Технологическая карта урока по окружающему миру "Будем Вежливы, кого называют вежливым?" 2 класс

Технологическая карта

 урока окружающего мира  во 2 «Б» классе

25.04.2016 г.

Учитель: Максимова Т.С.

2015- 2016 учебный год

Технологическая карта

 Урока окружающего мира  2 класса  «Будем вежливы. Кого называют вежливыми» (урок № 62)

Урок комплексного использования знаний

Целеполагание для ученика	Целеполагание для учителя
Выполнять  правила этикета; проявлять готовность оказать услугу тому, кто в ней нуждается, деликатность. Выполнять правила поведения на улице, в транспорте, в школе и дома. Оценивать свое поведение по отношению к друзьям, сопереживать им, помогать в трудных ситуациях. Приводить примеры культуры общения во взаимоотношениях людей.	Образовательные УУД: Этика и культура поведения человека в обществе. Поведение дома, на улице, в гостях. Нежелательные привычки, их преодоление. Освоение правил поведения в обществе. Уметь приводить примеры культуры общения во взаимоотношениях людей, выполнять некоторые правила этикета, проявлять готовность оказывать услугу тому, кто в ней нуждается, деликатность Личностные: Знание основных правил поведения в обществе, ориентация на их выполнение,  понимание необходимости внимания к собственному поведению Регулятивные УУД: Ориентация в нравственном содержании как собственных поступков, так и поступков других людей,  регулирование  поведения  в соответствии с моральными нормами и этическими требованиями. Коммуникативные УУД Отвечать на вопросы, выслушивать друг друга, участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы, соблюдать простейшие нормы речевого этикета, быть терпимым к другим мнениям, приходить к общему решению. Метапредметные:   Адекватно оценивать свое поведение, осуществлять контроль  над своими действиями, соблюдать правила коммуникации
Опорные понятия	Культура поведения, общения, этикет.
Домашнее  задание	Пересказ, ответы на вопросы учебника

№	Этапы урока, форма, краткое содержание	Деятельность учащихся		Дидактическое оснащение
		Формы и виды  работы	УУД/ОУУН
1	Организационный момент. Сегодня мы поговорим о вежливости, о дружбе, о культуре общения, о поведении в школе. Вежливость-это соблюдение правил приличия Вежливость- это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой. Вежливость - одно из важнейших качеств воспитанного человека.  Слово «вежа» означает «знаток» - человек, который знает правила приличия, по-доброму умеет относиться к людям. Вежливым человеком не рождаются, а становятся.	Проверяют  готовность рабочего  места. Приветствуют гостей, учителя. Обсуждение целей урока.	Познавательные УУД Этика и культура поведения человека в обществе. Поведение дома, на улице, в гостях. Нежелательные привычки, их преодоление. Освоение правил поведения в обществе.	Проектор
2	Для того, чтобы стать вежливыми, мы должны пользоваться волшебными словами, от которых становится теплее, радостнее (стихотворение Музафара Алимбаева «Урок вежливости» ) Демина К. Слон муравью уступает дорогу: - Доброе утро! Спешим понемногу? А муравей: - Ах, спасибо, спешу. Как вы любезны! Прощенья прошу! Попов В. Жаворонок в небе Так сказал орлу: - Вы, орёл, устали, сядьте на скалу. А орёл ответил: - Правильно, сынок, Много лет живу я, вот и занемог. И тебе желаю долго жить, как я, - Пусть тебе поможет вежливость твоя. Федорова В. В небе красивый закат догорал, Ласковый ветер с травою играл, Суслик сказал: - Уважаемый крот, День угасает и ночь настаёт, Скоро взойдёт золотая луна… - Доброй вам ночи. Спокойного сна. Какие слова в стихотворении, которые вы считаете вежливыми. Перечислите их. Вежливые слова - это лекарство, которое не купишь в аптеках! Эти слова не видны, но обладают чудодейственной силой - создают хорошее настроение, вселяют бодрость, делают человека привлекательнее и симпатичнее.	Группа учащихся декларируют стихотворение.	Познавательные УУД: развитие любознательности, познавательного интереса. Личностные: Знание основных правил поведения в обществе, ориентация на их выполнение,  понимание необходимости внимания к собственному поведению Регулятивные УУД: Ориентация в нравственном содержании как собственных поступков, так и поступков других людей,  регулирование  поведения  в соответствии с моральными нормами и этическими требованиями. Коммуникативные УУД: Отвечать на вопросы, выслушивать друг друга, участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы, соблюдать простейшие нормы речевого этикета, быть терпимым к другим мнениям, приходить к общему решению.
3	Какого человека вы считаете вежливым и воспитанным? Может быть, это тот, кто знает все вежливые слова? Стихотворение И. Антонова «Вежлив Витя или нет?». Большаков Е. Малыша обидел Витя. Перед школою в строю Витя просит: - Извините, Я ошибку признаю. Валынкин Д. На урок пришёл учитель, Положил на стол журнал, Следом Витя: - Извините, Я немного опоздал. Сатдарова К. - Тихомиров!   Покажите Нам на карте город Псков. - Извините, -             шепчет Витя - Я к уроку не готов. Байшева Н. Мы поспорили с Наташей: Вежлив Витя             или нет? Разберитесь в споре нашем И пришлите свой ответ. (Рассуждения детей) Не достаточно знать вежливые слова, нужно знать и выполнять правила поведения.	Группа учащихся декларируют стихотворение. Фронтальная работа Учащиеся отвечают  на вопросы	Познавательные УУД:  уметь правильно  определять ответ по описанию Личностные УУД: ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей. Познавательные УУД: Использование своего жизненного опыта, информации, полученной в разных источниках.  Коммуникативные УУД: Сравнение, сопоставление, вывод,  оформление  своих мыслей в устной форме. Отвечать на вопросы, выслушивать друг друга, участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы, соблюдать простейшие нормы речевого этикета, быть терпимым к другим мнениям, приходить к общему решению.	Карточки- задания: фантазии ребят
4	В. Лунин «Вежливый слон». Жулина Н. Вышел слон на лесную дорожку, Наступил муравью на ножку. И вежливо Очень Сказал муравью: - Можешь и ты наступить на мою! Действительно слон вежливый? Помогла ли вежливость слона муравью? Надо быть внимательным по отношению к окружающим, стараться не обижать, так как после причинённой боли трудно принять извинения.	Группа учащихся декларируют стихотворение. Рассказы учащихся	Личностные УУД: ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих. Коммуникативные УУД: Сравнение, сопоставление, вывод,  оформление  своих мыслей в устной форме. Отвечать на вопросы,  быть терпимым к другим мнениям, приходить к общему решению.
5	Физминутка «Если добрый ты»
6	Словарь вежливых слов Помните, что вежливость – самая короткая дорога к доброте. Будьте вежливыми! Агаршева Л.Что такое «здравствуй?» – лучшее из слов  Потому что «здравствуй» – значит будь здоров  Правило запомни. Знаешь – повтори.  Старшим это слово первым говори.  Вечером расстались, встретились с утра,  Значит слово «здравствуй» – говорить пора.  Нестеренко Д. Доброе утро, - птицы запели. – Добрые люди, вставайте с постели! Прячется вся темнота по углам, Солнце взошло и идет по делам! Тананаев А. - Добрый день! – кричу я вслед Всем спешащим на обед. - Добрый вечер! – так встречаю Всех домой спешащих к чаю. Кистяева Д. - Доброй ночи! – молвит тишина. Каждому из нас она слышна. Говорит бесшумными словами: - Спите, я всю ночь останусь с вами. Степанян М. Нам желают доброго пути! Будет легче ехать и идти. Приведет, конечно, добрый путь Тоже к доброму чему-нибудь	Группа учащихся декларируют стихотворение.	Образовательные УУД: Этика и культура поведения человека в обществе. Поведение дома, на улице, в гостях. Личностные: Знание основных правил поведения в обществе, ориентация на их выполнение,  понимание необходимости внимания к собственному поведению Регулятивные УУД: Ориентация в нравственном содержании как собственных поступков, так и поступков других людей. Коммуникативные УУД: Отвечать на вопросы, выслушивать друг друга, участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы, соблюдать простейшие нормы речевого этикета, быть терпимым к другим мнениям, приходить к общему решению.
