Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Конспекты / Технологическая карта урока по ОБЖ на тему "Различные природные явления и причины их возникновения"(7класс)

Технологическая карта урока по ОБЖ на тему "Различные природные явления и причины их возникновения"(7класс)

  • ОБЖ

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок 1


РАЗЛИЧНЫЕ ПРИРОДНЫЕ ЯВЛЕНИЯ И ПРИЧИНЫ ИХ ВОЗНИКНОВЕНИЯ


Класс: 7.

Тема: РАЗЛИЧНЫЕ ПРИРОДНЫЕ ЯВЛЕНИЯ И ПРИЧИНЫ ИХ ВОЗНИКНОВЕНИЯ

Продолжение учебного занятия: 40 мин.

Цели и задачи учебного занятия:


Образовательные :

  • Формирование основных понятий опасных природных явлений;

  • Уметь определять группы опасных природных явлений.

Развивающая:

  • Умение логически мыслить, самостоятельно добывать информацию;

  • Рассуждать, анализировать, и давать грамотные ответы по теме общая характеристика природных явлений.

Воспитательная:

  • Воспитание чувства ответственности за личную безопасность;

  • Воспитание ценного отношения к своему здоровью и жизни.

Оборудование: мультимедийный проектор, стационарный компьютер.


Ход урока.

п/п

Этап урока

Планируемые результаты

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся


Предметные

УУД

I


Организационный момент



рассмотреть основные виды и причины возникновения опасных природных явлений, наблюдаемых на территории России.

Личностные: развитие познавательных интересов, учебных мотивов.

Познавательные: умение различать природные явления, оказывающие влияние на безопасность жизнедеятельности человека; умение характеризовать и анализировать природные явления геологического, метеорологического, гидрологического и биологического происхождения; Регулятивные: умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

умение оценивать правильность выполнения учебной задачи в области безопасности жизнедеятельности, собственные возможности ее решения.

Коммуникативные: умение формировать собственное мнение и позицию; умение учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; умение строить рассуждения, понятные для собеседника, использовать речь для регуляции своего действия

Выяснить у обучающихся какие природные явления им известны, что нового по данной теме они хотели бы узнать.

Задают вопросы. Объясняют затруднения если есть.

II

Актуализация знаний

  1. Из каких оболочек состоит планета Земля?

  2. Какие причины порождают различные природные явления на Земле?

Дают ответы на поставленные вопросы.

III

Изучение нового материала

Работа в группах:

1.Изучить вопрос «Различные природные явления» и дать им краткую характеристику.

Дать определение атмосфера, биосфера, литосфера, гидросфера

Работают с учебником, находят самостоятельно информацию, анализируют, грамотно излагают.

IV

Закрепление

1.Назовите группы опасных природных явлений.

2.Перечислите основные природные явления геологического, метеорологического, гидрологического, биологического, космического характера и объясните кратко причины их появления.

Отвечают.

V

Домашнее задание

В дневник безопасности запишите наиболее характерные природные явления, которые случаются в регионе вашего проживания в различное время года. Коротко опишите их основные признаки и последствия, к которым они привели.


Записывают Д/З, сдают тетради на проверку.

VI

Рефлексия

1.Поставьте на полях тетрадей смайлики: веселого или грустного.

2.Что нового ты узнал на уроке?

3. Что вызвало затруднения на уроке?

Рисуют.





Отвечают.

VII

Оценка и самооценка

Оцените свою работу на уроке и работу своих одноклассников.

Дают оценку и самооценку.















Автор
Дата добавления 13.10.2015
Раздел ОБЖ
Подраздел Конспекты
Просмотров382
Номер материала ДВ-056853
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх