Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыТехнологическая карта урока по окружающему миру 1 класс по теме "Насекомые, птицы, рыбы,звери"

Технологическая карта урока по окружающему миру 1 класс по теме "Насекомые, птицы, рыбы,звери"

библиотека
материалов

Технологическая карта по окружающему миру (1 класс)

  1. ФИО: Кулешова Ирина Владимировна

  2. Класс: 1

  3. Предмет: окружающий мир

  4. Тема урока: «Насекомые, птицы, рыбы,звери»

  5. Роль урока в изучаемой теме: Изучение нового материала

  6. Цель урока: формировать умения различать классы животных

  7. Задачи:

  • образовательная – познакомить детей с основными классами животных

  • развивающая – развивать память, мышление, воображение

  • воспитательная – воспитывать интерес и уважение к окружающей среде.

  1. Характеристика этапов урока:


Этапы урока

Время

Цель этапа

Содержание учебного материала

Методы и приёмы

ФОУИД

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1

Организация начала

1

Проверка готовности обучающихся, их настроя на работу

_

_


Здравствуйте! Все готовы к уроку? Садитесь.

Да! (садятся)

2

Построение учебной задачи, создание проблемной ситуации

3

Обеспечить мотивацию учения школьников, принятие ими целей

Слайд №! (тема урока)

Наблюдение, проблемная ситуация

Ф

На слайде написана тема нашего урока: «Насекомые, птицы, рыбы, звери». Ребята, каких животных вы знаете?

А где эти животные обитают?

Все животные и те, которых вы назвали, делятся на классы. Можете назвать эти классы? Хотите их узнать?На сегодняшнем уроке мы будем изучать классы животных, так же познакомимся с некоторыми животными и их особенностями.

Лисы, ежи, волки и пр





В лесу



молчат

Да!

3

Усвоение новых знаний и способов действий

10

Организация внимания учащихся, сообщение основной идеи изучаемого материала

Слайд №2

(сравнение класса рыбы и звери)



Слайд №3

(сравнение класса птицы и насекомые)

Работа с вводимыми понятиями, объяснение

Ф

Как вы думаете, рыбы и собаки похожи?

А какие у них отличия?

Давайте посмотрим на изображения, данные на слайде. У рыб есть плавники, жабры, которых нет у собаки. Рыба относится к классу рыбы, а собака, к классу звери. Существует четыре класса животных, два мы уже назвали. Какие? Два других класса: птицы и насекомые. Посмотрите на их изображения на слайде. Скажите, чем класс птицы ,отличается от других? А чем насекомые не похожи на других?

Собаки и рыбы спят, кушают

Собаки мохнатые, живут дома, а рыбы в воде и пр.

Звери и рыбы



(говорят с опорой на иллюстративный материал)


4

Первичная проверка понимания

6

Проверка учителем понимания того, что является сущностью основного содержания

Слайд№ 4

(насекомые)

Слайд №5

(рыбы)

Слайд №6

(птицы)

Слайд №7

(звери)

Наглядность и ИКТ

Ф

Чем питаются насекомые? Некоторые насекомые ,такие как пчелы, собирают с цветков пыльцу ,а другие, как божьи коровки ,едят других насекомых. Каких насекомых вы знаете? На слайде изображён класс рыбы. Каких рыб вы знаете?

Внимательно посмотрим на золотую рыбку на нашем слайде. Попробуем назвать части тела.

Тело рыб покрыто чешуёй. Кто-нибудь ловил рыб? Какие они?

Теперь посмотрим на птиц. Чем покрыто тело каждой птицы?

Назовём части тела голубя.

Каких птиц вы знаете?

Последний класс — звери. Каких зверей вы знаете?

Цветами





Осы, шмели, бабочки и пр.

сом, язь ,треска ,мойва



плавники, жабры, глаза и пр.



скользкие, блестящие



Перьями

крылья ,голова и пр.

голуби, чайки и пр.

Собаки, кошки, крысы и пр.

5

Закрепление знаний и способов действий

2

Обеспечить закрепление в памяти учащихся знаний

-

Беседа

Ф

Сейчас вы будете отгадывать названия класса животных по их описанию.

У какого класса животных подводный образ жизни?

К какому классу относится комар?

В каком классе животных есть волки?

Какой класс включается в себя пернатых?

Рыбы

Насекомые



Звери

Птицы

6

Обобщение и систематизация

5

Обеспечить формирование целостной системы ведущих знаний

Слайд №8

(фантастические животные)

Наглядность, ИКТ, беседа

Ф

Посмотрите на слайд. На нем даны фантастические животные, которых придумал художник. Подскажите ,из каких животных от составил этих зверей?

К какими классам относятся?

называют

7

Контроль и самопроверка

8

Дать качественную оценку работы класса

4 колонки расчерченные на доске (классы зверей)

Наглядность, ИКТ, беседа

Ф

Выполним небольшое задание. Даны 4 колонки. В каждой колонке написан класс животных. Сейчас проверим, насколько хорошо вы запомнили изученный материал. Я показываю вам изображение животного, а вы называете класс. Если правильно, мы прикрепляем его к доске.

(показываю)













(называют классы, к которым относятся животные)

8

Подведение итогов занятия и рефлексия

5

Обеспечить освоение учащимися принципов саморегуляции

_

Беседа

Ф

На этом наш урок подходит к концу. Что нового вы узнали?

Было сложно? Как вы думаете, нужно беречь природу? Почему? Спасибо за работу на уроке!



отвечают



Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.