1186774
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыТехнологическая карта урока по математике "Виды календарей" (3 класс)

Технологическая карта урока по математике "Виды календарей" (3 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока по математике «Виды календарей» (3 класс)

Класс: 3

Составитель: Дьяконова Парасковья Гаврильевна, учитель начальных классов МБОУ «Намская средняя общеобразовательная школа №2»

Тема: Виды календарей

Цель:создание электронного классного календаря

Планируемые результаты

Личностные:

В самостоятельно созданных ситуациях делать выбор.

Метапредметные

Регулятивные УУД:

Учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

Составлять план решения проблемы с учителем.

Учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы.

Познавательные УУД:

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг.

Добывать новые знания: извлекать информацию.

Перерабатывать полученную информацию.

Преобразовывать полученную информацию из одной формы в другую.

Коммуникативные УУД:

Доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной форме.

Слушать и понимать речь других.

Совместно договариваться о правилах общения и поведения.

Предметные результаты:

Выполнять арифметические действия в выражениях в пределах 1000.

Использовать при решении различных задач знание о количестве, названиях и последовательности дней недели, месяцев в году.

Оборудование: компьютер, мобильный класс, презентация к уроку, учебники, листы, сигнальные круги.


Этап урока

Задачи этапа

Форма организации деятельности учащихся

Деятельность



Результат

учитель

учащиеся

Оргмомент


Обеспечить мотивацию учащихся на совместную деятельность.

Формирование групп


Долгожданный дан звонок

Начинается урок


Работать будем в группах. Вспомним правила работы в группе.

Прослушивают

стихотворение.




Коммуникативные УУД:

- слушать и понимать речь других.


Актуализа-

ция знаний


Актуализи-

ровать имеющиеся знания, необходимые для изучения темы.

Подводящий диалог

Откройте тетради, напишите сегодняшнее число. Какое сегодня число?

Что вы можете рассказать о сегодняшней дате?Найдите значения выражений (записываются только ответы)

а) 2800 : 10 : 40 = г) 18 • 20 + 5 =

б) 3900 : 100 : 13 = в) (100 – 4) : 8


Проверка:

7, 30, 12, 365

3) С чем связаны эти числа?



Записывают число и рассказывают о дате.

9 февраля – первый день недели, день недели – понедельник, 9 число 2 месяца и т.д






С измерением времени


ПУДД

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг.

Постановка проблемы
















Создать проблемную ситуацию – мотив для изучения нового материала.












Работа в группах.

Проблемный диалог


А где мы можем увидеть все эти данные в одном месте. (Календарь) Мы знаем, что такое календарь, познакомились с историей. А что еще можно узнать о календаре?

Календарь.




Виды



РУУД

Учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему.


КУУД

- доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной форме;

- слушать и понимать речь других;

- совместно договариваться о правилах общения и поведения;

- учиться выполнять различные роли в группе.


Формулирование темы и цели урока

Сформулировать тему урока.


О чем будем сегодня говорить на уроке?

Какая тема сегодняшнего урока?

Чему будем учиться сегодня?

Оказывается существуют разновидности календарей. Сегодня мы научимся пользоваться ими и создадим наш классный электронный календарь.


Ответы детей.

РУДД

Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

Открытие новых знаний

Самостоятельно учиться определять по календарю дату и объяснять свои действия.

Проблемный диалог



Проверка.

Какие календари вам знакомы?

Настольный

Настенный

Отрывной

Перекидной

Карманный.

РУДД

Составлять план решения проблемы с учителем

Личностные результаты

В самостоятельно созданных ситуациях делать выбор


Расширить знания о календаре.

Работа с якутским календарем

А сейчас познакомимся с нашим якутским календарем.

В старину когда не было у якутов таких благ, цивилизаций, как часы, сотовые телефоны, радио и телевизора, по которым современный человек следит за временем, для того, что бы совсем не запутаться, использовали традиционные якутские деревянные календари. Пользоваться календарем не сложно. В определенные дырочки вставляются ежедневно палочки, которые указывают число, месяц и день недели. Они «вечные» т.е. сделаны без привязки к определенному году. Так что ими можно было бы пользоваться и в наше время.

Давайте вместе определим сегодняшнюю дату в нашем календаре. Как говорили сегодня 9 число палочку вставляем к числу 9. Какой месяц по счету?


Работа с календарем

ПУДД

Добывать новые знания: извлекать информацию


КУУД

- доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной форме;

- слушать и понимать речь других;

- совместно договариваться о правилах общения и поведения;

- учиться выполнять различные роли в группе.


Применение новых знаний.

Учить пользоваться календарем.

Парная

работа по учебнику.


Проверка.

А сейчас вы будете работать с этими календарями по группам. Устали от долгой холодной зимы? Давайте узнаем через сколько дней наступит долгожданная весна. А когда начинается весна?

Итак, какие действия мы должны выполнить чтобы ответить на этот вопрос. Какая группа быстро найдет ответ на наш вопрос. Начинаем!


Парная работа с календарем.








Найти сегодняшнее число, а затем посчитать количество дней до определенной даты

20

ПУДД

Добывать новые знания: извлекать информацию

Физминутка



Выполнение движений:

-Хлопните в ладони столько раз, сколько дней в неделе.

- Подпрыгните столько раз, сколько полных недель в месяце. И т. д.



Закрепление полученных знаний.

Закрепить полученные знания.

Работа по учебнику






С 56 N 3

Решение записать в тетрадях.


На доске слайд с календарем из учебника.

Решают задания и определяют даты по календарю в учебнике.



.

ПУДД

Перерабатывать полученную информацию

КУУД

- доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной форме;

- слушать и понимать речь других;


Мини –проект.

Контроль за усвоением знаний.

Творческая работа для групп.



Работа с мобильным классом в группах.

Кроме этих календарей существуют еще такие календари. Например астрологический календарь – показывает какие дни ожидают по знаку зодиака, календарь огородника – показывает благоприятные дни для посадки огорода, церковный – показывает когда православные праздники.

Как говорили в начале урока мы должны создать наш классный календарь. А какой мы можем создать календарь? Как назовем? (Календарь именинников) Нужен ли нам такой календарь? Для чего? (Для того чтобы знать дни рождения одноклассников и поздравить)

Для этого мы разделимся на группы по месяцам .(остутс янв, июнь, сент) Каждая группа находит из списка тех, кто родился в этом месяце, и печатает их. Приступайте. Вот у нас получился электронный календарь именинников нашего класса. Потом мы это распечатаем и повесим в нашем классном уголке, чтоб не забыть поздравить.

Выберите понравившееся задание для своей группы и по календарю в ваших компьютерах найдите ответ.




Создают вопрос-задание.


Озвучивают его.



Объясняют ход своих рассуждений и действий.

ПУДД

Преобразовывать полученную информацию из одной формы в другую.

КУУД

- доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной форме;

- слушать и понимать речь других;

- совместно договариваться о правилах общения и поведения;

- учиться выполнять различные роли в группе.

Рефлексия.

Самооценка своей деятельности.

Развивать умения самостоятельно оценивать результат своих действий, контролировать самого себя, находить и исправлять собственные ошибки.

Аналитическая работа своей деятельности.


Технология оценивания образовательны х достижений

Продолжите:

Тема сегодняшнего урока…

Цель урока…

Я сегодня узнал(а) …

Я учился(лась)...


Оцените себя и поднимите сигнальные круги:

  • кто справился без проблем - зелёный.

  • кто сомневался - жёлтый,

  • кому сложно было выполнить задание – красный.

Я оцениваю свою работу на …

Потому что …

Ответы детей.

РУУД

Учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы

Домашнее задание.

Закрепить полученные знания.

Творческое задание

Творческое задание: составить календарь знаменательных дат вашей семьи.



..

Краткое описание документа:

Технологическая карта урока по математике «Виды календарей»

Класс: 3

Составитель: Дьяконова Парасковья Гаврильевна, учитель начальных классов МБОУ «Намская средняя общеобразовательная школа №2»

Тема: Виды календарей

Цель:создание электронного классного календаря

Планируемые результаты

Личностные:

В самостоятельно созданных ситуациях делать выбор.

Метапредметные

Регулятивные УУД:

Учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

Составлять план решения проблемы с учителем.

Учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы.

Познавательные УУД:

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг.

Добывать новые знания: извлекать информацию.

Перерабатывать полученную информацию.

Преобразовывать полученную информацию из одной формы в другую.

Коммуникативные УУД:

Доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной форме.

Слушать и понимать речь других.

Совместно договариваться о правилах общения и поведения.

Предметные результаты:

Выполнять арифметические действия в выражениях в пределах 1000.

Использовать при решении различных задач знание о количестве, названиях и последовательности дней недели, месяцев в году.

Оборудование: компьютер, мобильный класс, презентация к уроку, учебники, листы, сигнальные круги.

Общая информация

Номер материала: 279708

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.