7	Поэтическая игра «Словарь вежливых слов» ·         Работа в парах- на листах- солнышках При приветствии? (привет, здравствуйте, добрый день, доброе утро, добрый вечер,  приветствую вас, рада приветствовать вас, разрешите приветствовать вас…) При прощании? (пока, до встречи, всего доброго, до свидания, прощайте, желаю  всего хорошего, счастливо оставаться…) При поздравлении? (с праздником, поздравляю вас, рада поздравить вас и пожелать, примите мои поздравления…) При благодарности? (спасибо, большое спасибо, спасибо вам, благодарю, мне хотелось бы поблагодарить вас, позвольте мне выразить вам свою признательность, нет, чтобы выразить мою благодарность…)    При извинении? (извините, простите, прошу прощения, мне очень жаль, сожалею, виноват…) При просьбе? (пожалуйста, прошу вас, будьте добры, будьте любезны, не могли бы вы, если вас не затруднит, не будете ли вы так добры, могу ли я обратиться к вам с просьбой, позвольте попросить вас…) ·         Проверка: 1.      Растает ледяная глыба от слова теплого (спасибо)  2.  Зазеленеет  старый пень,       Когда услышит (добрый день)  3.  Если больше есть не в силах,       Скажем маме мы (спасибо)  4.  Мальчик вежливый и развитый       Говорит, встречаясь, (здравствуйте)  5.  Когда нас бранят за шалости,       Говорим (прости, пожалуйста)  6.  И во Франции, и в Дании       На прощанье говорят (до свидания) Все вежливые  слова хороши, когда человек  искренне, от  души желает человеку добра, здоровья.	Работа в парах- подбор слов- рифм, запись вежливых слов: Приветствие  Прощание Пожелания Просьба Извинения Словарная работа. Учащиеся подбирают синонимы.	Образовательные УУД: Этика и культура поведения человека в обществе. Поведение дома, на улице, в гостях. Нежелательные привычки, их преодоление. Метапредметные:   Адекватно оценивать свое поведение, осуществлять контроль  над своими действиями, соблюдать правила коммуникации	листы- солнышки
8	1. Работа по учебнику 1. Чтение текста, выделение «золотого правила» 2. Разбор ситуаций. Рассмотрите ситуации и расскажи, как ведут себя вежливые люди. (с. 76) Кто из детей на рисунках внимателен и вежлив по отношению к другим людям? (с.76-77) 2.  Работа в тетради (разобрать ситуации) -Кто из людей уважает окружающих?	Фронтальная работа Учащиеся формулируют определения, выборочное чтение- поиск ответа на вопрос Самостоятельная работа, взаимопроверка	Образовательные УУД: Этика и культура поведения человека в обществе. Поведение дома, на улице, в гостях. Нежелательные привычки, их преодоление. Освоение правил поведения в обществе.
9	Физминутка «Улыбка»
10	1. Викторина 1. Навстречу мужчине идет женщина. Кто должен первым поздороваться? (Первым здоровается младший со старшим, мальчик с девочкой) 2. В дверях школы вы встретились с одноклассницей. Кто первым должен поздороваться? (Из двух детей одного возраста первым здоровается тот, кто лучше воспитан). 3. В школьном коридоре разговаривают учителя. Среди них Сергей увидел своего классного руководителя и, проходя мимо, вежливо сказал: «Добрый день, Галина Ивановна!» Какой ошибки он допустил? (Сергей поступил невежливо. Надо было сказать общее «Добрый день». 4. Вы встречаете этого человека часто, например, возле магазина, мимо которого идете в школу, но не знакомы с ним. Надо ли в таких случаях здороваться? (Приветствовать людей, с которыми часто встречаешься, даже если ты с ними не знаком, обязательно). 5.Люди приветствуют друг друга при помощи слов, жестов. Какие вы знаете жесты? (Поклон, рукопожатия). 2.       С кем можно так общаться? Здравствуй!    Добрый день!   Привет!   Здорово!    Чао!   Пока! До свидания!  Будь здоров!   До встречи!		Регулятивные УУД: Ориентация в нравственном содержании как собственных поступков, так и поступков других людей,  регулирование  поведения  в соответствии с моральными нормами и этическими требованиями. Коммуникативные УУД Отвечать на вопросы, выслушивать друг друга, участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы, соблюдать простейшие нормы речевого этикета, быть терпимым к другим мнениям, приходить к общему решению.
11	С. Маршак «Ежели вы вежливы» Сатдарова К.Ежели вы вежливы и к совести не глухи, Вы место без протеста уступите старушке. Фролова Д. И ежели вы вежливы, то сидя на уроке, Не будете с товарищем трещать, как две сороки. Куропаткина Е.И ежели вы вежливы, то в разговоре с тетей, И с дедушкой, и с бабушкой вы их не перебьёте.... Карпушин М.И ежели вы вежливы, тому, кто послабее, Вы будете защитником, пред сильным не робея. Зубов З.Ежели вы вежливы в душе, а не для виду, В троллейбус вы поможете взобраться инвалиду Мордовских П.И ежели вы вежливы, поможете вы маме, И помощь ей предложите без просьбы - то есть сами. Долгополов В.И  ежели вы вежливы, то всех  благодарите, И мячика у маленьких без спросу не берите! Карпова К. Извини, пожалуйста, Прости и разреши. Это не слова, А ключик от души. Кроме нашей спутницы, Таблицы умножения Есть ещё Таблица уважения. Помните, как азбуку, Как дважды два. Спасибо и пожалуйста – Волшебные слова	Группа учащихся декларируют стихотворение.	Образовательные УУД: Этика и культура поведения человека в обществе. Поведение дома, на улице, в гостях. Нежелательные привычки, их преодоление. Освоение правил поведения в обществе. Личностные: Знание основных правил поведения в обществе, ориентация на их выполнение,  понимание необходимости внимания к собственному поведению
12	Домашнее задание: стр. 76-79, ответы на вопросы

«Словарь вежливых слов»

Растает ледяная глыба

от слова теплого …………

Зазеленеет  старый пень,

Когда услышит ……………

Если больше есть не в силах,

Скажем маме мы ……………

Мальчик вежливый и развитый

Говорит, встречаясь, ………

 Когда нас бранят за шалости,

Говорим …………………

И во Франции, и в Дании

На прощанье говорят ..…

                         Приветствие                                                   Прощание                  

              Пожелания                                                                               Благодарность

                            Просьба                                                 Извинения