960172
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Технологическая карта урока по математике "Площадь. Формула площади прямоугольника" (5 класс)

Технологическая карта урока по математике "Площадь. Формула площади прямоугольника" (5 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока по математике в 5 классе

«Площадь. Формула площади прямоугольника»


Тип урока: комплексного применения знаний и способов деятельности учащихся.

Образовательные цели:

  • содействовать в усвоении и обеспечении знаний и способов деятельности;

  • помочь учащимся осознать социальную, практическую и личностную значимость учебного материала;

  • развивать регулятивные, коммуникативные универсальные учебные действия;

  • побуждать детей к самовоспитанию нравственных качеств;

  • воспитывать у детей чувства доброты, дружбы и товарищества.

Оборудование: Учебник Виленкин Н. Я. “Математика 5”, мультимедийный компьютер, проектор, презентация, карточки с заданиями.

Планируемые образовательные результаты:

Личностные

Метапредметные

Предметные

Грамотно излагать свои мысли, анализировать, сравнивать. Развивать познавательный интерес через игровые моменты. Уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им. Развивать активность и находчивость при решении задач, умение общаться в коллективе.


Приводить примеры аналогов отрезков, треугольников, прямоугольников, квадратов;

представлять зависимости между различными величинами в виде формул;

вычислять площадь и периметр объекта, состоящего из нескольких частей;

вычислять площади объектов в форме многоугольников при решении бытовых задач;

выполнять графическое изображение геометрических фигур.

Знать формулы площади и периметра прямоугольника, квадрата, определение равных фигур,

сравнивать геометрические фигуры по площади;

вычислять площадь прямоугольника различными способами,

приводить примеры неравных фигур, имеющих равные площади,

уметь находить площадь треугольника, зная стороны прямоугольника



Основные понятия, изучаемые на уроке: Длина, ширина, площадь. Формула площади прямоугольника. Единицы измерения площади.

п/п

Этап

УУД

Деятельность

Учителя

Обучающегося

1.

Организационный

Личностные: самоопределение.

Регулятивные: целеполагание.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.

Чем мы занимались на прошлом уроке?

Зачем нам надо уметь находить периметр?


Сегодня мы продолжим работу с прямоугольниками


Приветствуют учителя, настраиваются на урок

Рассматривали фигуры четырехугольники, находили периметр прямоугольника, квадрата.

В строительстве, огороде и т.д.

2.

Мотивация и актуализация знаний

Умение выражать свои мысли;

Структурирование знаний;

Учебное сотрудничество







На фигуры посмотри.

Ты, дружок внимательно

Прямоугольники найди

На слайде обязательно.


Докажите свой выбор.

Задача на нахождение периметра прямоугольника


Выполните самопроверку и оцените свое решение.

Называют номер фигуры и доказывают свой выбор: прямые углы, противоположные стороны равны



Решают самостоятельно задачу на нахождение периметра.


Самопроверка решения задачи.

Занесение «+», «-», «±» в листы самооценки.


3.

Восприятие и осмысление учащимися нового материала.

Первичная проверка пониманий.

Регулятивные: целеполагание, планирование, прогнозирование.

Коммуникативные: постановка вопросов.

Познавательные: самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели; логические - формулирование проблемы. Решение проблемы, построение логической цепи рассуждений; доказательство.











Задача на нахождение площади прямоугольника (фигура разбита на клетки 1смх1см).


Проблема: как найти площадь, не расчерчивая каждый раз см2?

Что заметили?

Как вы думаете, площадь можно находить только в см2?



Какая цель нашего урока?


Итак, тема нашего урока созвучна цели урока

Как называется тема нашего урока?

Записываем в тетрадь тему урока.

Повторим, как найти площадь прямоугольника, что нужно знать?


Решение задачи на нахождение площади прямоугольника


Организует физкультминутку.

«Раз - подняться, потянуться,

Два - нагнуть, разогнуться,

Три - в ладоши, три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре - руки шире,

Пять - руками помахать,

Шесть - на место тихо сесть».

Подсчитывают квадратные сантиметры.



Делают вывод:

S=a*b

Находят S по формуле.

Можно использовать разные единицы измерения.


Цель урока: мы будем находить площадь прямоугольника по формуле.

Тема урока: «Площадь. Формула площади прямоугольника».




Чтобы узнать площадь, надо знать длину и ширину.

S= длину ∙ ширину

Решают устно задачу.




Один учащийся выходит и становится перед классом. Он читает стихотворение и показывает упражнения. Остальные – повторяют за ним.


4.

Первичное закрепление.






Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;

Личностные: самоопределение.

Коммуникативные: управление поведением партнера, контроль, коррекция, оценка действий партнера.

Решите задачу.

Что не известно по условию задачи?

Что нужно узнать, чтобы найти площадь садового участка?



Решите задачу. Проблема. Как найти ширину по площади и длине?



Дает задание из учебника

718. Постановка проблемы.

Что сказано про длину прямоугольника? Как ее найти? На какие фигуры отрезок КМ делит прямоугольник? Что вы можете сказать про эти треугольники? Докажите. Что

нам известно про площади равных фигур? Как найти площадь треугольника?



Дает тестовое задание на карточках.

Организует работу

в парах.


Ширина и площадь.

Нужно узнать ширину.

Задачу решают самостоятельно и выполняют взаимопроверку. Занесение «+», «-», «±» в листы самооценки.

Учащиеся из формулы площади прямоугольника выражают ширину и решают устно задачу.


Один учащийся выполняет и комментирует задание у доски, остальные работают на местах.

Выполняют задания.


26+14=40(см)

26∙40=1040 (см2)

1040:2=520(см2)



Парная работа над тестом. Выполняют задание в тетрадях, производят проверку, обсуждают результаты. Занесение «+», «-», «±» в листы самооценки.

Индивидуальная работа. Выполняют задание в тетрадях затем проверяют.

5.





Рефлексия.

Регулятивные: оценка-осознание уровня и качества усвоения

Коммуникатив-ные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Познавательные: рефлексия


Обращается к учащимся в стихотворной форме:


«Завершается урок.

Он пошел ребятам впрок?

Постарались все понять?


Учились тайны открывать?

Ответы полные давали?

На уроке не зевали?»


Задает вопросы:


Что нового узнали сегодня на уроке?

Кто хорошо понял тему и может поделиться своими знаниями?

Кому нужно еще потренироваться?- Какое у вас настроение сейчас?

Изменилось ли оно?

Отвечают на вопросы учителя

6.

Домашнее задание


Сообщает домашнее задание:

737, № 738 Дополнительно: найти старинные меры площади.

Групповое практическое задание по карточкам

Записывают задание в дневник. Задают вопросы по Д/З (если что-либо не понятно).




Краткое описание документа:

Технологическая карта урока по математике на тему "Площадь. Формула площади прямоугольника" рассчитана на учащихся 5 класса. Данная разработка является помощником учителю, работающему в 5 классах по ФГОС. На уроке применяются дифференцированные, здоровьесберегающие и информационно-коммуникационные технологии. Каждый этап урока сопровождает презентация.

Общая информация

К учебнику: Математика. 5 класс. Виленкин Н.Я., Жохов В.И. и др. 31-е изд., стер. - М: 2013. - 280с.

К уроку: 18. Площадь. Формула площади прямоугольника

Номер материала: 315171

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.