Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока по окружающему миру "Водоем- дом из воды"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта урока по окружающему миру "Водоем- дом из воды"

библиотека
материалов

Технологическая карта урока окружающего мира 3 класс УМК «Перспектива»


Цель урока


педагогическая: создание условий для формирования представлений о природном сообществе - водоем

Тип урока

Изучение нового материала

Планируемые результаты данного урока

Новые понятия и термины, которые будут введены (или закреплены) в ходе урока

водоем

Предметные знания и умения, которыми овладеют уч-ся в результате проведенного урока

ученическая: в результате освоения данного модуля обучающиеся будут знать что такое водоем и познакомяться с экологическими связями природного сообщества «водоем»; научаться видеть цепи питания в природном сообществе водоем; любить и охранять природу


Метапредметные умения (УУД), которые будут формироваться в ходе урока

личностные: самоопределение, смыслообразование;

регулятивные: учитывать правило в планировании и контроле способа решения;

познавательные: расширить кругозор учащихся;строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

Применение оборудования и инструментария:(ТСО, ИКТ, таблицы, карточки и т. д.)

Учебник, тетрадь, презентация


Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Исследовательские умения и навыки

1.Организационный этап.

- Добрый всем день! С каким настроением пришли на урок? Почему?

- Что ждете от урока? Итак, начнем!



2. Проверка домашнего задания

- Что такое природное сообщество?

- С каким природным сообществом познакомились на прошлом уроке?

- Чем луг сходен с лесом, а чем отличается?

- Какие живые организмы составляют луговое сообщество?

- Можно ли луг назвать единством живой и неживой природы? Почему?

- Приведите примеры цепей питания на лугу.



3. Актуализация знаний.

- Нашу планету называют голубой. Почему?

- Как назвать одним словом назвать реки, озера, моря, океаны?

- В некоторых водоемах вода соленая. Назовите водоемы с соленой водой.

- В других – пресная. Назовите водоемы с пресной водой.


Отвечают на вопросы

Доказывают свою точку зрения, выдвигают свои гипотезы

3. Постановка темы, цели урока. Самоопределение к деятельности

- Догадались ли вы о чем сегодня мы будем говорить на уроке?

- - О чем бы вы хотели узнать сегодня на уроке?

Формулируют цель, задачи на урок

Ставят цель работы


4. Изучение нового материала
















Знакомство учащихся с новой темой. Работа с текстом учебника.

стр 110-111

Прием «Чтение с остановками»

- Что же такое водоем? Сейчас мы будем работать с текстом учебника, но читать будем с остановками и выполняя определенные задания.

****Стр 110 1ый-2ой абзацы

- Прочитайте, почему единство живой и неживой природы в водоеме более заметно.


**** стр 111

- прочитайте 1ый абзац текста. Какова роль растений в водоеме?

- Какие растения водоема вы знаете?


ЭОР к учебнику слайд 3-4

- Найдите данные растения на развороте учебника стр 112.


- Посмотрите на животных водоема. Какие группы можете выделить?


Работа с загадками.

- Кто из вас ходил на рыбалку?


- Какая еще рыба водится в пресных водоемах?


- Кроме рыб в водоеме много животных, которые питаются рыбой и другими обитателями водоема. Назовите их.

- В водоеме тоже происходит круговорот веществ. Прочитаем в тексте, как это происходит.

Стр 111 чтение вслух


- А как вы думаете, почему вода в водоеме остается чистой и пригодной для жизни?

Стр 114 чтение текста самостоятельно


- Кто же очищает воду? Как авторы учебника называют этих животных?


Работа в тетради

Стр 74-76 – самостоятельно








Доказывают свою точку зрения, выдвигают свои гипотезы


Подводят итог работы

5. Рефлексия

- Что нового сегодня узнали на уроке?

- Оцените свою работу на уроке?

- О чем захотелось рассказать дома?



6. Д/з

Стр 110-115, вопросы, РТ стр 74-77, дополнительный материал






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров363
Номер материала ДБ-237539
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх