Технологическая карта урока по математике в 5 классе

• 1 слайд

  Технологическая карта
  урока по математике
  в 5 классе
  

• 2 слайд

  Тема урока:
  «Вычитание натуральных чисел»
  
  
  Авторы учебника:
  Виленкин Н.Я., Жохов В.И. и др.
  

• 3 слайд

  
  Дидактическая цель:
  
  создать условия для формирования и усвоения новой учебной информации
  Тип урока: изучение нового материала
  

• 4 слайд

  Цели по содержанию
  развивающие: развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, развивать внимание
  обучающие: ввести определение действия вычитания, сформировать понятия о уменьшаемом и вычитаемом, о свойствах вычитания
  воспитательные: развивать познавательный интерес через игровые моменты взаимоконтроля, взаимопроверки, способствовать пониманию необходимости интеллектуальных усилий для успешного обучения, положительного эффекта настойчивости для достижения цели
  

• 5 слайд

  Универсальные учебные действия
  Предметные УУД: владение базовым понятийным аппаратом, владение символьным языком математики, владение навыками выполнения устных, письменных и инструментальных вычислений, владение навыками упрощения числовых и буквенных выражений.
  Личностные УУД: проявлять внимание и интерес к учебному процессу, умение анализировать, оценивать ситуацию, выражать доброжелательное отношение к учебному процессу, оценивать собственную учебную деятельность, свои достижения, проявлять самостоятельность, инициативу, ответственность, сравнивать разные точки зрения, считаться с мнением другого, умение ясно и точно излагать свои мысли, отличать гипотезу от факта.
  Метапредметные УУД:
  
  Регулятивные УУД
  Познавательные УУД
  Коммуникативные УУД
  

• 6 слайд

  Метапредметные УУД:
  
  Регулятивные УУД
  планировать цель деятельности до получения результата, планировать решение задачи, вносить изменения в процесс, намечать способы устранения ошибок, осуществлять итоговый контроль, оценивать результаты учебной деятельности, анализировать собственную работу., определять степень успешности своей работы.
  
  Познавательные УУД
  различать методы познания окружающего мира, выявлять особенности разных объектов в процессе их рассмотрения, воспроизводить информацию по памяти, необходимую для решения учебных задач, применять таблицы, схемы, модели, сравнивать различные объекты, сопоставлять характеристики по одному или нескольким признакам, классифицировать объекты, устанавливать причинно-следственные связи.
  
  Коммуникативные УУД
  Воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для ее решения, сравнивать разные виды текста, составлять план текста, оформлять диалогическое высказывание в соответствии с требованиями речевого этикета.
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

Краткое описание документа:

Развитие творческих способностей – это необходимый элемент современного урока математики. Воспитанию стремления к творчеству следует уделять пристальное внимание на всех этапах обучения. Каждый предмет школьного курса способен внести свою долю воздействия на творческий облик учащегося. Математика представляет для этого исключительные возможности.

Способности к математическому творчеству, и конечно творчеству вообще, развиваются в результате:

üпоиска решения нестандартных задач;

üрешения задач и упражнений, включающих элементы исследования;

üрешения задач на доказательство;

üрешения задач и упражнений в отыскании ошибок;

üрешения занимательных задач;

üв отыскании различных вариантов решения одной задачи и выбора лучшего из них;

üпри решении задач, в которых применяются сведения из всех математических дисциплин (комбинированных задач);

üпри решении синтетических задач.

Важно и то, что от степени творческой активности учащихся зависит эффективность учебной деятельности по развитию мышления.

Подробнее о развитии способностей к математическому творчеству можно найти в статье Канина Е.С. «Некоторые вопросы психологии обучения решению математических задач» .

Итак, основные идеи современного урока, требования к современному уроку на уроке математики в опыте работы учителей находят свое отражение.