Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока по математике на тему "Во сколько раз больше или меньше?"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта урока по математике на тему "Во сколько раз больше или меньше?"

библиотека
материалов

Урок математики во 2 классе по программе «Школа XXI века»

Тема: Во сколько раз больше или меньше?

Цели: Создать условия для формирования представлений о кратном сравнении чисел; знакомства с практическими приёмами сравнения чисел.

Результаты:

Личностные: Создать условия для формирования умения принимать учебные цели, проявлять желание учиться (ЛУУД3); признавать собственные ошибки. Сопоставлять собственную оценку своей деятельности с оценкой её товарищами, учителем(ЛУУД7)

Регулятивные: Самостоятельно организовывать своё рабочее место (РУУД1) ; определять цель учебной деятельности с помощью учителя (РУУД3); осуществлять само- и взаимопроверку работ (РУУД6);

Познавательные: Ориентироваться в учебниках (система обозначений, структура текста, рубрики, словарь, содержание (ПУУД 1); наблюдать и самостоятельно делать простые выводы (ПУУД7); ПУУД 8: Выполнять задания по аналогии.

Коммуникативные: Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, реагировать на реплики, задавать вопросы, высказывать свою точку зрения. (КУУД4); выслушивать партнёра, договариваться и приходить к общему решению, работая в паре. (КУУД5).


Оборудование: учебник «Математика» (В.Рудницкая, Т.Юдачёва), презентация, печатная тетрадь № 2 (В.Рудницкая, Т.Юдачёва), карточки, спички


- Проверьте всё ли готово у вас к уроку: учебник, тетрадь, ручка, линейка, простой и цветные карандаши.

.

эмоциональный настрой на урок

РУУД1


ЛУУД3

2. Минутка чистописания.

- Откройте тетради, запишите число.

- Пропишите число 45. Подчеркните те цифры, которые у вас получилось написать правильно.

- Сегодня вы прописали число 45. Что вы можете о нём сказать?

(двузначное, т.к. в записи используют два знака (две цифры); нечётное; в числе 45 четыре десятка и 5 единиц; соседи числа 44 и 46)

- Можно ли получить число 45 с помощью умножения?


Прописывают



РУУД1









РУУД6

3. Устный счёт

































Физ.минутка

1.Работа в паре.

- Догадайтесь, какие числа нужно вставить в «окошки»:

hello_html_6df658bf.png

-Проверьте себя. Что надо знать, чтобы выполнить работу быстро и без ошибок.

2. Решение задач.

- Что такое оправа для очков?

  • Приготовили 9 оправ для очков. Сколько потребуется стёкол, чтобы изготовить очки?

- Как узнали?

  • Если разложить пирожные в коробки по 6 штук, потребуется 8 коробок. Сколько всего пирожных?

- Как узнали?

3.Геометрия на спичках.

- Составьте такую фигуру на своих партах.

- Выполните такие задания:

  • Уберите 2 палочки так, чтобы осталось 2 квадрата

  • Уберите 2 палочки так, чтобы квадратов не осталось.

  • Уберите 3 палочки так, чтобы осталось 2 квадрата. Какой ещё остался многоугольник?


- Оцените свою работу на устном счёте



Получают карточки, заполняют «окошки».





Проверяют работу





18 стёкол

2 х 9 =18




48 пирожных

6 х 8 =48





Выполняют задания, потом сличают с эталоном





Оценивают работу






КУУД5














ПУУД1


ЛУУД7












РУУД6

4. Сообщение темы, постановка учебной задачи

- Рассмотрите рисунок на доске:

hello_html_m7f08b52e.png

- Каких фигур больше?

- На сколько кругов больше, чем треугольников?

- Каких фигур меньше?

- На сколько треугольников меньше, чем кругов?

- Во сколько раз больше кругов?

- Во сколько раз меньше треугольников?

- Почему не смогли ответить на последние два вопроса?

- Как называется тема урока?

- Чему мы сегодня будем учиться?

Рассматривают



Кругов

На 3

Треугольников

На 3

Мнение



Формулируют тему и цели под руководством учителя

ЛУУД3


КУУД4









РУУД3

5. Открытие «нового» знания







- Рассмотрите ещё один рисунок. Что нарисовал художник?

- Сколько синих воздушных шариков нарисовал художник?

- А сколько раз по 2 он нарисовал красных шариков?

- Каких шариков больше?

- Кто догадался, во сколько красных шариков больше, чем синих?

- Во сколько же синих шариков меньше, чем красных?




Два

3 раза по 2

Красных

Предположения детей


КУУД4




ПУУД8



ПУУД7


6 Первичное осмысление и закрепление.

1 стр.64

- Посмотрите на рисунок. Какие предметы изображены на рисунке?

- Сколько всего мячей?

-Обратите внимание, кубики сложены в башенки. Сколько кубиков в каждой башенке?

- Сколько всего башенок?

- Значит, кубиков 4 раза по столько, сколько мячиков. Какой делаем вывод?

Вывод: кубиков в 4 раза больше, чем мячиков, а мячиков – в 4 раза меньше, чем кубиков

(аналогично рисунок с ёжиками и грибочками; с фруктами)

2 и № 3 стр.65

(выполняются устно, фронтально)

4 стр.65

- Используя полученные сегодня знания, составьте новые предложения со словами «больше в…», «меньше в…»

- Просигнализируйте с помощью смайликов, как вы оцениваете понимание нового материала:

Красный - я усвоил, что означают понятия «больше в…», «меньше в …»

Зелёный – нужно ещё поработать

Синий – затрудняюсь ответить



Мячики и кубики

Три


Тоже три

четыре


делают вывод под руководством учителя



Фронтальная работа


КУУД4


ПУУД7

ПУУД8











ПУУД1

ПУУД8









РУУД6

7 . Повторение пройденного материала.

1. Решение задач.

24 стр. 70

- Прочитайте. Что это?

- Почему?

- Что известно? Что надо найти?

- Решите задачу самостоятельно

Решение:

90 – 18 = 72(см2)

Ответ: 72 см2

2.Самостоятельная работа.

21 стр.69





Решают самостоятельно с последующей проверкой

КУУД4

ПУУД1



РУУД6

ЛУУД7

Итог урока и рефлексия

- Какую цель ставили на урок?

- Достигли мы её?

- Кому было трудно? Почему?

- Оцените свою работу, подняв соответствующий смайлик


КУУД4

Дома № № 9,10 (по выбору) стр.32; № 11 стр.33(печатная тетрадь)







Автор
Дата добавления 26.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров107
Номер материала ДБ-055434
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх