Технологическая карта урока по обществознанию Образование и самообразование (5 класс)

УРОК  № 15

Тема  урока		Образование  и  самообразование
Дата  урока
Класс		5  класс
Тип  урока		Комбинированный
Цель  урока		Создать условия для формирования представлений о том, что человеку необходимо заниматься самообразованием, развивать свои способности
Образовательные  ресурсы		·         Учебник ·         Презентация ·         Рабочая  тетрадь
План  урока		1.      Самообразование – путь к успеху 2.      Новые возможности 3.      Самообразование и самоорганизация
Личностно  значимая  проблема		«Всякое настоящее образование добывается только путем самообразования» (Н.А.Рубакин)
Методы  и  формы  обучения		Методы: наглядный, частично-поисковый, практический, контроля Формы: индивидуальная, фронтальная, групповая
Основные  понятия		самоорганизация
Планируемые  результаты:
Предметные			Метапредметные  УУД		Личностные  УУД
Научиться организовывать собственную учебную деятельность; познакомятся с формами самообразования. Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; высказывать собственное мнение, суждения			Познавательные: ставят и формулируют цели и проблему урока; осознанно и произвольно строят сообщения в устной и письменной форме, в т.ч. творческого и исследовательского характера. Коммуникативные: адекватно используют речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач. Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в т.ч. во внутреннем плане		Сохраняют мотивацию к учебной деятельности; проявляют интерес к новому учебному материалу; выражают положительное отношение к процессу познания; адекватно понимают причины успешности/ неуспешности учебной деятельности
Организационная  структура  урока:
Этапы  урока:	Деятельность  учителя			Деятельность  учащихся		Методическое  обеспечение
I. Организационный момент	Приветствует  учащихся. Проверяет  готовность  к  уроку			Приветствуют  учителя.  Организуют  свое  рабочее  место
II. Проверка  знаний	1. Назовите формы самообразования. 2. Как можно получить необходимую книгу 3. Что дает человеку самообразование? 4. Отличаются ли формы самообразования     сегодня от тех форм, которыми пользовались     ваши бабушки и дедушки?			Аргументировано отвечают на вопросы учителя		Слайд № 1
III. Постановка проблемы	- Ребята, давайте вспомним тему прошлого   урока? - С какими понятиями мы познакомились с   Вами в ходе изучения темы? - Для продолжения работы по теме нам   необходимо проверить ваши знания  основных   понятий (Рабочая  тетрадь  стр. 35, № 3) - Давайте проверим вашу работу. Поменяйтесь,   пожалуйста, работами  и  проверьте работы   друг друга, определите ошибки. - Ребята, при ответе на какой вопрос вы   столкнулись  с трудностями? - А  как лучше всего запоминается и проверятся   теория?   - Правильно, вот и мы сегодня через практику постараемся  с вами устранить ошибки в теоретическом материале, а помогут нам запомнить теорию формы самообразования. Поэтому цель нашего урока: проверить, как реализуются формы самообразования в практической деятельности людей			- Образование  и  самообразование. - образование, самообразование,   дополнительное  образование. - выполняют  задание в Рабочей  тетради   стр. 35, № 3 - Проверяют работу соседа по парте,   выявляют ошибки. - Отвечают какие задания вызвали   наибольшие затруднения - Проверкой, с  помощью  практики
IV. Планирование деятельности	- Для этого мы должны решить следующие задачи: 1) отработать конкретную форму самообразования в рамках практического занятия; 2) выстроить свою работу в рамках группового взаимодействия;  3) определить наиболее эффективные и распространенные сегодня формы самообразования			Помогают учителю сформулировать задачи,  для достижения поставленной цели.
V. Усвоение новых знаний и способов действий.	Физкультминутка  Ёлочка 1.      Как  составить  сложный  план. - Практическая  работа  вместе  с  учащимися  на  примере  текста  § 7 (стр. 58 -63). Учитель  отвечает  на  вопросы  учащихся, если  они  возникли  по  ходу  работы. 2.      Работа  в  группах (по  рядам): - Используя  пункт  4  нашего  сложного плана составить  план  работы  по  самообразованию.			- Работа  с  текстом  учебника  стр. 58 - 63 - Работа  в  группах.   Обсуждение  результатов  работы.		Слайд № 2 Учебник, стр. 58 -63 Слайд № 3 – 4 Слайд № 5
VI. Закрепление изученного на уроке.	- Ребята, мы еще раз вспомнили основные понятия. Думаю, что теперь вы их хорошо запомните, а какая форма самообразования показалась Вам наиболее эффективной. - Какую цель мы поставили в начале урока? - Каким образом мы пытались ее с вами   достичь?			Аргументировано  отвечают  на  вопросы  учителя.		Слайд № 6
VII. Итог  урока. Домашнее  задание	Анализирует  деятельность  учащихся  на  уроке Комментирует задание.   Задания  в рабочей тетради: стр. 38, № 7   Принести: ножницы, клей, карандаши, линейки.			Рефлексия Записывают   задание		Слайд № 7 Слайд № 8

• 1 слайд

  1
  

• 2 слайд

  2
  

• 3 слайд

  Сложный план:
  3
  1. Понятие самообразования.
  2. Формы самообразования:
  а) чтение книг
  б) посещение музеев
  в) просмотр телепередач
  г) получение консультаций
  д) прослушивание лекций
  е) работа с компьютером
  
  

• 4 слайд

  Сложный план:
  4
  3. Новые возможности для самообразования:
  а) Интернет
  б) DVD – диски
  
  4. Самоорганизация:
  а) оценивание ситуации
  б) постановка цели
  в) выбор средств
  г) действия по достижению цели
  д) самооценка
  
  

• 5 слайд

  План по самообразованию:
  1 этап – оценка: какие знания и умения есть, чего ещё
  не хватает.
  2 этап – постановка цели, выбор пути и средств её
  достижения.
  3 этап - действия по достижению цели.
  4 этап – оценка результатов, сравнение с поставленной
  целью, корректировка действий.
  
  Только что мы познакомились с
  самооценкой и самоконтролем.
  5
  

• 6 слайд

  6
  

• 7 слайд

  Рефлексия
  Сегодня я узнал…
  Было интересно…
  Было трудно…
  Я выполнял задания…
  Я понял, что…
  Теперь я могу…
  Я почувствовал, что…
  Я приобрел…
  У меня получилось …
  Я смог…
  Я попробую…
  Меня удивило…
  Урок дал мне для жизни…
  Мне захотелось…
  
  7
  

• 8 слайд

  Домашнее задание:
  Задания в рабочей тетради:
  стр. 38, № 7
  Принести: ножницы, клей, карандаш, линейку.
  8