Технологическая карта урока по окружающему миру на тему "Золотое кольцо России" 3 класс

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ 3 КЛАСС (УМК «ШКОЛА РОССИИ»)

Тема: ЗОЛОТОЕ КОЛЬЦО РОССИИ.(3 урок)

Тип урока: усвоение новых знаний

Цель:  Продолжить знакомство обучающихся с городами Золотого кольца России и их достопримечательностями.

Задачи:

1. Уметь находить изученные города на карте, называть достопримечательности.

2. Развивать познавательный интерес детей, образное мышление, воображение, речь обучающихся, их кругозор.

3. Прививать интерес к изучению своей Родины; воспитывать патриотические чувства.

Формирование УУД:

Предметные: узнать о городах, входящие в Золотое кольцо России, их достопримечательностях, находить города на карте.

Метапредметные:

Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия.

Познавательные: использовать знаково-символические средства; подводить под понятие на основе распознавания объектов, выделе­ния существенных признаков, поддерживать целостное, положительно окрашенное эмоциональное отношение к своей Родине.

Коммуникативные:  формулиро­вать собственное мнение и пози­цию; договариваться о распреде­лении функций и ролей в совмест­ной деятельности

Личностные:

Гражданская идентичность в форме осозна­ния «Я» как гражданина Рос­сии, чувства со­причастности и гордости за свою Родину, народ и исто­рию, осознание своей этниче­ской принад­лежности; воспитывать любовь к Родине, интерес к ее культурно- историческому и духовному наследию, нравственные и эстетические чувства детей.

Оборудование: учебник, карта – схема маршрута, карточки для игры «Поле чудес», гербы городов Плес, Владимир, Иваново, Суздаль, их достопримечательности, таблички с названием городов.

