Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока по математике. Тема:Чем похожи и чем отличаются?

Технологическая карта урока по математике. Тема:Чем похожи и чем отличаются?

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая кар урока по математике

УМК «Перспектива»

Класс 1 «Г»

Урок 6.

Тема урока: Чем похожи и чем отличаются?

Тип урока: открытие нового знания

Цель: учиться называть схожесть и отличие предметов.

Задачи:

-учится находить общее и признаки отличия предметов;

-развивать умение устанавливать и называть признаки отличия, сходства двух-трех предметов.

-воспитывать бережное отношение к учебнику и рабочей тетради, проявлять положительное отношение к учебному предмету «Математика».

Оборудование: картинки с изображением геометрических фигур.

Ход урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые ууд

Ι.Орг.момент

Приветствие учащихся. Проверка готовности к уроку.

Приветствие учителя. Проверка рабочего места.


ΙΙ.Устный счёт

- На доске выставлены 10 картинок с игрушками.

- Как назвать общим словом предметы, представленные на доске?

- Сколько всего игрушек?

- Какой по счету будет лиса (любая игрушка), если считать с лева направо? А если считать справа налево?




- Игрушки



-10.

- Отвечают на вопросы








Регулятивные: выполнять под руководством учителя учебные действия в мыслительной форме.

Познавательные: проводить сравнение и осуществлять анализ объектов.

Коммуникативные: включаться в диалог с учителем, отвечать на поставленные вопросы.

ΙΙΙ.Актуализация знаний

- Определить кто находится где: «перед», «за», «слева», «справа», «между».

- Игра «День ночь». В течении 20 секунд учащиеся должны рассмотреть картинки и запомнить их расположение. По команде «ночь» учащиеся закрывают глаза. В это время учитель переставляет (или убирает) картинки. А по команде «день» открывают глаза и отвечают на вопрос «Что изменилось?»

- Сравнение по предметов. Выставить 3 предмета (большого, среднего и маленького размера).

- Какой предмет самый большой? Самый маленький?

- Сравнить три пары картинок: грибы, ёлочки и мячи.

- Выполняют игру на развитие внимания












- Учащиеся отвечают на вопросы

- Больше, меньше, шире, уже (сравнивают пары картинок)

Коммуникативные: включаться в диалог с учителем, отвечать на поставленные вопросы.

Регулятивные:учится принимать учебную задачу.

ΙV.Физкультминутка

Руки в стороны- в полёт

Отправляем самолёт.

Правое крыло вперёд,

Левое крыло вперёд.

Раз, два, три, четыре-

Полетел наш самолёт.

Выполняют упражнение за учителем.


V.Открытие нового знания

Выполнение заданий учебника на стр. 14-15

1.Сравнение предметов. Рассматривая картинку на стр.14 учащиеся должны установить, что там все предметы – куклы, мячи и пирамидки – можно назвать одним словом «игрушки».

- Ребята сейчас мы с вами сравним эти предметы. Для начала посчитав сколько их на каждой полочке.

- Нарисуйте у себя в тетради столько квадратов, сколько всего полок.

2. Лото. Карточки лото расположили по рядам. Сколько рядов получилось?

- Чем похожи предметы на каждом ряду?

- А в каждом столбце?


- Посмотрите на последний 4 столбец. В какой ряд положим каждую из них?

- стр.15. Рассмотри рисунок

- Сколько тропинок ведет к школе?

- Кто идет за медвежонком?

- Перед котенком?

- Между ёжиком и черепахой?

- Покажи сколько деревьев растет у школы?

- Нарисуй столько кругов, сколько у курицы цыплят.

- стр.15. Посмотрите на три ковра. Один ковёр закончен полностью. Какой?

- Какие фигуры и где надо вышить на остальных коврах?



- На картинки изображены игрушки





- На первой 4, на второй 4, на третьей 4.


- Выполняют задание в тонкой тетради.



- Три ряда


- Одного цвета


- 1 посуда, 2 фрукты, 3 игрушки, 4 одежда.

- Желтую во второй, зеленую в третий, красную в первый.


- 3

- Лиса

- Крокодил

- Заяц

- 4


- Выполнение задания в тетради


- По середине


- Отвечают на вопросы

Регулятивные: выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме.

Познавательные: ориентироваться в информационном материале учебника, осуществлять поиск необходимой информации.

Коммуникативные: включаться в диалог с учителем, отвечать на поставленные вопросы.


VΙ.Физкультминутка

Мы считали и устали,

Дружно все тихонько встали.

Ручками похлопали: раз, два, три.

Ножками потопали: раз, два, три.

Сели, встали, сели, встали

И друг друга не задели.

Мы немножко отдохнём

И опять считать начнём.



VΙΙ.Закрепле-ние знаний

Работа в рабочей тетради.

- Нарисуйте узор по образцу, данному в учебнике. Раскрасьте маленькие квадраты зеленым цветом, а большие желтым. Продолжите ряд до конца.

- Нарисуйте узор из наклоненных палочек и точек. Что вы заметили?


- Выполняют задание по образцу.




- Отвечают на вопрос

Регулятивные: выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме.

Познавательные: ориентироваться в информационном материале учебника, осуществлять поиск необходимой информации.

Коммуникативные: включаться в диалог с учителем, отвечать на поставленные вопросы.


VΙΙΙ.Итог урока. Рефлексия.

-Что нового вы сегодня узнали?



- Какие задания вам понравились больше всего?


-Что можно находить признаки сходства и отличия предметов.

- Отвечают на вопрос.

Регулятивные: фиксировать удовлетворённость/ неудовлетворённость своей работы на уроке.





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 03.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров133
Номер материала ДВ-409627
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх