707965
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыТехнологическая карта урока по обучению грамоте ."Школа России".

Технологическая карта урока по обучению грамоте ."Школа России".

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

1.Предмет: Обучение грамоте. УМК «Школа России»1 класс.

2.Тема учебного занятия: «Звуки [б],[б’],буквы Б, б.»

3.Место урока в теме: 1-й урок в теме «Звуки [б],[б’],буквы Б,б.

4.Тип урока: изучение нового материала.

5.Цель и ожидаемый результат урока: знакомство с новыми звуками [б],[б’] и буквами Б,б.

Содержание и технология урока

Этап

Задачи

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Оборудование


Вводно-мотивационный

Формировать положительную учебную мотивацию.Определить цель урока.Составить план.

-Представьте,что к вам на руки опустилось солнышко.Какое оно?

-Верно,оно тёплое, жёлтое, весёлое,доброе..Давайте с ним немножко поиграем.

-Скажите, а у вас хорошее настроение?

-Давайте поделимся улыбкой своей и хорошим настроением друг с другом и солнышком.

-А теперь поднимем руки вверх и отпустим солнышко-пусть оно посмотрит, как мы будем работать на уроке.

-Откройте учебник на стр.101.Рассмотрите страницу и скажите, что нового мы узнаем на уроке?

-Поднимите руку, кто не знает эту букву.Хотите узнать?

-Я вам предложу 3 варианта, как можно узнать, что это за буква, а вы послушайте и выберите какой-нибудь один.

1.Я вам просто называю букву, которую мы будем учить.

2.Спросим у детей, которые знают эту букву.

3.Я буду загадывать загадки, а вы постарайтесь их отгадать, и потом вместе узнаем,что за буква к нам пришла.

Читаю загадки(Прил.1)

-Посмотрите на экран.Что объединяет эти слова?

-Кто может сказать, что нового узнаем на уроке?

-Зачем нужно знакомиться с новым звуком и новой буквой?

-Это цель нашего урока.

-В парах посоветуйтесь и составьте план, по которому мы будем работать.(пункты плана вразбивку)

-Что мы сейчас сделали?

Вытягивают руки и поворачивают их ладонями вверх.


Перебрасывают солнышко с руки на руку.


Да.


Улыбаются друг другу.




Поднимают руки вверх и подбрасывают солнышко.



Узнаем новый звук и новую букву.




Да.

















Выбор варианта.

Ответы детей:барабан, бабочка, буратино, белка.

Все слова начинаются на букву Б.

Узнаем новый звук и новую букву.

Будем читать слоги, слова с новой буквой.






Поставили цель и задачи урока.Спланировали свою деятельность.

Познаватель ные:

-поиск информации

,представле

ние виде схемы

-на основе анализа объектов делать выводы

Регулятив ные:

-принятие и сохранение цели

-постановка учебных задач

-планирова

ние











Слайд с солныш

ком


































На слайде появляются иллюстрации


Знакомство с новыми звуками и буквами

Учить выде лять звук в исход ных словах, давать его характе ристику, обозна чать звук буквой

-Кто изображён на иллюстрациях слайда?

-Произнесите слово , выделяя голосом первый звук.Какой он?

-Дайте характеристику звуку.

-Посмотрите на иллюстрации следующего слайда.

-Произнесите слово, выделяя голосом первый звук.

-Какой звук первый?

-Дайте характеристику.

-Почему эти звуки согласные?



-Что делают наши губы?



-Придумайте свои слова с этими звуками.

-А какое свойство мы ещё забыли?


Как можно это сделать?


Слышим звук своего голоса?

Значит, этот звук какой?

Вывод о звуках.

Вернёмся к нашему плану.Что мы узнали?

Белка, берёза.



[б’]


Он согласный, мягкий.


Баран, булка.





[б]

Согласный, твёрдый.

Когда мы произносим эти звуки, воздух встречает препятствие.

Они сжимаются, а потом выталкивают воздух.

Дети называют слова.


Нам нужно узнать звонкий он или глухой.

Закрыть руками уши и произнести звук.

Ответы детей.



Мы узнали новые звуки.


Познавательные:

-анализ

-сравнение

-обобщение

-моделирование

Регулятив

Ные:

-планирова

ние

-самоконт

роль

слайд



Слайд





слайд





слайд


Применение полученных знаний


-Как мы будем работать по второму пункту плана?

-прочитайте слоги про себя., вслух.

-Прочитайте слоги, в которых есть звук [б]

-Как обозначена твёрдость согласного?

-Каким цветом обозначим на схеме этот звук?

-Прочитайте слоги ,в которых есть звук [б’]

-Как обозначена мягкость согласного?

-Каким цветом на схеме обозначим?

Зачем нужно уметь читать слоги?

-Поиграем со слогами.Один ученик читает слог по выбору, а его сосед по парте договаривает его так, чтоб получилось слово.

-Вернёмся к нашему плану.Что выполнили?

Физминутка.

-Посмотрите на план и скажите, что мы будем делать дальше?

-На странице учебника рассмотрите схемы слов.

-Прочитайте слова про себя, друг другу.

-Найдите слово, в котором звук [б’]

-Сколько слогов в данных словах?

-Придумайте слово из одного слова, из трёх.

-Прочитайте рассказ про себя и ответьте на вопрос :»Где были дети?»

-Почему там было интересно?

-Какое название можно придумать к этому рассказу?

-Чему мы учились на этом этапе?

Рассмотрим слоги на странице учебника.






Буквами а, о, у, ы







Буквами е, и.




Чтобы читать слова.



Работают в парах. Слова из двух, трёх слогов.



Мы научились читать слоги.


Будем читать слова и предложения с новой буквой.


Анализ моделей.




Белка.


Слова состоят из 2-х слогов.





Ответы детей.







Учились читать слова и придумывать новые.Читали рассказ.

Коммуникативные:

-работа в паре

-формирование умения оформлять свои мысли в устной форме

-формирование умения слушать и понимать других



Контрольно-оценоч

ный


-Все ли пункты плана мы выполнили?

-Достигнута ли цель урока?

-Что у вас получилось, а что нет?

-Кто хотел бы что-то исправить?

Дети оценивают свою работу.Раскрашивают шаблон буквы Б определённым цветом(синий, жёлтый, красный)

Регулятивные:

-оценка выполнения плана, самооценка

-удержание цели



Общая информация

Номер материала: ДA-046178

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.