Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока по обучению грамоте
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта урока по обучению грамоте

библиотека
материалов

Технологическая карта урока по обучению грамоте в 1 классе.


Студент-практикант: Черникова Юлия Олеговна.

Предмет: Обучение грамоте. УМК «Планета знаний».

Класс: 1 класс.

Тема урока: Звук [и]. Буквы И, и. Обозначение мягкости согласных звуков на письме буквой И.

Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления знаний.

Цель урока: создать условия для ознакомления учащихся с гласным звуком [и] и буквами И, и, обозначающими этот звук на письме, с использованием буквы и для обозначения мягкости предшествующих согласных звуков на письме.

Задачи урока:

Предметные:

  • научить выявлять общий признак у предметов;

  • читать слова с мягкими согласными звуками.

Метапредметные:

Регулятивные

  • ориентироваться в учебнике, рабочей тетради.

Познавательные:

  • осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной форме;

  • классифицировать предметы по признаку их использования;

  • сравнивать схемы слов.

Коммуникативные:

  • соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения (обращение, "вежливые" слова);

  • решать разные коммуникативные задачи, адекватно используя имеющиеся языковые средства.

Личностные:

  • осмысленно относиться к тому, что делают, знают, для чего они это делают;

  • соотносить свои действия и поступки с нравственными нормами.

Оборудование: раб.тетрадь, букварь, иллюстрации букв И, и.






Этапы

Деятельность учителя


Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1этап

Организационный момент.


Добрый день, добрый час!

Как я рада видеть вас.

Друг на друга посмотрели

И тихонечко все сели.


Куда мы с вами попадем,

Узнаете вы скоро.

В известной сказке мы найдем

Помощников веселых.

Приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку


Регулятивные: волевая саморегуляция


2 этап

Подготовительный

Речевая разминка




- Начнём мы наш урок с речевой разминки. Послушайте скороговорку.


Боря Ире дал ириску.

Ира Боре - барбариску.


- Повторим хором (3раза).

- Сначала медленно проговариваем каждое слово, затем прибавляем темп.

- Кто желает проговорить самостоятельно, меняя темп три раза?


Выполняют речевую разминку вместе с учителем.





Повторяют хором.



Коммуникативные:

-умение общаться , прислушиваться к высказываниям других

Познавательные:

Логические (подбор рифм)

3 этап. Актуализация знаний.


Формулирование темы урока




4 этап Постановка учебной задачи.





































































5 этап Работа над новым материалом

Работа по учебнику





























Физкультминутка



















6 этап Работа по учебнику











































7 этап Работа с вариативной частью букваря.



Просмотр фрагмента мультфильма "Азбука-малышка. Уроки тётушки Совы" про букву И.



- Ребята, про какую букву мы посмотрели с вами мультфильм?

- Правильно! Именно с этой буквой мы с вами и познакомимся.


Вы любите преодолевать трудности?

- Поднимите руки, кто уверен, что справится со всеми трудностями.

- Трудность всегда преодолевается, если человек все делает с хорошим настроением, с хорошими мыслями.

- Буква И - десятая буква русского алфавита. Буква И обозначает гласный звук [И]. Буква И смягчает стоящий перед ней согласный звук.


Слова, начинающиеся на букву И: изба, иволга, индюк ...

Буква И в середине слов: машина, лавина, мир, крапива ...


Буква И в конце слов: очки, тапочки ...


Несколько букв И в одном слове: империя, стихи ...


Учитель задаёт детям загадки:

- Индюки и индюшата

Интересные ребята.

На индюшек посмотри

И запомни букву...


Буковка на курьих ножках

Служит домом бабке Ёжке

И хранят ее запас

Ёлка, ёж и дикобраз.


Буква рыбкой стать мечтает,

На ветвях зимой сверкает,

Вьется стайкой над костром

И лежит на дне речном.


- Я вам сейчас прочитаю отрывок из сказки, а вы внимательно послушайте и угадайте название этой сказки. (Чтение учителем отрывка, «Спутник букваря», с. 41)


- В старые годы у одного царя было 3 сына . Вот когда сыновья вошли в возраст , царь собрал их и говорит:

- Сынки мои любезные, покуда я еще не стар, мне охота вас женить, посмотреть на ваших деточек, на моих внучат.

- Вот что, сынки, возьмите по стреле, выходите в чистое поле и стреляйте: куда стрелы упадут, там и судьба ваша.

- Сыновья поклонились отцу, взяли по стреле, вышли в чистое поле, натянули луки и выстрелили. У старшего сына стрела упала на боярский двор, подняла стрелу боярская дочь. У среднего сына упала стрела на широкий купеческий двор, подняла её купеческая дочь.

- А у младшего сына, Ивана - царевича, стрела поднялась и улетела, сам не знает куда...


- Так куда улетела стрела Ивана - царевича?

- Кто её поднял?

- А как сказка называется?

(Внесение иллюстрации).

- Один из главных героев - Иван-царевич. Произносим его имя по слогам. (И-ван).

- Покажите на пальчиках, сколько в слове слогов.


- Назовите первый звук в слове.

- Какой это звук?

- А какие еще звуки бывают?

- Как вы думаете, гласный [и] какой буквой будем обозначать на письме? (И, и, показ печатных букв).


Знакомство с печатными и письменными буквами И, и. (На доске иллюстрация)


- Буква И наискосок

Примеряла поясок.

Снизу вверх его тянула —

К правой ножке пристегнула.

- Первое испытание «Отгадай загадку».


Остроносая старушка

Узоры вышивает, весь мир одевает,

Что сошьёт - не надевает.

