Технологическая карта урока по окружающему миру 1 класс по решению проектной задачи "Доктор Айболит"

Шнайдер Н.В.

учитель начальных классов МБОУ «СОШ №2»

г.Югорск

Технологическая карта урока по учебному предмету «Окружающий мир» в 1- ом классе «Доктор Айболит»

ЧАСТЬ 1 (деятельность учителя)
Тип урока	Решение проектной задачи
Авторы УМК	«Начальная школа 21века» Н.Ф.Виноградова
Цели и педагогические задачи (педагогический замысел)	Демонстрация группового взаимодействия при решении проектной задачи 1.Использование предметных знаний в нестандартных условиях 2. Проверка умений, учащихся пользоваться предложенной информацией, представленной в различных видах, и на ее основе осуществлять выбор оптимального решения. 3.Развитие навыков сотрудничества в малых одновозрастных группах
Знания, умения и способы действий, на которые опирается задача	1.умение выделять существенную информацию, «зашумлённой»; 2.работа согласно инструкции (действовать по плану); 3. редактирование текста; 4. умение выражать свои мысли; 5.использование элементов сотрудничества в игровой деятельности;
Общеучебные умения	1. Работа согласно алгоритму (умение действовать по плану, по образцу). 2. Работа с разными видами информации. 3. Работа в малой группе (коммуникативная компетентность): взаимодействие, взаимопомощь, взаимоконтроль.
Планируемый педагогический результат	1. Усвоение предметного материала и возможностей применять его в нестандартных условиях. 2. Сформированность знаний и умений в создании поздравительной открытки 3. Сформированность умений, работая в малой группе, создать конечный «продукт» –поздравительной открытки
Способы и формат оценивания результатов работы	1. Владение необходимым предметным материалом, правильность выполнения отдельных заданий. 2. Умение применять их для решения практической задачи. 3. Публичная презентация результатов (демонстрация и рекламирование своего продукта – поздравительной открытки). Оценивание взаимодействия учащихся при работе в малой группе проводится и оформляется в виде таблицы, в котором фиксируются действия, учащихся в процессе решения задачи и делается общий вывод об уровне работы в малой группе
Оборудование и материалы	Задания для учащихся группы, клей, наборы картинок (животных), изображение материка Африка, изображение моря. Презентация.
ЧАСТЬ 2 (деятельность ученика)
Замысел проектной задачи	Дорогие ребята!  Все вы читали сказку Корнея Ивановича Чуковского «Доктор Айболит» И думаю вы помните, что он живёт в лесу и лечит больных животных. К нам прилетел почтовый голубь с сообщением от Доктора Айболита.
Результат, который должны получить дети	Создать памятку с правилами Здорового образа жизни
Описание проектной задачи	Наш Доктор Айболит попал в беду, и помочь ему можем только мы! Здравствуйте ребята! Ко мне прискакал шакал и принёс телеграмму от Гиппопотама. Мне кажется, что случилась беда, но я не могу помочь, так как не могу прочитать телеграмму. Она написана на непонятном мне языке. Вы уже закончили первый класс и поэтому сможете мне помочь. Желаю Вам удачи, ребята! (слайд 2)
Задание 1	Помогите прочитать телеграмму. « роткоД тилобйА! етйажзеирП в укирфА йерокс, и етисапс, роткод, хишан йешылам»  (приложение) (слайд 3)
Комментарии к 1 заданию	1.      Рассмотрите образец, который поможет вам: ьмесов – восемь; 2.      Запишите получившуюся телеграмму
Задание 2	Доктор Айболит может помочь малышам. Но вот о каких малышах идёт речь. Разгадайте загадки, и Доктор Айболит узнает каким малышам нужна его помощь (приложение)
Комментарии ко 2 заданию	1.Прочитайте и отгадайте загадки. 2.В конверте №1 возьмите картинки животных, которые живут в Африке и наклейте их на карту. (будьте внимательны есть картинки животных, не обитающих в Африке)
Задание 3	(слайд 4) Но вот перед ним море Бушует, шумит на просторе. А в море высокая ходит волна, Сейчас Айболита проглотит она. Что же делать? Надо построить корабль на котором отправится Доктор Айболит. Чтобы построить корабль надо решить примеры:   (приложение)
Комментарии к 3 заданию	1.В конверте № 2 возьмите те детали, цифры на которых   совпадают с вашими ответами. 2.Наклейте их на рисунок с изображением моря (слайд 5)
Задание 4	Десять ночей Айболит Не ест, не пьёт и не спит, Десять ночей подряд Он лечит несчастных зверят. (слайд 6-7) И к полосатым бежит он тигрятам. И к бедным горбатым больным верблюжатам, И каждого гоголем, каждого моголем, Гоголем-моголем, Гоголем-моголем потчует. Нужно сосчитать сколько зверят заболели. (приложение)
Комментарии к 4 заданию	1.Прочитай задачу. 2. Запиши ответ
Задание 5 итоговое	Ребята вот вы и помогли доктору Айболиту попасть в Африку и вылечить больных зверей. Но давайте с вами попробуем дать им советы, что нужно делать чтобы не заболеть. Советы по соблюдению правил Здорового Образа Жизни.      (приложение) (слайд 8)
Комментарии к 5 заданию	1.На листочке напишите несколько советов для зверят (слайд 9)
Комментарии к оцениванию	Оцените своё отношение к данной работе, раскрасив шарики на своих листочках. 1.      У меня всё получилось 2.      Мне было трудно 3.      Мне было легко

