Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Начальные классы КонспектыТехнологическая карта урока по математике по теме: "Деление"

Технологическая карта урока по математике по теме: "Деление"

библиотека
материалов


Технологическая карта

Математика

Урок

Дата:

Тема: Задачи на деление.

Цели: повторить таблицу умножения чисел 2 и 3; совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи на нахождения произведения двух чисел.

Формирование УУД


I. Актуализация знаний.


  1. Организационный момент.


  1. Проверка домашнего задания.


  1. Устный счёт


  1. Индивидуальная работа в Т. с.65 №5 (1вариант - жёлтая рамка, 2 вариант – розовая рамка, голубая рамка – П.У.) – проверкм 3 ученика называют ответы – класс проверяет хлопками.


Работа на маркерных досках:

- Решите задачи:

1) У Вити было 16 рублей, 15 рублей он потратил. Сколько денег осталось у Вити?

2) В каждой пачке по 9 наклеек. Сколько наклеек в 3 пачках?

3) В магазин поступило 11 коробок с печеньем и 9 коробок с вафлями. На сколько коробок с печеньем завезли больше, чем с вафлями?

4) Мама купила 2 коробки бисквита Барни по 5 пирожных в каждой. Сколько пирожных купила мама?

Логические задачи.

  1. Пётр – сын Сергея, а Сергей – сын Фёдора. Кем приходится Пётр Фёдору?

  2. Шарик лает громче Бобика, а Бобик громче Тузика. Кто лает тише всех?

Познавательные УУД

Развиваем умения

1. -самостоятельно «читать» и объяснять информацию, заданную с помощью схематических рисунков, схем, кратких записей;

2. – составлять, понимать и объяснять простейшие алгоритмы (план действий) при работе с конкретным

заданием;

3. – строить вспомогательные модели к задачам в виде рисунков, схематических рисунков, схем;

4. – анализировать тексты простых и составных задач с опорой на краткую запись, схематический рисунок, схему. Коммуникативные Развиваем умения

1.работать в команде разного наполнения (паре, малой группе, целым классом);

2. – вносить свой вклад в работу для достижения общих результатов;

3. – активно участвовать в обсуждениях, возникающих на уроке;

4. – ясно формулировать вопросы и задания к пройденному на уроках материалу;

5. – ясно формулировать ответы на вопросы других учеников и педагога;

6. – участвовать в обсуждениях, работая в паре;

7. - ясно формулировать свои затруднения, возникшие при выполнении задания;

8. – не бояться собственных ошибок и участвовать в их обсуждении;

9. – работать консультантом и помощником для других ребят;

10. – работать с консультантами и помощниками в своей группе.

ТОУУ

Регулятивные

Развиваем умения

1. – принимать участие в обсуждении и

формулировании цели конкретного задания;

2. – принимать участие в обсуждении и формулировании алгоритма выполнения конкретного задания (составление плана действий);

ТОУУ

3. – выполнять работу в соответствии с заданным планом;

4. – участвовать в оценке и обсуждении полученного результата;

Личностные

1. – понимать и оценивать свой вклад в решение общих задач;

2. – быть толерантным к чужим ошибкам и другому мнению;

3. – не бояться собственных ошибок и понимать, что ошибки – обязательная часть решения любой задачи.

II. Самоопределение и открытие нового.

(5 учеников) Кажому из вас я дам одну тетрадь по математике и одну тетрадь по русскому языку. Сколько тетрадей получит каждый?

- Сколько всего тетрадей у ребят?

- Как это записать?

- А теперь помогите мне раздать 18 тетрадей – по 2 для каждого ученика.

- Встаньте, кто получил тетради?

- По сколько тетрадей раздавали?

- С помощью какого знака записать решение?

- Замеите слово раздать.

- Откройте учебник на с.72. Прочитайте тему урока.

- Чему будем учиться на уроке?


С.72 №1 – выполняем рисунок в тетради и у доски, записываем ответ.

Физ минутка.


III. Развитие умений. Закрепление.

Тетрадь .с. 64 №1,2 –по вариантам –самостоятеьон –проверка – фронтально.


Учебник с. 73 №7 – у доски с объяснением составляем краткую запись и схему. (решаем двумя способам) – 2 ученика за доской.

Вопросы к ученикам, выполнявшим работу:

– Что вам нужно было сделать?

– Удалось ли правильно выполнить задание?

– Вы сделали всё правильно или были ошибки, недочёты?

– Вы решили всё сами или с чьей-то помощью?

Сейчас мы вместе с … (имена учеников) учились оценивать свою работу.


IV. Самостоятельная работа

Т. с. 65 №6 –проверка с помощью консультантов.

VI. Итог урока. Рефлексия деятельности.


- Какие знания мы проверили на уроке?

-Какое задание было трудным? Лёгким?

- Оцените результаты своей работы.

VI. домашняя работа

Т. с. 64 №3,4 У. с. 73 №4 – пис.

П.У с. 73 №8, Т.с. 65 №7 – пис.




Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Методическая разработка по математике для 2 класса к УМК Перспектива по теме: Деление. В данной технологической карте раскрывается конкретный смысл деления на 2 и на 3. Технологическая карта урока составлена в соответствии с ФГОС. Учитель может использовать данную разработку как в целом при проведении урока, так и его отдельные элементы.

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее