Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока по окружающему миру "Опора тела и движение" 4 класс

Технологическая карта урока по окружающему миру "Опора тела и движение" 4 класс


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Учебно-методическая разработка к уроку окружающего мира в 3 классе

по теме: « Опора тела и движение».


Катанэ Екатерина Валентиновна,

учитель начальных классов,

МОУ СОШ №2 г. Петрозаводска Республики Карелия


Цель разработки - познакомить образовательное сообщество с опытом использования электронных образовательных ресурсов.


Задачи разработки: - продемонстрировать практическое применение ЭОР на различных этапах урока;

- продемонстрировать формы организации деятельности учащихся на уроке с использованием ЭОР.




План - конспект урока.


  1. Тема урока: «Опора тела и движение».

II. Цели урока: 1. Познакомить детей с опорно – двигательной системой

человека, с основными отделами скелета, с работой мышц,

продолжить знакомство со строением своего тела и что

нужно делать для того, чтобы быть здоровым.

2. Развивать интерес к устройству и работе организма

человека

3. Воспитывать стремление к здоровому образу жизни,

укреплять гигиенические навыки, формировать гуманную

точку зрения о том, какое место занимает человек в природе.


III. Оборудование: 1. Для учителя: проектор, экран, медиапрезентация, ЭОР

по теме, учебник « Зелёный дом. Мир вокруг нас.» под

редакцией А. А. Плешакова (1 часть), карточки с заданиями, буклеты

2. Для учащихся: учебник «Зелёный дом. Мир вокруг нас», ручка, карандаш.



  1. План урока:

        1. Организационная часть

        2. Проблемная ситуация

        3. Проверка домашнего задания

        4. Актуализация знаний

        5. Сообщение нового материала

        6. Закрепление изученного материала

        7. Рефлексия

        8. Подведение итогов

        9. Домашнее задание

Ход урока.

1.Организационная часть.


1) Установить должную дисциплину в классе.

За посадкою следи

Свои кости береги.

Держи осанку ровно

Спина будет здорова.

2) - Здравствуйте, меня зовут Екатерина Валентиновна. Я учитель 4 класса средней школы №2 и сегодня хотела бы поработать на уроке окружающего мира вместе с вами. hello_html_21bba19e.gif


3) – Неспроста я начала урок с рифмовки о здоровье, мне стало известно, что вы изучаете тему «Мы и наше здоровье». И урок я бы хотела начать с небольшого комплекса упражнений на ваши ручки.

  • Растираем ладошки друг об дружку

  • Разглаживаем пальцы рук от кончика к основанию,

  • Руки на коленях ладонями вверх. Сгибаем и разгибаем пальцы

  • Руки на коленях ладонями вниз. Разводим и сводим пальцы


2. Проблемная ситуация


- Сегодня мы поговорим о красоте.

- Что вы понимаете под словом «красота»?

- природа

- красивое лицо

- красивые вещи

- А может ли быть красота движений?


hello_html_m60056eed.gif

- Я хочу предложить вашему вниманию два видеосюжета. Давайте посмотрим внимательно, а потом поговорим.


- Что можете сказать?


hello_html_m4b040fc.gif


- Во время штормов море выбрасывает на берег медуз, а те потом не могут вернуться в море. Почему?


- Ответ на этот вопрос мы сможем найти в конце урока.


3. Проверка домашнего задания.

hello_html_m3c26e96a.gif

- Сейчас я вам предлагаю проверить раннее изученный материал. Вы будете работать в парах. У каждой пары на парте есть карточка с заданием.

- Те дети, у которых карточка под №1 – должны разгадать кроссворд и выписать слово из выделенной строчки.

- Те дети, у которых карточка под №2 – должны соединить стрелками органы чувств и выписать лишнюю пару.

- Приступайте.

(3 минуты)


(карточки №1,2. см.приложение)


- Проверяем.


hello_html_m45e54312.gif

  1. Не часы, а тикает. (сердце)

  2. Бесконечный поезд, развозящий по телу питательные вещества. (кровь)

  3. Когда сытый, он молчит. Когда голоден – урчит.(желудок)

  4. Орган зрения.(глаза)

  5. Орган дыхания человека.(легкие)

  6. И говорит, и кушает.(рот)


  • Выпишите выделенное слово:______СКЕЛЕТ___________


2 вариант:

hello_html_3a66e95f.gif



4. Постановка цели и темы урока.


- Какая же тема нашего сегодняшнего урока?


hello_html_7f3854e8.gif

- Верно. Тема урока «Опора тела и движение».


5. Новый материал.


- Что является опорой тела? (скелет)

- Что вы знаете о скелете?

- Что составляет скелет человека?

- Какова защитная функция скелета?


- А теперь давайте подведем итог сказанному:

hello_html_772398c6.gif

(прочитать все по слайду)


- Но мы познакомимся только с основными.

hello_html_m7ae7e346.gif

  • Кости черепа. – Что они защищают? ( головной мозг)

  • Рёбра – Что они защищают? (внутренние органы).- Семь пар этих ребер одним концом прикреплены к позвоночнику, а другим - к узкой кости грудины.

  • Кости рук (или верхние конечности)

  • Кости ног (или нижние конечности)

  • Позвоночник – Что он защищает? (спинной мозг)

  • Тазовые кости


- Найдите на партах буклеты и откройте первую страничку. Возьмите в руки простой карандаш и обозначьте на рисунке цифрами части скелета.

(2 минуты)


(физминутка)

- Пришло время и нашей опоре тела немножко отдохнуть.

В понедельник я купался,

А во вторник - рисовал.

В среду долго умывался,

А в четверг – в футбол играл.

В пятницу я прыгал, бегал,

Очень долго танцевал.

А в субботу, воскресенье –

Целый день я отдыхал.


- Как вы думаете, что сейчас заставило двигаться наше тело?

- Мышцы – это главные наши силачи. Они прикреплены к скелету и заставляют его двигаться. Без этих двигателей все большие и маленькие кости были бы неподвижны. У

человека таких мышц и сухожилий очень много.


hello_html_m3667f9c0.gif

- Сокращаясь и расслабляясь, мышцы приводят в движение кости. А значит и наше тело. Это происходит по команде мозга.


- Скелет и мышцы образуют опорно-двигательную систему.

- А какова её главная роль? (обеспечивать опору и движение организма) hello_html_5cfbc977.gif



- Найдите в буклете на странице 3 информацию о том, как сохранить свои мышцы и кости в полном порядке. Давайте их прочитаем.

(читают дети)


- От скелета и мышц зависит осанка человека. Как вы думаете, что обозначает выражение «королевская осанка»? Что имеется в виду?

- Рассмотрите следующий слайд и попробуйте по нему рассказать, от чего зависит неправильная осанка

hello_html_m1a659490.gif


- Двое мальчиков идут в школу. У одного за плечами ранец, а у другого ранец в руке.

Вопрос: У кого из мальчиков будет правильная осанка? Почему?


hello_html_m37045778.gif



- Когда врачи детской поликлиники №2 узнали, что я иду к вам в гости они просили передать вам очень важную информацию:

hello_html_m35f88e4c.gifhello_html_m545ee222.gif


- Давайте еще раз обратимся к нашему буклету на странице 4 и попробуем рассказать, используя условные знаки, как выработать правильную осанку.

  • При ходьбе держись прямо, не сутулься.

  • Сиди всегда прямо.

  • Груз распределяй равномерно.

  • Постель должна быть ровной, не очень мягкой.

  • Лучший друг – движение. Занимайся лечебной физкультурой.




  1. Подведение итогов.

hello_html_33e6a139.gif


- Что нового для себя вы узнали?

- Чем являются скелет и мышцы?

- Какое значение для здоровья имеет осанка?

- Какой информацией вы хотели бы поделиться с родителями?

- За что бы вы могли похвалить себя?

- А меня?

- Чьи ответы вам понравились больше всего?


- Спасибо вам за урок. Запишите домашнее задание и не забудьте прочитать в буклете на последней странице интересные сведения.

Берегите свое здоровье.

Общая информация

Номер материала: ДA-009120


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»