Технологическая карта урока по окружающему миру "Земные просторы" 2 класс

Конспект урока

Предмет: Окружающий мир

Тема урока: Земные просторы

Тип урока: Урок изучения нового материала

Цель: развитие личности учащегося на основе предметных знаний и универсальных учебных действий

Задачи:

1.      Предметная: знать о формах суши на Земле

2.      Метапредметные: Умение работать с текстом, выделять новые понятия, определять их существенные признаки, соотносить текстовую и графическую информации

3.      Личностные: обеспечить формирование ставить цель и планировать свою деятельность

Предполагаемый результат:

Различать формы суши.

Оборудование:О.Т.Поглазова, Н.И. Ворожейкина, В.Д.Шилин учебник для общеобразовательных учреждений для 2 класса.

рабочая тетрадь  О.Т.Поглазова.,  В.Д.Шилин

Ход урока

Деятельность учителя	Деятель ность учащихся	Фомирование УУД
1.      Организационный момент Добрый день! Ребята Сейчас у нас урок окружающего мира. Звонок прозвенел Всех собрать он в класс  велел Не сутультесь встаньте ровно Ведь к уроку все готовы? Все садится разрешаю и урок мы начинаем  СЛАЙД 1 (приветствие) Ребята сегодня к нам на урок пришли гости. Давайте повернемся и поприветствуем наших гостей.   ( 2 мин) 2. Проверка домашнего задания Ребята а какая тема урока была у нас на прошлом уроке. Правильно. Наша тема была "Поверхность Земли". По этой теме мы сейчас напишем тестовую работу. У вас на столах лежат карточки. Прочитайте внимательно вопросы и ответьте. (Карточки подписаны заранее.) На это задание Вам дается 7 минут. Все работы будут оценены. Оценки выставятся в журнал. Карточки разложены на столах заранее Приложение № 1 .  3. Самоопределение к деятельности Ребята скажите мне пожалуйста что такое суша?. Правильно.  Это любой участок острова или материка, поверхность которого не залита водой. СЛАЙД № 2 (определение суши) А сегодня мы с Вами будем продолжать говорить про сушу  узнавать много нового и интересного. Мы сегодня с Вами будем путешественниками. А какими качествами должен обладать путешественник? Правильно любознательный, смелый, а самое главное он должен обладать знаниями о земле. СЛАЙД № 3 (качества путешественника)  3 мин Так как же сегодня будет называться тема нашего урока. А конкретно ребята "Земные просторы". СЛАЙД № 4 ( название темы) А так как мы сегодня будем путешествовать мы будем путешествовать на воздушном шаре на доске. Взлетаем. (на доске показан) звучит музыка        (СЛАЙД 5  воздушный шар) 3 мин 5.Постановка целей. А что мы будем исследовать в своем путешествии? Правильно мы будем исследовать землю или конкретнее земные просторы (на экране цели) Узнать формы участков суши СЛАЙД № 6 (Цели урока) 1 мин 6. Осознание выполнения различных действий для выявлении и освоения способов решения задачи Ребята а сейчас мы будем работать с учебником. Стр 24   прочитайте абзац жужжащим чтением и  скажите мне основные формы суши?. Посмотрите внимательно на странице 24показана  две формы поверхности суши. Какие формы показаны? Правильно равнина на первой картинке показана форма суши равнина а на второй горы. 4 мин СЛАЙД № 7 (формы з. Поверхности) А теперь ребята откройте учебник на странице 23 и найдите наш город в котором мы живем?. А как называется область в которой мы живем Правильно Оренбургская. А какие рядом с городом Оренбургом находятся горы правильно ребята уральские?. Эти горы образовались более 200 000 000 лет назад и были высотой до 10 000 метров. Прошло время и сейчас самая высокая вершина гор чуть более 1600 метров.. Ребята а может быть кто - нибудь знает  что случилось с горами почему они так уменьшились (Отвечают ученики) 10 мин 7. Физкультминутка.   А теперь ребята немного отдохнем. Видеофизминутка "хлопай топай" 1 мин 8. Первичное закрепление Чтение стр 24-25. Ребята прочитайте текст.?. И ответьте на мой вопрос что встречается на равнинах? Конечно овраги и холмы                                                                                   СЛАЙД № 8 Ребята а скажите а что такое холм?                                                               СЛАЙД № 10 Это небольшие возвышения Что создает овраги? Овраги создает вода                                                                                         СЛАЙД № 11 8 мин                                                                9. Гимнастика для глаз                                                                                          2 мин ЗВЕЗДЫ 10. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Ребята а сейчас мы будем работать в тетради на странице 12. Упражнение № 20 Работа в рабочей тетради. Взаимопроверка по образцу. Догадайтесь и подпишите какие формы суши изобразил школьник.  Обменяйтесь тетрадями и проверьте друг у друга а теперь на слайде № 11                                                                                     5 мин СЛАЙД 13 ( по рабочей тетради) 5 мин Мы с Вами совершили наше путешествие и теперь приземляемся звучит музыка земля в илюминаторе 11. Физминутка Видео физминутка"хлопай топай" 12. Включение нового знания в системузнаний и повторений. 13. Рефлексивный анализ собственной учебной деятельности на уроке Чему научились на уроке? Достигли поставленных задач? С какими заданиями Вы справились легко и без ошибок? Какие задания вызывали затруднения? слайд № 12             14 Запись домашнего задания Ребята откройте свои дневники и запишите домашнее задание на пятницу.  Стр 24-25 пересказывать                                                                                                     3 мин	Подготовка к уроку На доске написано как пишется буква

Фамилия ученика_______________

1. Самые большие участки суши это_________________

2. Участки сушикоторые окружены со всех сторон водой________________________

3. Слово География означает _____________________

4. Россия расположена на самом большом материке __________________

5. Каким цветом обозначены на карте разные участки земной поверхности______________________

  Фамилия ученика   _______________