Технологическая карта урока по математике "Порядок выполнения действий с двойными скобками"

                           Технологическая карта урока

Учебный предмет	математика
Класс	3
Тип урока	Урок - исследования.
Тема урока	Порядок действий в выражениях с несколькими скобками.
Цель урока	СС Создать условия для формирования умения определять порядок действий в выражениях;  самостоятельно находить поиски решений; использовать скобки; закреплять знания о выражении; формировать вычислительные навыки.
Основные термины, понятия	Выражение, скобки, скорость, время, расстояние.

Организация пространства
Формы работы	Ресурсы
Фронтальная Индивидуальная Групповая Работа в парах	Книгопечатная продукция  Математика, И. И. Аргинская  (IIчасть) М., « Учебная литература»2013г, раздаточный материал. Технические средства обучения:  Ноутбуки, презентация Power Point к уроку.

Ход урока

Этапы урока	Цель этапа	Деятельность  учителя	Деятельность учащихся	Результат
1. Организационный момент	Формирование самооценки готовности  к уроку	Тут затеи, и задачи, Игры, шутки, всё для вас! Пожелаем всем удачи -  За работу, в добрый час!	Оценивают свою готовность, настрой на работу.	Личностные результаты: Самооценка готовности к уроку. Учебно-познавательный интерес к данному уроку.
II Актуализация знаний	Обеспечение высокого уровня вовлечённости школьника в учебную деятельность посредствам выполнения упражнений на наглядно действенное мышление, на развития внимания, наблюдательности.	1 Устный счёт. 45-5х6+5-8=12 27:3-15:5-2=4 500х2+3х300+8х8-3=1961  На доске появляется запись 12.04.1961г.  100-5х10+5=55	Высказывания  детей. (устные вычисления, порядок выполнения действий) Обобщают, сравнивают, делают выводы.	Регулятивные УУД: Актуализируются ранее полученные знания, необходимые для понимания новой темы. Коммуникативные УУД: Осознанно строят свои речевые высказывания, рефлексия своих действий. Познавательные УУД: Пытаются решить задачу известным способом. Фиксируют проблему.
III  Изучение новой темы: поиск выхода из проблемной ситуации.	Формирование умений целеполагания, представления о результате деятельности	744-456:8+142х2=971 (744-456):8+142х2= ((744-456):8+142)х2= -Чем похожи и чем различаются выражения? -Определите порядок выполнения действий в выражениях -Можете сформулировать тему урока? -Откройте тетради, запишите: число, классная работа. (Найдите значения выражений)	1)456:8=57 2)142х2=284 3)744-57=687 4)687+284=971 ______________ 1)744-456=288 2)288:8=36 3)142х2=284 4)284+36=320 __________________ 744-456=288 288:8=36 142+36=178 178х2=356 -Высказывают свои мнения .Обобщают , делают вывод Проверяют свой вывод по учебнику с.79. Решение записывают в тетрадь.	Личностные результаты:   формирование уважительного отношения друг к  другу, к иному мнению. Коммуникативные УУД:  Формирование  собственного мнения и позиции. Регулятивные УУД: - преобразовывать практическую задачу в познавательную; -ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.
IV.Открытие нового знания	Включить детей в ситуацию выбора метода решения проблемы.	((240-40):2-90):10=1 (45:9х20)х3+3х9=327 На доске запись: «Восток-1» Удаление  орбиты корабля-327км	Посмотрите на запись на доске. Что это за дата? (Небольшое сообщение про первый полёт)	Регулятивные УУД: Умение выражать свои мысли, вступать в диалог. Применять полученные знания на практике.
V.Работа в группах.		Обобщите полученные на уроке данные и создайте мини- проект «Первый полёт в Космос»	Создание листовки о  первом полёте в Космос. И сообщение у доски 1 представителя.	Личностные результаты:   формирование уважительного отношения друг к  другу, к иному мнению.
VI Минутка релаксации и отдыха	Снять напряжение, дать учащимся небольшой отдых.	Презентация «Космос»	Обуч-ся выполняют упражнения показанные в муз. физминутке.	Личностные результаты: Положительные эмоции, хорошее настроение, что ведет к улучшению усвоения материала.
VII Первичное закрепление Применение нового знания.	Самостоятельная работа	Сколько часов был в Космосе Ю.А.Гагарин?  ((23+27)х2)+32:4=108 1ч=60мин 1ч48 мин Поменяйтесь тетрадями, проверьте работу соседа, на полях выставите оценку.		Регулятивные УУД: Определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки. Коммуникативные УУД: - помощь и сотрудничество
VIII.		Решение задачи (2чел самостоятельно на ноутбуках) у доски Космический корабль летит с одинаковой скоростью 28000км/ч. Какое расстояние он пролетит за 2 часа? (составьте обратные задачи)-устно
IX .Итог урока. Рефлексия	Формирование самоконтроля и самооценки собственной деятельности	Сегодня  я узнал(а)…. *Было интересно… *Я научился(лась)… *Урок дал мне для жизни…	Отвечают на вопросы.	Личностные результаты: Умение проверять и оценивать свою работу, положительное отношение к проделанной работе. Рефлексия способности организовывать собственную деятельность. Прогнозирование.
X.Домашнее задание. Выставление оценок.	Обеспечить каждому учащемуся условия для максимального развития его способностей, склонностей, удовлетворения познавательных интересов, потребностей в процессе освоения содержания образования	Задание на карточке по выбору (разноуровневое)

Приложение:

Задание для работы с ноутбуками

Реши задачу: Первые 2 часа самолёт летел со скоростью 1200 км/ч, следующие 2часа со скоростью 1000км/ч. Какое расстояние преодолеет самолет за время полёта?

Домашнее задание

1.Найди значение выражений: 912-702:6=      819:9-76+12=

С помощью скобок получи новые выражения, имеющие другие значения.

3.Составь 2 выражения с внутренними скобками. Реши эти выражения.

Портрет Ю.А.Гагарина.

                Первый полет в космос

55 лет тому назад 12 апреля 1961 г. произошло событие, которое останется в памяти всех последующих поколений людей. Именно 12 апреля 1961 г. человек совершил первый в истории полет в космос. Этот полет был выполнен Юрием Гагариным. Он стал возможен, только благодаря самоотверженной работе советских ученых и инженеров. Полет в космос Юрия Гагарина был совершен на корабле «Восток»-1, вес которого составил 4730 кг. «Восток» был запущен в космос при помощи ракеты-носителя с тремя ступенями. Максимальное удаление орбиты корабля от поверхности Земли составило 327 км.