1160368
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыТехнологическая карта урока по окружающему миру

Технологическая карта урока по окружающему миру

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Технологическая карта урока

ФИО учителя: Филимонова Елена Александровна

Класс: 1 «А»

УМК: «Школа 2100» ( А.А. Вахрушев, О.В. Бурский, А. С. Раутиан. Окружающий мир. 1 класс. «Я и мир вокруг». Учебник в 2 частях)

Предмет: окружающий мир

Тема: Весна- пробуждение природы.

Тип урока: изучение нового

Место и роль урока в изучаемой теме: 1 урок в разделе «Времена года».

Цель: Организация коммуникации для наблюдения за признаками весны на всем протяжении.






Планируемые результаты

Предметные знания, предметные действия


УУД

регулятивные

познавательные

коммуникативные

личностные

-научить определять последовательность событий в природе и их связи;

-учить сравнивать состояние неживой природы весной и зимой;

-воспитывать бережное отношение к природе;

-усвоить понятия: «положение солнца», «продолжительность дня», «температура воздуха», «осадки», «водоемы».




Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.

Уметь ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы.

Уметь слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме.

Уметь объяснять свое отношение к предложенным ситуациям.






Ход урока


Название

этапа урока





Задача, которая должна быть

решена (в рамках достижения планируемых результатов урока)

Формы организации деятельности учащихся

Действия учителя по организации деятельности учащихся

Действия учащихся (предметные, познавательные,

регулятивные)

Результат взаимодействия учителя и учащихся по достижению планируемых результатов урока


Диагностика

достижения планируемых результатов урока

1

Оргмомент

Проверка готовности обучающихся, их настроя на работу.

фронтальная

Организует проговаривание правил поведения на уроке.



Проговаривают стихотворение – правила поведения на уроке, объяснять, для чего нужно выполнять эти правила.


Формирование положительной мотивации на учебную

Деятельность.


- наблюдение;


2

Актуализация знаний и постановка проблемы.


Постановка цели, которая должна быть достигнута

Учащимися.


Фронтальная и индивидуальная;






парная;






коллективная;

По ответам детей вывешивает план для работы с динамической картиной «Зима»


Отвечают на вопросы учителя.





Работают в парах по плану «Зима в природе».

Взаимно оценивают друг друга.


Слушают музыку П.И.Чайковского



Рассматривают репродукцию картины А.К.Саврасова «Грачи прилетели»





1-я линия развития-

уметь объяснять мир













Уметь находить ответы на вопросы

в репродукции картины


- опрос;

- наблюдение;

- беседа;


3

Постановка проблемы.


Уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других.

меть


Фронтальная и индивидуальная;

Учитель повторяет наиболее правильную и общую формулировку

Дети высказывают свои предположения, ссылаясь на стр.38

Учатся высказывать свою

версию на основе работы с иллюстрацией учебника


- опрос;

- беседа;

- наблюдение;

4

Физминутка

Снятие усталости


Учитель показывает движение, а ученики выполнят его, а затем движение наоборот.

Выполняют действия

Умение смены деятельности.




5

Совместное открытие новых знаний.


Умение

ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов.


Умение преобразовывать информацию из одной формы в другую: пересказ текста по плану.


Коллективная и индивидуальная;

Учитель читает стихотворение.


Выстраивает диалог с детьми

Дети высказывают свои мысли.


Рассказ по динамической картине и по плану.

Уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других.



- беседа;

- опрос;

- наблюдение;

6

Исследовательская работа (опыты с веточками деревьев)


Умение делать выводы в результате совместной работы.

Оформление своей мысли в устной форме, слушание и понимание речи других.

Умение доносить свою позицию до других.

Выполнение различных ролей в группе.


Групповая и индивидуальная;

Учитель подводит детей к выводу:

Главное, чтобы солнце согрело землю, наполнило светом, напоило водой, тогда природа оживает.



1-я группа. Ветки с водой стояли в холодном месте.

2-я группа. Ветки в баночке без воды на подоконнике

3-я группа. Ветки в баночке с водой на подоконнике


Делают выводы на основе опытов.


Формулировка выводов по итогам совместной работы на основе собственных наблюдений и опытов.

- опрос;

- наблюдение;

-беседа;

7

Совместное открытие новых знаний


Формирование умения высказывать свою

версию на основе работы с иллюстрацией учебника.


Фронтальная и

индивидуальная

Организует учебную задачу, которая способствует открытию новых знаний.

Рассматривают иллюстрации учебника стр.39

Делают выводы.



Уметь находить ответы на вопросы

в иллюстрациях учебника.

- опрос;

- наблюдение;

- беседа;

8

Самостоятельное применение новых знаний.

Умение делать выводы в результате совместной работы.


Умение оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других,

доносить свою позицию до других.

Умение выполнять различные роли в группе.

Умение объяснять свое отношение к предложенным ситуациям.


Групповая

Анализирует работу в группах.

Работа в группах

1 группа - Почему эти растения называют первоцветами? (стр.40)

2 группа - Какие птицы зимуют вместе с нами, а какие прилетают весной? Какие гнезда птицы построили сами, а какие помогли люди? (стр.40)

3 группа – Какие приметы весны вы можете назвать?

(стр.41)




Уметь группировать объекты по заданному признаку.

- наблюдение;

- опрос;

9

Рефлексия.


Умение осуществлять взаимоконтроль;

давать оценку деятельности на уроке совместно с учителем и одноклассниками; выделять и осознавать то, что уже усвоено и что нужно еще усвоить.


Формирование умения с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.


Фронтальная и индивидуальная

Организует рефлексию.





Организует самооценку учебной деятельности.

Самостоятельная работа.

Выполняют тест –

рабочая тетрадь, зад.4 (тест)


Взаимопроверка.

Устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.


- наблюдение;

- опрос;

- обратная связь (беседа)

Общая информация

Номер материала: ДВ-509758

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.