Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока по окружающему миру "Звездное небо - Великая книга природы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта урока по окружающему миру "Звездное небо - Великая книга природы"

библиотека
материалов

Автор: Учитель начальных классов МАОУ «Лицей № 15 имени Героя Советского Союза Н.Н. Макаренко»

Комбу Алена Олеговна

Тема: Звездное небо – Великое книга природы.

Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): получат возможность научиться находить созвездия на звездной карте и в ночном небе, работать с учебником, организовать рабочее место.

Метапредметные (компоненты культурно-компетентного опыта/ приобретенная компетентность): овладеют способностью понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления; слушают собеседника и ведут диалог, оценивают свои достижения на уроке; умеют вступать в речевое общение, пользоваться учебником.

Личностные: имеют ответственное отношение к учению; проявляют готовность и способность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

Методы и формы обучения

Объяснительно-иллюстративный; коллективная, фронтальная, индивидуальная

Оборудование

Интерактивная доска, компьютер, карта звездного неба; ночник звездного неба, ремни безопасности; толковый словарь русского языка, планшет с интернетом.

Основные понятия

Созвездия











Организационная структура урока

(урок начинается с видео обращения )

- здравствуйте ребята. Меня зовут Алена Олеговна. Сегодня я буду вести у вас урок окружающего мира. Но сначала я задам вам загадку.

В звездном небе до зари

Ярко светят фонари.

Фонари , фонарики

Меньше чем комарики

- давайте быстро отгадаем!!

- правильно, конечно же это звезды! Тема нашего урока «Звездное небо, великая книга природы!»

- Да, мы будем изучать звезды в космическом пространстве. И отправимся в космическое путешествие.

- Сегодня мы узнаем, какие бывают звезды и что называют созвездиями, познакомимся с картой звездного неба.

На презентации тема «Звездное небо – великая книга природы»

-Ребята, как вы думаете, как мы будем изучать звезды в далеком будущем? Каким вы представляете школу будущего?

- Сегодня давайте представим, что мы находимся в школе будущего. В будущем мир станет настолько развитым, что полет в космос станет более доступнее и проше. Все смотрели мультсериал «Алиса знает что делать». Там школьники учатся в школе будущего, летают в другие планеты, дружат с другими цивилизациями. Все это происходит в будущем.

- Давайте отправимся в космическое путешествие. Для этого пристегните ремни безопасности на спине космического кресла, и наденьте космические пилотки (или галстуки). И так отправляемся 3, 2, 1 СТАРТ!!

(на презентации видео звездного неба)


Слушают, прогнозируют содержание урока на основе музыки. Демонстрируют готовность к уроку.


Прогнозируют школу будущего.

Фронтальная, индивидуальная

Коммуникативные: высказывают свою точку зрения, вступают в диалог.

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; проявляют интерес к изучаемому предмету.

Познавательные: извлекают необходимую информацию из прослушанного объяснения учителя, высказываний одноклассников, систематизируют собственные знания.

Регулятивные: ориентируются в учебнике; контролируют учебные действия.

Коммуникативные:

Обмениваются мнениями, умеют слушать друг друга, строить понятные для партнера по коммуникации речевые высказывания, задавать вопросы с целью получения необходимой для решения проблемы информации, могут работать в коллективе, уважают мнение других участников образовательного процесса.

Личностные: осознают свои возможности в учении; способны адекватно рассуждать о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием.

Устные ответы организация рабочего места

2.Изучение нового материала

Знакомство с картой звездного неба, новыми понятиями

- вот мы в космосе. Приступим к изучению новой темы.

- откройте учебники, страница 16.

(учитель пользуется электронным учебником)

-(на презентации карта звездного неба)

- Посмотрите, на иллюминатор (то есть в окно космического корабля). Видите, какое огромное количество звезд, и какие они разные.

- Что же такое звезды?

- Где мы можем найти ответ на этот вопрос?

- Нам поможет толковый словарь или интернет.

(Дать одному ученику словарь, другому планшет с интернетом)

- кто быстрее найдет определение этого слова.

