Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока по обучению грамоте

Технологическая карта урока по обучению грамоте

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока по обучению грамоте в 1 классе.


Студент-практикант: Черникова Юлия Олеговна.

Предмет: Обучение грамоте. УМК «Планета знаний».

Класс: 1 класс.

Тема урока: Звук [и]. Буквы И, и. Обозначение мягкости согласных звуков на письме буквой И.

Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления знаний.

Цель урока: создать условия для ознакомления учащихся с гласным звуком [и] и буквами И, и, обозначающими этот звук на письме, с использованием буквы и для обозначения мягкости предшествующих согласных звуков на письме.

Задачи урока:

Предметные:

  • научить выявлять общий признак у предметов;

  • читать слова с мягкими согласными звуками.

Метапредметные:

Регулятивные

  • ориентироваться в учебнике, рабочей тетради.

Познавательные:

  • осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной форме;

  • классифицировать предметы по признаку их использования;

  • сравнивать схемы слов.

Коммуникативные:

  • соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения (обращение, "вежливые" слова);

  • решать разные коммуникативные задачи, адекватно используя имеющиеся языковые средства.

Личностные:

  • осмысленно относиться к тому, что делают, знают, для чего они это делают;

  • соотносить свои действия и поступки с нравственными нормами.

Оборудование: раб.тетрадь, букварь, иллюстрации букв И, и.






Этапы

Деятельность учителя


Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1этап

Организационный момент.


Добрый день, добрый час!

Как я рада видеть вас.

Друг на друга посмотрели

И тихонечко все сели.


Куда мы с вами попадем,

Узнаете вы скоро.

В известной сказке мы найдем

Помощников веселых.

Приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку


Регулятивные: волевая саморегуляция


2 этап

Подготовительный

Речевая разминка




- Начнём мы наш урок с речевой разминки. Послушайте скороговорку.


Боря Ире дал ириску.

Ира Боре - барбариску.


- Повторим хором (3раза).

- Сначала медленно проговариваем каждое слово, затем прибавляем темп.

- Кто желает проговорить самостоятельно, меняя темп три раза?


Выполняют речевую разминку вместе с учителем.





Повторяют хором.



Коммуникативные:

-умение общаться , прислушиваться к высказываниям других

Познавательные:

Логические (подбор рифм)

3 этап. Актуализация знаний.


Формулирование темы урока




4 этап Постановка учебной задачи.





































































5 этап Работа над новым материалом

Работа по учебнику





























Физкультминутка



















6 этап Работа по учебнику











































7 этап Работа с вариативной частью букваря.



Просмотр фрагмента мультфильма "Азбука-малышка. Уроки тётушки Совы" про букву И.



- Ребята, про какую букву мы посмотрели с вами мультфильм?

- Правильно! Именно с этой буквой мы с вами и познакомимся.


Вы любите преодолевать трудности?

- Поднимите руки, кто уверен, что справится со всеми трудностями.

- Трудность всегда преодолевается, если человек все делает с хорошим настроением, с хорошими мыслями.

- Буква И - десятая буква русского алфавита. Буква И обозначает гласный звук [И]. Буква И смягчает стоящий перед ней согласный звук.


Слова, начинающиеся на букву И: изба, иволга, индюк ...

Буква И в середине слов: машина, лавина, мир, крапива ...


Буква И в конце слов: очки, тапочки ...


Несколько букв И в одном слове: империя, стихи ...


Учитель задаёт детям загадки:

- Индюки и индюшата

Интересные ребята.

На индюшек посмотри

И запомни букву...


Буковка на курьих ножках

Служит домом бабке Ёжке

И хранят ее запас

Ёлка, ёж и дикобраз.


Буква рыбкой стать мечтает,

На ветвях зимой сверкает,

Вьется стайкой над костром

И лежит на дне речном.


- Я вам сейчас прочитаю отрывок из сказки, а вы внимательно послушайте и угадайте название этой сказки. (Чтение учителем отрывка, «Спутник букваря», с. 41)


- В старые годы у одного царя было 3 сына . Вот когда сыновья вошли в возраст , царь собрал их и говорит:

- Сынки мои любезные, покуда я еще не стар, мне охота вас женить, посмотреть на ваших деточек, на моих внучат.

- Вот что, сынки, возьмите по стреле, выходите в чистое поле и стреляйте: куда стрелы упадут, там и судьба ваша.

- Сыновья поклонились отцу, взяли по стреле, вышли в чистое поле, натянули луки и выстрелили. У старшего сына стрела упала на боярский двор, подняла стрелу боярская дочь. У среднего сына упала стрела на широкий купеческий двор, подняла её купеческая дочь.

- А у младшего сына, Ивана - царевича, стрела поднялась и улетела, сам не знает куда...


- Так куда улетела стрела Ивана - царевича?

- Кто её поднял?

- А как сказка называется?

(Внесение иллюстрации).

- Один из главных героев - Иван-царевич. Произносим его имя по слогам. (И-ван).

- Покажите на пальчиках, сколько в слове слогов.


- Назовите первый звук в слове.

- Какой это звук?

- А какие еще звуки бывают?

- Как вы думаете, гласный [и] какой буквой будем обозначать на письме? (И, и, показ печатных букв).


Знакомство с печатными и письменными буквами И, и. (На доске иллюстрация)


- Буква И наискосок

Примеряла поясок.

Снизу вверх его тянула —

К правой ножке пристегнула.

- Первое испытание «Отгадай загадку».


Остроносая старушка

Узоры вышивает, весь мир одевает,

Что сошьёт - не надевает.

- Какие они бывают?

- Есть иголки у ежа.

И, конечно, у ерша.

У сосны и ёлки

Тоже есть иголки.

Это швейная игла.

Всем одежду шьёт она.

- Сравним схемы слов. (Схемы слов иголка, иголки, учебник стр.41).







- Наблюдаем появление мягкого согласного звука в схеме слова иголки.

- Почему согласный [к] - мягкий?

- Итак, что мы сейчас узнали про звук [и]?

- Молодцы, хорошо преодолели 1-ое испытание.

http://fs00.infourok.ru/images/doc/297/296770/img5.jpg


- Следующее испытание.

- Работа по букварю с. 41.

- Прочитаем столбики слогов (1,2).

-Чтение слогов с твердыми согласными звуками.

-Чтение слогов с мягкими согласными звуками.


Лианы — вьющиеся и ползучие растения в тропических лесах; своими ветвями они обвивают стволы и ветви других растений.


-В каком слове все согласные звуки мягкие?

-Какой общий слог в словах четвертого столбика?

-Какой общий звук в словах пятого столбика?


-Буква И обозначает звук [и] и показывает мягкость предшествующего согласного.


- Молодцы, ребята, успешно преодолели 2 – ое препятствие.


- Иван-царевич приготовил для вас следующее испытание

- Работа по букварю

-Распределение предметов на две группы.

-Две группы: игрушки и школьные принадлежности.

-Пары предметов: кубики и пирамидка, книга и треугольник.

-Назовите мягкие согласные звуки в названиях этих предметов.



- Чтение и анализ предложения: Ира и Нина малы, но умны.

- Дополнените предложения словом книги. (На доске схема предложения)

Анализ предложения.

-Буква и может быть как частью слова, так и целым словом.

-Составьте предложения со словом и. (Ответы детей.)

- Скажите, что мы еще сейчас узнали про букву и?

- Молодцы!


Минутка отдыха

Глазки крепко закрываем

Дружно до пяти считаем.

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем.



Работа с пословицей.

Учитель читает пословицу: «Испокон века книга растит человека».

-С какой буквы начинается пословица?

-Сколько таких букв в пословице?

-Как вы понимаете смысл пословицы? (Объясняют смысл пословицы.)

Если хочешь много знать,

Многого добиться,

Обязательно читать

Должен научиться.


Работа в тетради (с. 21).

Выполнение задания по образцу. Дифференцированное задание.

В буквенную схему слова впишите буквы, обозначающие гласные звуки.

Пропущенные буквы не читающие дети отмечают точками.

Читающие дети вписывают в схему слова.

- Молодцы, ребята, успешно преодолели все препятствия. Иван-царевич в подарок вам приготовил игру: «Поймай звук [и]».

(Учитель называет слова, а дети хлопают в ладоши, если в слове есть звук [и]: гиря, письмо, рамка, ирис, абрикос, слон, нитки, иголка, лампа, пила, паук, рак, три).

Внимательно смотрят мультфильм.



- Про букву И.





Слушают учителя.













Буква И.





Буква И.





Буква И.









Слушают учителя


















- На болото.

- Лягушка.

- Царевна - лягушка.


Произносят.


- 2.


- [и]

- гласный

- согласные тв, согл. мягк















- Иголка.

- Штопальные, швейные, вязальные.

- острые выросты у ежа и дикобраза

- листья сосны, ели и других хвойных деревьев.





- После него стоит гласный [и]

- Он гласный, делает согласный звук мягким


































Отвечают на вопросы учителя.








- Лилии.

- Ли

- [и]












- кубики - [б’], [к’]; книга - [н’]; пирамидка - [п’], [м’]; треугольник- [р’], [л’], [н’]


- Ира и Нина малы, но умны.

У Ирины и Нины книги.





















- С буквы И.

- 3.

- Человек берёт знания, информацию из книг. Книга лучший друг. Читая, человек развивается, а значит растет.





Выполняют задание.

Познавательные:

логические (сопоставление) расширение кругозора, умение находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт

Личностные:

перенос на свой жизненный опыт

Познавательные:

анализ ситуации;

Регулятивные:

умение работать по предложенному алгоритму

Коммуникативные:

слушать и понимать речь других;

принимать позиции других людей

Личностные:

-самостоятельное формулирование темы урока;

-принятие целей урока






















































Регулятивные:

- умение работать по предложенному алгоритму

Личностные:

- сотрудничество

Познавательные:

анализ ситуации;

Регулятивные:

умение работать по предложенному алгоритму






















Регулятивные УУД: осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем, а затем самостоятельно оценивают правильность выполнения действий.










КоммуникативныеУУД:- слушать и понимать речь других;

- принимать позиции других людей

Личностные:

- самостоятельное определение качества своей работы на уроке;

- принятие целей урока.

Познавательные:

анализ ситуации;

Регулятивные:

умение работать по предложенному алгоритму.




























Познавательные:

анализ ситуации;

Регулятивные:

умение работать по предложенному алгоритму


8 этап.

Итог урока РЕФЛЕКСИЯ.


- Тема нашего урока?

-Что нового узнали?

-Что узнали о букве и!

-Если вам понравился урок - большую (заглавную) букву И.

-Если не понравился - маленькую (строчную) букву и.

Ответы на вопросы


- Буква и обозначает гласный звук [и], обозначает мягкость предыдущего согласного; буква и может быть самостоятельным словом.

Коммуникативные:

- слушать и понимать речь других



Подпись учителя (Шарова Н.П.): _____________

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 24.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров404
Номер материала ДВ-481121
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх