Технологическая карта урока по немецкому языку по теме" Знакомство"

Технологическая карта урока 7 a (Немецкий язык как второй иностранный)

Учитель:  Петрачкова Людмила Александровна МБОУ СОШ - № 11 г. Орла

Класс: 7 (первый год обучения)

УМК: Немецкий язык, 7 класс, серия « Горизонты», авторы: Аверин М.М и Джин Ф.

Тема урока:  Знакомство

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

Цель: развитие речевыхумений по теме « Знакомство»

Планируемые результаты:

Личностные: воспитывать интерес к культуре своей страны и стран изучаемого языка, прививать навыки ЗОЖ;

Предметные: формировать коммуникативную компетенцию в различных видах речевой деятельности на элементарном уровне;

Метапредметные: соотносить слова с предметами, развивать умения классифицировать и обобщать информацию.

Коммуникативные задачи:

·         повторить во всех видах речевой деятельности лексику по теме «Знакомство»;

·         развивать навыки аудирования, чтения, говорения и письма;

Оснащение урока: учебник, презентация PowerPoint, компьютер, аудиоприложение, листы самооценки, карточки для рефлексии, карточки с заданиями, рабочая тетрадь.

Ход урока

№ п/п	Этапы урока	Время	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
1.	Начало урока Мобилизующий этап	2 мин	Приветствуетдетей. Hallo!  Ich bin froh euch wieder zu sehen. Создает условия для мотивации учащихся к дальнейшей работе по теме « Знакомство»,  Ребята, наш друг Джакоб (друг по переписке) пригласил нас в гости  в Мюнхен, чтобы познакомить нас с его друзьями. А что вы можете рассказать об этом знаменитом городе?	Приветствуютучителя. Guten Tag! Wir sind froh auch. Отвечают на вопросы учителя, вспоминают изученный ранее материал. Режим работы: учитель-класс
2.	Целеполагание	3 мин	Посредством диалога с учащимися побуждает их сформулировать цель урока. Предлагает спланировать свою деятельность. На экране показывает  картинку ситуации знакомства. ( слайд 1). Kinder, sehen wir an die Leinwand. Sagen, worüber werden wir reden? Richtig, ihr seid recht. Wir werden mit den Jakob's Freunden kennen lernen.	Выдвигают различные гипотезы. Осуществляют планирование своей деятельности. Озвучивают тему урока на родном языке. Режим: учитель – класс.
3.	Развитие произносительных навыков.	3 мин	Развивает произносительные навыки. Kinder, gefählt ihr lüstige Lieder? Путь наш не легкий, давайте споем песенку ( слайд 2) Обращает внимание на правильное произношение отдельных звуков в словах.	Слушают сначала учителя, затем поют  хором. Отдельные учащиеся могут прочитать песенку. Режим: учитель-класс
4.	Тренировка навыка чтения алфавита.	4 мин	Also, wir sind im Hotel. Администратор не понимает наши имена, поэтому не выдает нам номерки от комнат. Давайте попробуем расшифровать и проговорить их по буквам. Gut, wir können die Zimmer im Hotel bekommen. Раздает номерки от комнат каждому учащемуся.	Учащиеся выходят к доске, находят на доске свои имена и пробуют прочитать по буквам. Режим: ученик-ученик
5.	Развитие умений в говорении. Развитие умений диалогической речи на основе прочитанного диалога.	6 мин	Создает условие для общения. Ребята, Джакоб так сильно спешил познакомить нас с его друзьями, что совсем забыл про свои ключи. Давайте поможем ему и соберем в правильном порядке диалог.	Учащиеся развивают навыки ведения этикетного диалога в определенной ситуации. Учащиеся расставляют в правильном порядке диалог, затем зачитывают его. Режим: ученик - ученик.
6.	Развитие навыков техники чтения.	6 мин	Ich mag auch Tennis. Und Ihr? Wer kann das Text gut lesen? Machen wir die Bücher auf. Seite 9 Ubung 10. Организует чтение текста. Контролирует правила чтения.	Отвечают на вопрос учителя. Проговаривают вместе с учителем незнакомые слова. Читают текст, кто лучше всех прочитает  Режим: учитель- класс
7.	Развитие умений в монологической речи.	5 мин	Вот теперь мы встретились с друзьями Джакоба. Что мы можем рассказать о себе? Was können wir von uns erzählen?	Рассказывают о себе по образцу. Режим : Ученик- класс
10.	Развитие умений в письме.	5 мин	Мотивирует  учащихся на выполнение задания. Раздает карточки с заданием. Ребят, для того чтобы выехать из отеля необходимо заполнить формуляр.	Выполняют задания на карточках. Записывают в формуляр свои данные. Меняются работами. Осуществляют взаимопроверку. Режим: ученик-ученик.
12.	Домашнее задание.	2 мин	Объясняет домашнее задание. Уч. С. 10 упр. 14	Записывают в дневники  домашнее задание. Режим: учитель-класс
13.	Рефлексия Оценивание знаний	3 мин 1 мин	Что вы узнали сегодня, было ли интересно, понравился урок или нет? Оценивает достижения обучающихся, используя критерии. Использует словесную оценку деятельности учащихся. Die Stunde ist aus. Auf Wiedersehen!	Приобретают навык рефлексии результатов деятельности. Подают дневники учителю для выставления оценок. Прощаются с учителем! Auf Wiedersehen!