Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Окружающий мир КонспектыТехнологическая карта урока по окружающему миру на тему " Делу время - потехе час"

Технологическая карта урока по окружающему миру на тему " Делу время - потехе час"

библиотека
материалов

Дата:

Класс:

Технологическая карта урока окружающего мира №


Целевой блок

Тема

Делу - время, потехе - час


Цель


Познакомить с правилами поведения в классе и школе во время уроков. Показать роль игры, как часть культурного богатства народа.

Формировать УУД:

Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.

Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.

Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Планируемые результаты

Предметные: Учащиеся должны знать и выполнять правила поведения во время уроков, перемен, объяснять смысл пословиц; знать и соблюдать правила игрового поведения.

Личностные: Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; ценности многонационального российского общества, становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций.
Метапредметные: Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.

Регулятивные: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.

Познавательные: Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные: Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.


Инструментальный блок

Задачи урока

Образовательные: раскрыть смысл пословицы,

Способствовать развитию: речи учащихся

Воспитывать:

Тип урока

ОНЗ

Учебно-методический комплекс

А.А. Плешаков, М. Ю. Новицкая Окружающий мир. 1 класс. Часть 1

А.А. Плешаков, М. Ю. Новицкая Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 1 класс. Часть 1

Т.Н. Максимова. Уроки по окружающему миру. 1 класс.


Организационно-деятельностный блок

Основные понятия


Организация пространства

Фронтальная, в парах, индивидуальная.

Межпредметные связи

Изо, технология

Действия обучающихся

  1. Организационный момент

Мы пришли сюда учиться

Не лениться, а трудиться

Слушаем внимательно

Работаем старательно

  1. Актуализация знаний

- Отгадайте загадки и назовите группу, к которой относится это животное.

У маленькой животинки

Сто серебристых

Монеток на спинке. (Рыба.)


Деловитая хозяйка

Пролетает над лужайкой.

Похлопочет над цветком –

Он поделится медком. (Пчела – насекомое.)


У меня ходули –

Не страшит болото.

Лягушат найду ли –

Вот моя забота. (Цапля – птица.)


В гору бегом,

С горы – кувырком. (Заяц – зверь.)

- Перечислите основные признаки каждой группы животных. (Насекомые имеют 6 ног; рыбы – чешую; птицы – перья; звери – шерсть.)

III. Самоопределение к деятельности ( Работа в паре)

- Вставьте в пословицу пропущенные слова. (Делу, потехе)

- ВРЕМЯ, … - ЧАС.

- Прочитайте всю пословицу. Объясните ее смысл. ( Нужно отдавать делам больше времени и внимания, чем забавам и развлечениям)

- Назовите тему урока ( Делу – время, потехе – час)

- Чему будем учиться на уроке? ( Вспомним правила поведения во время учебы, во время игры; узнаем какие игры бывают)

- Как вы понимаете слово дело?

- Какое у вас главное дело? ( учеба)

- Вот мы сейчас об этом и поговорим.

IV. Работа по теме урока

  1. Работа по учебнику

- Рассмотрите иллюстрации на с.44-45. Что вы видите?

- Прочитайте пословицы

Хочешь научиться, должен потрудиться.

Петь хорошо вместе, а говорить порознь.

Всякое уменье трудом дается.


- Подбери пословицы к рисункам.

2. Работа в группе. Составление режима дня.

- Чтобы все успевать, следует соблюдать режим дня.

Ребята как вы понимаете слово дело? Назовите ваше самое главное дело. ( Это учеба). И чтобы ваша учеба приносила только радость, нужно знать правила.

- Какие правила поведения во время урока вы знаете?

(Учитель предлагает памятку каждому ученику.)

Памятка

- Внимательно слушай учителя.

- Не вертись за партой, не листай учебники, не болтай ногами.

- Не разговаривай

- Собирай портфель с вечера

- Береги школьную мебель

Физминутка

V. Продолжение работы по теме

Вернемся к пословице.

- Как вы понимаете слово потеха? ( игра, забава, развлечение)

Работа по учебнику с.48

-Назовите игрушки.

- Зачем нужны игрушки? ( развивают детей, учат общаться, учат трудолюбию, готовят ко взрослой жизни)

Но есть еще и подвижные игры. В какие подвижные игры вы любите играть?

- Как выбрать водящего? ( по считалке)

- Какие считалки вы знаете?

- Разучивание считалки на стр. 49.

Физминутка(….)

VI. Продолжение работы по теме

Беседа

- Какие правила нужно соблюдать , чтобы не ссориться?

Памятка

- Будь вежлив

- Умей уступить

- Проиграешь – не реви

- Соблюдай правила игры

- Играй до конца

Работа в тетради с.36

Народ всегда любил смекалистых. Для этого создавались развивающие игры. Частью таких игр были загадки.

- Прочитайте загадки, нарисуйте отгадки ( часы, шаль, котенок)


Диагностика результатов урока (итог урока)

- Какая тема урока была?

- Чему научились на уроке.

- Какое задание понравилось?

- Оцените свою деятельность на уроке.



Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель экологии
Курс профессиональной переподготовки
Преподаватель естествознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Окружающий мир (в 2 частях)», Плешаков А.А., Новицкая М.Ю.

Номер материала: ДБ-1337350

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс профессиональной переподготовки «Экология и основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Нормирование качества окружающей среды»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее