Технологическая карта урока по окружающему миру 2 класс

Технологическая карта урока

Тема	Какие бывают животные?
Цель темы	Образовательные: Дать представление о животных, показать их разнообразие; формировать понятия птицы, звери, рыбы, насекомые ; обрабатывать умение безошибочно распределять животных ; обучение выделению единственных признаков животных; учить детей анализировать, делать вывод, Развивающие: развивать познавательную активность; развивать память, внимания, речь; повышение учебной мотивации учащихся путем использования на уроке интерактивный школьной доски. Воспитательные: воспитывать любовь и бережное отношение к животным
Планируемый результат	Регулятивные УУД: целеполагание. Познавательные УУД: общеучебные  - формирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации. Коммуникативные УУД: инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации, умение оформлять свои мысли в устной форме с достаточной полнотой и точностью мысли.
Основные понятия	Птицы, звери, насекомые, рыбы.
Межпредметные связи	Литературное чтение
Ресурсы: - основные - дополнительные	Компьютер, проектор, итеративная доска, презентация У учителя  - рисунки животных У учеников - карточки с заданиями;
Организация пространства	Работа фронтальная, индивидуальная, в группах
Технология проведения Этапы, цель	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Оборудование	Время
1. Организационный момент. Цель – мотивация учения 2. Проверка домашней работы. Цель: закрепить знания и умения	Здравствуйте! Садитесь! Начинаем наш урок. Читает загадку «Рос шар бел,  Ветер дунул – улетел»  (одуванчик) К какой группе растений можно отнести одуванчик? (травы)	Отгадывают загадку		1 2
2. Актуализация знаний и пробное учебное действие. Цель: определение затруднения	Даёт задание распределить животных по группам	Распределяют животных по группам, опираясь на графическую модель.	Карточки для индивидуальной работы, картинки с животными	8
3. Определение темы и целей урока	-Определите тему и цели нашего урока	Определяют тему и цели  урока	Слайд №2, №3	2
4. Первичное закрепление	-Найдите новые слова и запишите их в словарь Даёт задания группам.	Работают со словарём Работают по тексту учебника. Работа в группах	Словари для записи новых слов Учебник	3 5
5. Физкультминутка Цель: снять утомляемость	-Прискакал к нам зайчик в класс. Это раз! Огляделся он сперва. Это два! Прилетели снегири. Это три! Стали дружно приседать . Раз, два, три, четыре, пять!	Прыгают, поворачиваются. Приседают.		2
6. Самостоятельная работа  с самопроверкой по эталону. Цель: проверить свои знания и проконтролировать их правильность	-Заполните карточки с характеристикой животных.	Заполняют карточки. Проверка осуществляется с использованием эталона на слайде презентации.	Слайды № 8-№22 карточки	8
7. Включение в систему знаний и повторение. Цель: осознавать практическую направленность полученных знаний, уметь их применять	Где нам могут пригодиться эти знания? (При участии в олимпиадах, при решении кроссвордов, при наблюдении за животными) Б) Ребусы. В) Игра «Угадай по голосу» Г) Отгадай загадки: В море видим мы фонтан. Кто его устроил там? Почему фонтан плывет? Что за чудо-пароход? (Кит.) Дремлют на подушке Маленькие ушки, Мягонькие лапки, Коготки-царапки. (Котенок.)  Эти резвые подружки, Попрыгуньи и крикушки. Песни громко распевают И комариков глотают. (Лягушки.) Над цветами кто летает, Сок цветочный собирает, В домик свой его несет, Из него готовит мед? (Пчела.) В воде озорница Играет, резвится, Блестит чешуей: Поплыли со мной! (Рыбка.) Не портной, а всю жизнь с иголками ходит. (Ёжик)	Отвечают на вопросы, разгадывают ребусы, загадки, определяют животное по голосу	Слайды №23-№26	8
8. Домашнее задание Цели: закрепить полученные знания	- страницы 66 -69, рабочая тетрадь	Записывают в дневник. Задают уточняющие вопросы.	Учебник, тетрадь	1
9. Рефлексия учебной деятельности.	А) что нового узнали? Б) чему научились? В) а ещё чему научились? Г) у кого были сложности? какие? Д) оцените свою работу на уроке? Животные наши друзья, наши меньшие братья. О них нужно заботится.	Работа с сигналами.	Сигнальные карточки.	5