- Какие они бывают?

- Есть иголки у ежа.

И, конечно, у ерша.

У сосны и ёлки

Тоже есть иголки.

Это швейная игла.

Всем одежду шьёт она.

- Сравним схемы слов. (Схемы слов иголка, иголки, учебник стр.41).







- Наблюдаем появление мягкого согласного звука в схеме слова иголки.

- Почему согласный [к] - мягкий?

- Итак, что мы сейчас узнали про звук [и]?

- Молодцы, хорошо преодолели 1-ое испытание.

http://fs00.infourok.ru/images/doc/297/296770/img5.jpg


- Следующее испытание.

- Работа по букварю с. 41.

- Прочитаем столбики слогов (1,2).

-Чтение слогов с твердыми согласными звуками.

-Чтение слогов с мягкими согласными звуками.


Лианы — вьющиеся и ползучие растения в тропических лесах; своими ветвями они обвивают стволы и ветви других растений.


-В каком слове все согласные звуки мягкие?

-Какой общий слог в словах четвертого столбика?

-Какой общий звук в словах пятого столбика?


-Буква И обозначает звук [и] и показывает мягкость предшествующего согласного.


- Молодцы, ребята, успешно преодолели 2 – ое препятствие.


- Иван-царевич приготовил для вас следующее испытание

- Работа по букварю

-Распределение предметов на две группы.

-Две группы: игрушки и школьные принадлежности.

-Пары предметов: кубики и пирамидка, книга и треугольник.

-Назовите мягкие согласные звуки в названиях этих предметов.



- Чтение и анализ предложения: Ира и Нина малы, но умны.

- Дополнените предложения словом книги. (На доске схема предложения)

Анализ предложения.

-Буква и может быть как частью слова, так и целым словом.

-Составьте предложения со словом и. (Ответы детей.)

- Скажите, что мы еще сейчас узнали про букву и?

- Молодцы!


Минутка отдыха

Глазки крепко закрываем

Дружно до пяти считаем.

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем.



Работа с пословицей.

Учитель читает пословицу: «Испокон века книга растит человека».

-С какой буквы начинается пословица?

-Сколько таких букв в пословице?

-Как вы понимаете смысл пословицы? (Объясняют смысл пословицы.)

Если хочешь много знать,

Многого добиться,

Обязательно читать

Должен научиться.


Работа в тетради (с. 21).

Выполнение задания по образцу. Дифференцированное задание.

В буквенную схему слова впишите буквы, обозначающие гласные звуки.

Пропущенные буквы не читающие дети отмечают точками.

Читающие дети вписывают в схему слова.

- Молодцы, ребята, успешно преодолели все препятствия. Иван-царевич в подарок вам приготовил игру: «Поймай звук [и]».

(Учитель называет слова, а дети хлопают в ладоши, если в слове есть звук [и]: гиря, письмо, рамка, ирис, абрикос, слон, нитки, иголка, лампа, пила, паук, рак, три).

Внимательно смотрят мультфильм.



- Про букву И.





Слушают учителя.













Буква И.





Буква И.





Буква И.









Слушают учителя


















- На болото.

- Лягушка.

- Царевна - лягушка.


Произносят.


- 2.


- [и]

- гласный

- согласные тв, согл. мягк















- Иголка.

- Штопальные, швейные, вязальные.

- острые выросты у ежа и дикобраза

- листья сосны, ели и других хвойных деревьев.





- После него стоит гласный [и]

- Он гласный, делает согласный звук мягким


































Отвечают на вопросы учителя.








- Лилии.

- Ли

- [и]












- кубики - [б’], [к’]; книга - [н’]; пирамидка - [п’], [м’]; треугольник- [р’], [л’], [н’]


- Ира и Нина малы, но умны.

У Ирины и Нины книги.





















- С буквы И.

- 3.

- Человек берёт знания, информацию из книг. Книга лучший друг. Читая, человек развивается, а значит растет.





Выполняют задание.

Познавательные:

логические (сопоставление) расширение кругозора, умение находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт

Личностные:

перенос на свой жизненный опыт

Познавательные:

анализ ситуации;

Регулятивные:

умение работать по предложенному алгоритму

Коммуникативные:

слушать и понимать речь других;

принимать позиции других людей

Личностные:

-самостоятельное формулирование темы урока;

-принятие целей урока






















































Регулятивные:

- умение работать по предложенному алгоритму

Личностные:

- сотрудничество

Познавательные:

анализ ситуации;

Регулятивные:

умение работать по предложенному алгоритму






















Регулятивные УУД: осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем, а затем самостоятельно оценивают правильность выполнения действий.










КоммуникативныеУУД:- слушать и понимать речь других;

- принимать позиции других людей

Личностные:

- самостоятельное определение качества своей работы на уроке;

- принятие целей урока.

Познавательные:

анализ ситуации;

Регулятивные:

умение работать по предложенному алгоритму.




























Познавательные:

анализ ситуации;

Регулятивные:

умение работать по предложенному алгоритму


8 этап.

Итог урока РЕФЛЕКСИЯ.


- Тема нашего урока?

-Что нового узнали?

-Что узнали о букве и!

-Если вам понравился урок - большую (заглавную) букву И.

-Если не понравился - маленькую (строчную) букву и.

Ответы на вопросы


- Буква и обозначает гласный звук [и], обозначает мягкость предыдущего согласного; буква и может быть самостоятельным словом.

Коммуникативные:

- слушать и понимать речь других



Подпись учителя (Шарова Н.П.): _____________


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров534
Номер материала ДВ-481121
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх