1161648
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыТехнологическая карта урока по математике во 2 классе

Технологическая карта урока по математике во 2 классе

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта учебного занятия по математике

1.Дидактическое обоснование:

«Математика 2 класс» (2 часть), Л.Г. Петерсон

2.Тема урока: «Умножение на 2».

3.Дидактическая цель: совершенствование навыков решения примеров и  простых задач  с использованием таблицы умножения на 2.

4.Тип урока:комплексного применения ЗУН


5.Задачи урока:

Предметные:

-составить таблицу умножения числа 2 и на 2;

-развивать умение решать текстовые задачи, выбирать действие умножения для решения задач;

-повторить формулу нахождения площади прямоугольника и периметра треугольника;

-продолжить работу по раскрытию конкретного смысла действия умножения; закрепить умение заменять сумму одинаковых слагаемых умножением, умение читать примеры на умножение;

-развивать умение анализировать и рассуждать.


Метапредметные:

Личностные:

- создавать условия для формирования представлений о причинах успехов в учёбе,

- положительное отношение к изучению математики;

развивать организационные общеучебные действия, в том числе умения самостоятельно оценивать результат своих действий, контролировать самого себя, находить и исправлять собственные ошибки.

Регулятивные:

- формировать умения понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале,

- оценивать совместно с учителем и одноклассниками результаты своих действий, вносить соответствующие коррективы под руководством учителя

Познавательные:

-развивать навыки устного счёта, умение рассуждать, познавательный интерес.

Коммуникативные:

-адекватно использовать речевые средства для взаимодействия на уроке,

- формулировать своё мнение,

- воспринимать различные точки зрения;

- умение планировать, контролировать и оценивать  свои действия;

- умение слушать собеседника и вести диалог, высказывать свою точку зрения;

- умение провести рефлексию своих действий на уроке.


6.Методы обучения:продуктивный метод.

7.Формы организации познавательной деятельности учащихся: индивидуальная, парная, самостоятельная, групповая.

8.Планируемый результат: уметь самостоятельно выполнять задания, используя полученные знания, уметь оценивать работу одноклассников, свою работу.

8.Средства обучения:карточки с заданием и с самопроверкой, учебная презентация, ноутбуки, интерактивная доска, компьютер.


9.Технологическая карта урока:



Технология проведения


Деятельность

ученика

Деятельность

учителя

Обучающие и развивающие задания каждого этапа


Формирование УУД

I этап. Организационный момент.

Цель – активизация учащихся.


Проверяют готовность, определяют кто под каким номером будет находится.

По предлагаемым заданиям учащиеся находят в группах необходимую фигуру по заданной площади или периметру и вырезают.

Из полученных фигур получается кораблик, на котором в течении учебного занятия будут «путешествовать».

Проверить готовность к уроку, настраивать детей на работу.

I этап. Организационный момент.

-Сегодня наше учебное занятие посетили гости, давайте поприветствуем их, проверьте готовность к уроку.

-Улыбнитесь друг другу и пожелайте удачи в работе на уроке. Настраиваемся на работу. Расскажите правила поведения на уроке.

Настрой на работу:

- Ребята, мы неоднократно с вами на уроках математики путешествовали по стране Геометрии, сегодня Геометрина предлагает вам выполнить задания, которые помогут вам помочь вспомнить как находить площадь и периметр фигур продолжить путешествие по стране математики.

Регулятивные УУД (умение  контролировать  свою  готовность  к  уроку)

 

Личностные УУД (самоопределение, чувство  необходимости  учения)




II этап. Актуализация знаний.



включить учащихся в обсуждение проблемныхвопросови определения темы урока








II этап. Актуализация знаний.

Математика - удивительная и загадочная страна, которая хранит в своих недрах великое множество неизведанного и неразгаданного. На этом учебном занятии мы отправляемся путешествовать на корабле.

- Но сначала ответьте на вопрос как вы понимаете слово «пара»?

С какой цифрой нам предстоит путешествие?

С какими заданиями вам сегодня предстоит столкнуться?

В нашем путешествии сегодня нам поможет карта.

Регулятивные: целеполагание, прогнозирование;

Познавательные: выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Логические – формулирование проблемы.

III этап. Этап локализации индивидуальных затруднений.

Цель – закрепить умение составлять выражения к задачам, закрепить представление о действии умножение

Цель – закрепить умение выполнять самостоятельную работу с самопроверкой по эталону

Участвовать в обсуждении проблемных вопросов, формулировать собственное мнение и аргументировать его.

- Проверить свою задачу по эталону.




Организовать работу в группах

Включить детей в практическую деятельность.

Отправляемся на пристань «Задачная».

Блиц-турнир


А теперь в бухту «Проверяино» Здесь вам предстоит выполнить задания самостоятельно, с самопроверкой по эталону.

Коммуникативные УУД (умение  работать в группе,слушать  и  слышать  друг  друга)

Регулятивные УУД. (умение самостоятельно ставить учебные задачи)

Познавательные УУД

Уметь ориентироваться в своей системе знаний:отличать новое от уже известного с помощью учителя;

Личностные: самоопределение.

IV этап. Изучение нового материала.

Цель: учить детей самоорганизации в решении проблемной ситуации


Работать с информацией, в парах, оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь).

Оценивать правильность выполнения заданий.




Обеспечить

контроль

за выполнением

задания.

Организовать работу по составлению таблицы умножения




Сейчас вам предстоит интересная творческая работа, для того, чтобы результат был получен, необходимо в папах выполнить задание, которые вы находятся в мультифоре.

Регулятивные УУД:

умение контролировать свою работу и работу товарища. Коммуникативные УУД

Уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения и следовать им;

участвовать в коллективном устном общении, вступать в диалог, понимать вопросы и задания, инструкции учителя, адекватно реагировать на них;


V этап. Закрепление изученного.



Цель










Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работать в парах).


Организовать работу в группах, обеспечить

контроль

за выполнением

задания.
















Для того, чтобы проверить ваше внимание и память я предлагаю выполнить задания в парах на ноутбуках.

Коммуникативные УУД
- умение взаимодействовать с партнером;
- навыки делового партнерского общения;

Регулятивные: осознание того, что уже усвоено

Личностные: целеполагание

Познавательные УУД: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане

VII. Итог урока. Рефлексия деятельности.

Цель – подвести итогпроделанной работе на уроке.

Осознание учащимися практической и личностной значимости результатов каждого этапа урока.

Организовать фронтальной работы по систематизации знаний.

Создать

ситуацию для осмысления всей работы на уроке. 


VI. Итог урока

Чему вы научились?
– Понравилось ли вам на уроке? Стикер приклейте на парус красный, если вам понравилось занятие, на жёлтый, если что-то вам не понравилось?
-С какими знаниями вы уйдёте с урока, над чем предстоит поработать?


Регулятивные УУД:

Рефлексивные умения:

умение отвечать на вопрос

коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;



Общая информация

Номер материала: ДВ-419484

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.