Ход урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
1.Организационное начало.	-Долгожданный дан звонок, Начинается урок. Постарайтесь все понять, Много нового узнать.	Приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку, настраиваются на работу.
2. Определение темы и целей урока.	-О чем мы говорили с вами на прошлом уроке? (О Золотом кольце России) - А что такое Зотолое кольцо России? (Это туристический маршрут по древним городам России) - Все ли города из этого маршрута мы посетили? Посмотрите на свои карты в учебнике и в рабочей тетради. -Кто может сформулировать тему урока? -Цель: Продолжить знакомство  с новыми городами Золотого кольца и их  с достопримечательностями. (На доске) -Сможем ли мы сейчас ответить на вопрос, который задали на первом уроке– почему кольцо и золотое? (Нет. Не все города посетили)	Отвечают на вопросы учителя. Формулируют тему и цель урока.
3.Актуализация знаний.	-Но прежде, чем отправиться дальше, необходимо приобрести билет. А билетом будут ваши знания. -Посмотрите на карту (на доске) или в ваших учебниках, какие города мы уже посетили? Работа в парах. Игра «Поле чудес». 1.      Этот город назван в честь святого Сергия Радонежского. 2.      Город, который с давних пор называли Великим. 3.      В этом городе находится завод по производству часов «Чайка» 4.      В этом городе улицы расположены в виде веера. 5.      На гербе этого города изображен медведь. 6.      Город Переславль – Залесский, как и город Москва, был основан  князем… На доске таблица с ответами: Сергиев Посад, Ростов, Углич, Кострома, Ярославль, Юрий Долгорукий) -Теперь проверьте свои ответы по таблице. -Кто не допустил ни одной ошибки? -А что интересного вы запомнили из каждого города? -Молодцы! Теперь можно отправляться в дорогу.	Работают в парах. Проверяют свои ответы с ответами на доске.
4.Первичное усвоение новых знаний.	- Не теряя ни минутки, Приглашаю вас я в путь! Все знания возьми в дорогу и улыбку не забудь! Посмотрите на свои карты. Какой следующий город? Плес. Экскурсовод – помощник.(выступление ученика) ПЛЕС. -Добрый день! Я рада приветствовать вас в нашем городе. Герб (показывает) - В серебряном поле лазоревый волнистый пояс с отходящим вниз и влево выступом в виде заводи. Серебро - символ чистоты, совершенства, мира и взаимопонимания. Голубой цвет - символ чести, благородства, духовности,  цвет бескрайнего неба и водных просторов. На месте Плеса уже в 12 веке находилось древнее поселение Чувиль. В 1410 году сын Дмитрия Донского, московский князь Василий I,  построил здесь укреплённую заставу. Волга в этом месте не петляет, что позволяет увидеть противника с расстояния 17 км. Свое название город получил от речного плеса, т. е широкой части реки между двумя изгибами. Плес – это город художников. Их привлекает необычная красота города и его окрестностей. Художники приезжали сюда и в прошлом. Особенно любил Плес русский художник Исаак Ильич Левитан. Сейчас здесь открыт музей И.И. Левитана. К сожалению, многие исторические постройки были уничтожены пожарами. Среди сохранившихся достопримечательностей города Плеса - На Соборной горе находится старейший храм города- Успенский собор. Внизу, у реки, находится Воскресенская церковь. Церковь Варвары Великомученицы является визитной карточкой волжского городка. Вы найдёте её почти на всей сувенирной продукции Плёса: на открытках, магнитах, брелоках, посуде и пр. Она и сейчас является действующей. Служба здесь идёт в выходные дни и праздники. На доске составляется кластер по ходу рассказа. ИВАНОВО. (слайд) Экскурсовод – помощник. (в сарафане и в кокошнике) -Добрый день! Мы рады приветствовать вас в нашем городе. Герб: На лазоревом щите изображена сидящая пряха в  сарафане и кокошнике. В правой руке у пряхи золотая гребенка, с пряжей, левой рукой она вращает колесо золотой прялки.  Город Иваново — один из самых молодых областных центров современной России.  Расположен к северо-востоку от Москвы на реке Уводь.   Город был образован в 1871 году путем слияния двух сел Иваново и Вознесенского Посада, в которых бурно стала развиваться текстильная промышленность.  Город назвали Иваново-Вознесенск. В декабре 1932 г. город  был переименован в город Иваново. В годы Второй мировой войны  ивановские фабрики одели 12 миллионов бойцов. Интересно, что Иваново называют «городом невест», так как на его предприятиях работает большое количество женщин. В нашем городе вы можете увидеть  - Введенский женский монастырь, что в самом центре города Иваново, дом корабль, дом-подкова, музей ивановского текстиля, Щудровская палатка — древнейшее  кирпичное здание города Иваново. Построена в конце XVII века. Название постройка получила от фамилии купца и промышленника Осипа Щудрова. На доске составляется кластер по ходу рассказа. СУЗДАЛЬ. (слайд)(Рассказывает учитель) Герб- Герб Суздаля получил такое описание: "Птица сокол в княжеской шапке поле пополам: наверху синее, а внизу красное". Символ Суздальской земли - сокол натуральной природной расцветки, который и изображен в лазорево-красном геральдическом щите, - говорит о красоте Суздаля и храбрости его жителей. Золотая княжеская корона на голове птицы прямо указывает на то, что город был столицей княжества, причем богатого и влиятельного, а также на его особое место в истории государства. Среди привольных просторов, полей и лесов, словно сказочный город, сияет крестами и куполами Суздаль. Прошли века, но и сегодня этот удивительный город пленяет нас своей первозданной красотой. В современном Суздале до сих пор чувствуется древнерусский дух. Заметьте, здесь нет высотных домов. Местным законодательством запрещено строительство домов выше двух этажей. Большинство домов деревянные или же специально обиты деревом, чтобы выдержать неповторимый суздальский стиль. Сочетание натурального дерева и белокаменных стен монастырей – вот что является визитной карточкой этого города-заповедника. Всемирно известный город-музей. Здесь 33 церкви, 5 монастырей, 17 часовен. Этот город похож на кружево, сплетенное из шатров церквей и колоколен. Старейший памятник Суздаля Рождественский собор кремля, построенный в 13 в. Покровский монастырь – женский. В этот монастырь ссылали представительниц знатных родов и царских фамилий.  В этом городе есть музей деревянного зодчества.(Видео фрагмент) Вообще, Суздаль – это не только город-музей, но и город – праздник. Стоит вам с Торговой площади ступить на улицу, ведущую к реке, как вы попадете в шумный водоворот туристического городка. Разноцветная толпа понесет вас к главным достопримечательностям, а по пути вас возьмут в оборот продавцы сувениров, зазывалы из лошадиных упряжек, торговцы медовухой. Стоит услышать вам переливы гармони, как ваши ноги сами будут проситься в пляс. Ежегодно на территории Музея деревянного зодчества и крестьянского быта празднуется Широкая Масленица, а в июле отмечается День Огурца. На эти праздники в Суздаль приезжают многочисленные гости из городов России и из-за рубежа. -Итак, вы послушали сообщения наших экскурсоводов, сообщение учителя, посмотрели видео. А из какого источника вы можете еще получить информацию? (из учебника) ВЛАДИМИР. Герб: Гербом города Владимира является лев - символ власти и силы. Получение знаний из  учебника стр. 94 -Из Владимира мы возвращаемся в Москву. Путешествие наше по Золотому кольцу России закончилось.	Слушают выступления учеников, учителя. Работают по учебнику.
5.Первичное закрепление новых знаний.	- А сейчас проверим, насколько внимательны вы были. Тест «Да. Нет» 1.Суздаль – всемирный город – музей, в котором 33 церкви, 17 часовен, 5 монастырей. 2. Герб Города Иваново - волнистый пояс. 3. Плес – город художников. 4. Владимир – город невест. 5.В Суздале отмечают День огурца. 6. Щудровская палатка — древнейшее  кирпичное здание города Иваново. (На доске ответы – да, нет, да, нет, да, да).	Отвечают на вопросы учителя. Проверяют свои ответы по образцу.
6. Самостоятельная работа.	Работа в группах. 1.Собери пазл герба. Определи название города и получи табличку с названием. 2. Игра «Найди ошибку». Из всех достопримечательностей нужно выбрать только те, которые относятся к этому городу. (на листах – в центре герб с названием города, вокруг – достопримечательности) 3.Сравнить выполненное задание с образцом на доске. -Защита своих работ.	Работают в группах. Защищают свои работы.
7. Рефлексия. Итог.	-Итак, путешествие наше закончилось. -Как назывался маршрут, по которому мы путешествовали? -Какая была цель нашего урока? Познакомиться с городами Золотого кольца и их достопримечательностями.  - Мы достигли этой цели? -Можем ли мы теперь ответить на вопрос – почему кольцо? Соедините между собой все города нашего путешествия. На что похож маршрут? -А почему Золотое? Города старинные – К солнышку лицом. Для России стали Золотым кольцом. -Кто может ответить на этот вопрос? (Города названы Золотым кольцом, потому что их памятники бесценны и могут быть сравнимы с этим дорогим металлом) - Из каждого путешествия обычно привозят сувениры, как память. Наше путешествие было заочное и настоящих сувениров мы привезти не можем. - А что же тогда  мы смогли привезти из этого путешествия для себя? Знания. Какие знания? - Продолжите, пожалуйста, предложения, отвечая на этот вопрос: Было интересно узнать….. Меня удивило…. Мне захотелось….	Отвечают на вопросы учителя.
8. Домашнее задание.	-Сегодня, путешествуя по Золотому кольцу, мы посетили разные города. Но все города мы посетить не смогли. Подготовьте сообщение, презентацию о других городах Золотого кольца.	Записывают домашнее задание.