Этапы
урока
|
Обучающие
и развивающие
компоненты,
задания
и упражнения
|
Деятельность учителя
|
Деятельность
учащихся
|
Формы
органи-
зации
взаимо-
действия
на уроке
|
Формируемые умения
(универсальные
учебные действия)
|
Промежуточный
контроль
|
I. Моти-
вация
(самоопределение)
к
учебной деятель-
ности
|
Эмоциональная,
психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого
материала
|
Приветствует
учащихся, проверяет готовность класса и оборудования, эмоционально
настраивает на учебную деятельность.
Все
расселись по местам, никому не тесно,
По
секрету скажу вам: «Будет интересно!»
Будем
мы считать, писать и решать задачи,
Чтоб
сегодня, как всегда, в руки шла удача.
Повторим
материал, закрепим умения,
Чтобы
каждый мог сказать: «Это все умею я»
|
Слушают
учителя.
Демонстрируют готовность к уроку, готовят рабочее место к уроку
|
Фронтальная,
индивидуальная
|
К
– планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
Л
– понимают и принимают значение знаний для человека; имеют желание учиться;
проявляют интерес к изучаемому предмету
|
Наблюдение
учителя за организацией учащимися рабочего места
|
II.
Сообщение темы, цели
урока
|
|
Озвучивает
тему, цель урока
|
Слушают
учителя
|
Фронтальная,
индивидуальная
|
Р
– принимают и сохраняют учебные задачи
|
|
III.
Актуализация знаний
|
1.
Проверка
домашнего
задания.
|
Проверяет
наличие домашней работы в тетрадях.
|
|
Фронтальная,
индивидуальная.
|
П
– проводят анализ, сравнение, обобщение, аналогию, классификацию; извлекают
необходимую информацию из текстов; понимают базовые межпредметные и
предметные понятия (диаграмма, масштаб); используют математические
|
Устные
ответы, наблюдения учителя, выполненные задания
|
2.
Устный счет:
1)
«Цепочка»
(запись
на доске).
|
|
Выполняют
задания.
|
|
|
2)
Выполнение деления с остатком (запись на доске)
|
44
: 7 83 : 9
57
: 8 35 : 5
27
: 4 87 : 20
|
Выполняют
задание
|
Индивидуальная
|
знания
в расширенной области применения; используют математическую терминологию.
Р
– планируют свои действия в соответствии
с поставленной учебной задачей для ее решения; выполняют учебные действия в
устной и письменной форме.
К
– строят речевое высказывание в устной форме; принимают участие в обсуждении
математических фактов.
Л
– осознают свои возможности в учении; проявляют познавательный интерес к
изучению предметного курса.
Р
– принимают и сохраняют учебную задачу.
К
– проявляют готовность слушать.
Л
– имеют установку
на здоровый образ жизни
|
|
IV.
Изучение нового материала
|
1.
Знакомство
с понятием «диаграмма» (статья учебника).
|
–
Что такое диаграмма?
–
Какая диаграмма изображена на рисунке?
–
Что такое масштаб?
Масштаб
– число, показывающее во сколько раз уменьшен изображенный объект.
|
Самостоятельно
читают статью, отвечают на вопросы.
Внимательно
слушают.
|
Индивидуальная,
фронтальная.
|
Представления
о диаграмме, масштабе, использование знаний в практической деятельности.
|
|
2.
Практическая работа
(под руковод-ством учителя).
|
№
81–83.
|
Выполняют
задания.
|
Фронтальная.
|
|
3.
Логическая задача «Линейки».
|
Таблицы
выводятся на экран.
Линейка
Попугая длиннее линейки Слоненка, но короче линейки Удава, а линейка Мартышки
короче линейки Слоненка. Назовите владельцев линеек по степени уменьшения
длин линеек.
|
–
Удав, Попугай, Слоненок и Мартышка.
|
Фронтальная.
|
|
Физкультминутка
|
Предлагает
выполнить движения согласно физкультминутке
|
Выполняют
физкультминутку
|
Фронтальная
|
Выполнение
дви-жений согласно инструкции
|
V.
Итоги урока.
Рефлексия
|
Обобщение
полученных на уроке сведений.
Заключительная
беседа.
Выставление
оценок
|
–
Что нового узнали на уроке?
–
Что оказалось полезным?
–
Что осталось непонятным?
–
Как оцениваете свою деятельность на уроке?
|
Отвечают
на вопросы
|
Фронтальная,
индивидуальная
|
П
– ориентируются в своей системе знаний.
Р
– оценивают собственную деятельность
на уроке.
Л
– проявляют интерес
к предмету
|
Устные
ответы
|
VI. Домаш-
нее задание
|
Инструктаж
по выполнению домашнего задания
|
С.
18, № 5
|
Задают
уточняющие вопросы
|
Фронтальная,
индивидуальная
|
Р
– принимают и сохраняют учебную задачу, осуществляют поиск средств для ее
выполнения
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.