ПРИЛОЖЕНИЕ

Задание №1

Помогите прочитать телеграмму.

« роткоД тилобйА! етйажзеирП в укирфА йерокс, и етисапс, роткод, хишан йешылам»

Комментарии:

1.      Рассмотрите образец, который поможет вам: ьмесов – восемь;

2.      Запишите получившуюся телеграмму

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №2

Теперь Доктор Айболит может помочь малышам. Но вот о каких малышах идёт речь. Разгадайте загадки, и Доктор Айболит узнает каким малышам нужна его помощь.

По реке плывет бревно, Ох и злющее оно. Тем, кто в реку угодил Нос откусит .	У него большой живот, В реках Африки живет. Большой, как бабушкин комод, Речная лошадь...
Он трубит на всю округу, У него благая весть. И трубы ему не надо, Потому что хобот есть.	Полосатую тельняшку Натянули на Коняшку. Полосатый хвост и нос! Как зовут тебя, Матрос?
Это что за птица Бегать мастерица Не умеет он летать В песок лишь, головой нырять	Это кто с длиннющей шеей Здесь под солнцем рожки греет? У него спокойный нрав, Сверху вниз глядит……..
Зверь ушастый, летом серый, А зимою снежно-белый. Я его не испугался, Целый час за ним гонялся.	Эта рыжая плутовка, Кур ворует очень ловко. Волку серому сестричка, А зовут её……

Комментарии:

1.      Прочитайте и отгадайте загадки.

2.      В конверте №1 возьмите картинки животных, которые живут в Африке и наклейте их на карту. (будьте внимательны есть картинки животных, не обитающих в Африке)

 

Задание № 3

Надо построить корабль на котором отправится Доктор Айболит. Чтобы построить корабль надо решить примеры:

16 – 9 =

8 + 7 =

9 + 8 =

14- 6 =

Комментарии:

1.      . В конверте № 2 возьмите те детали, цифры на которых   совпадают с вашими ответами.

2.      Наклейте их на рисунок с изображением моря

Задание № 4:

Десять ночей Айболит
Не ест, не пьёт и не спит,
Десять ночей подряд
Он лечит несчастных зверят.

И к полосатым бежит он тигрятам.
И к бедным горбатым больным верблюжатам,
И каждого гоголем, каждого моголем,
Гоголем-моголем, Гоголем-моголем потчует.

Нужно сосчитать сколько зверят заболели.

Четыре бегемотика, пять тигрят, два жирафёнка, шесть страусят лежат и ждут, когда их вылечит добрый Доктор Айболит. Сколько зверей ждут помощи?

ОТВЕТ:

Комментарии:

1.      Прочитай задачу.

2.      Запиши ответ

Задание № 5:

Вы помогли доктору Айболиту попасть в Африку и вылечить больных зверей. Но давайте с вами попробуем дать им советы, что нужно делать чтобы не заболеть.

Советы по соблюдению правил Здорового Образа Жизни

Комментарии:

1.      На листочке напишите несколько советов для зверят

СОВЕТЫ ПО СОБЛЮДЕНИЮ ПРАВИЛ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Комментарии к оцениванию своей работы

Оцените своё отношение к данной работе, раскрасив шарики на своих листочках.

1.У меня всё получилось

2.Мне было трудно

3. Мне было легко

Имя ____________ Оцени своё отношение к данной работе, раскрасив шарик: У меня всё получилось   –     ·         Мне было трудно –          ·         Мне было легко-

ПРАВИЛА РАБОТЫ В ГРУППЕ

1.      Работай в группе дружно, помни – вы одна команда.

2.      Принимай активное участие в работе, не стой в стороне.

3.      Не бойся высказывать своё мнение.

4.      Работай тихо, не старайся всех перекричать.

5.      Уважай мнение других участников группы.

6.      Думай сам, а не рассчитывай на других.

7.      Отвечай у доски громко, чётко, кратко.