Звезда – это светящийся огненный шар, состоящий главным образом из водорода и гелия. Запишите определение в тетрадь.

- звезды, которые мы видим на ночном небе – это очень далекие солнца. С земли звезды кажутся нам маленькими точками, а на самом деле – посмотрите, какие разные у них размеры и цвета.

Вообще «наряды» звезд зависят от их температуры. Красные звезды – сравнительно холодные, желтые –горячие. У белых звезд температура на поверхности составляет 10 тысяч градусов. Голубые- самые яркие, их температура на поверхности составляет 30 тысяч градусов.

- так же звезды различаются по величине. Многие звезды Вселенной гораздо больше чем наше солнце. Их называют голубыми гигантами. Самые крупные больше солнца в 700 раз. Звезды, уступающие по размерам Солнцу, называются красными карликами, а самые маленькие белыми карликами.

- посмотрите на карту звездного неба. Ученые подсчитали, что наша галактика «Млечный путь» состоит из 200 миллионов звезд.

- Что вы можете сказать о расположении звезд?

- существуют места скопления звезд. Наиболее яркие, заметные на темном небе звезды ученные объединили в созвездия. Созвездия носят имена героев мифов и легенд, сказочных существ.


Отвечают на вопросы учителя. Выполняют записи в тетрадях.



Физкультминутка


Долго глядеть на звезды вредно для наших глаз. Давайте сделаем физминутку для наших глаз.

Делают физминутку для глаз




Практическая деятельность.


- теперь рассмотрим некоторые созвездия.

(картина Большой и малой медведицы)

- Что вам напоминает это созвездие?

- Он похож на ковшик. У нас в Туве ее называют 7 хаан, что в переводе означает 7 королей.

- ученые назвали ее Большой медведицей. Есть и малая медведица. А в этом созвездии одна из самых знаменитых звезд – полярная звезда. Она всегда указывает на север.

(картина Ориона)

- что вам это созвездие напоминает. Да это человек. эту звезду назвали в честь древнегреческого охотника Орион. А рядом его пес – созвездие Большой пес. В этом созвездии находится самая яркая звезда на небе – Сириус.

- а сверху Ориона мы увидим другое созвездие – Телец.

Выше и правее этой звезды мы увидим Плеяды. По этим звездам можно проверять зрение. Если насчитаешь на нем 6 или 7 звезд зрение у вас хорошее!

Отвечают на вопросы.

Ищут нужную информацию в учебниках.


Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель; осуществляют поиск необходимой информации.

Коммуникативные: умеют задавать вопросы для уточнения последовательности работы.

Личностные: оценивают усваиваемое содержание с нравственно-этической точки зрения; осознают ответственность за общее дело; следуют в поведении моральным нормам и этическим требованиям.


Итоги урока. Рефлексия

Обобщение полученных на уроке знаний. Заключительная беседа. Выставление оценок.

- Теперь нам пора возвращаться на нашу планету Земля. Опять пристегните ремни безопасности. Возвращаемся?

- давайте теперь изготовим модель созвездия Большая медведица. Я вам раздам цветные бумаги, а вы разрежьте из нее звезды.

(пока дети делают модели)

- Над какой темой работали?

- Что такое созвездие?

- Назовите созвездия, о которых вы узнали на этом уроке?

- Что больше всего понравилось в уроке?

Почему?

(когда дети сделают модели, попросить их приклеить на ватман)

- Сегодня все хорошо поработали и заслужили быть звездами в созвездии 7 королей. И так 7 королей и королев это….(дети сами подходят и приклеивают свои звезды на ватман)

- А самый лучший на этом уроке был ….он заслужил быть самой известной звездой на небе это Полярная звезда.

- а теперь осталась еще одна звезда это сириус- самая яркая звезда на небе. Как вы думаете, я заслужила быть этой звездой рядом с вами? Хорошо ли я подготовилась на уроке? Если да.. прикрепите и мою звезду рядом с вами.

- а я в свою очередь выставлю ваши оценки в электронный дневник и отправлю вашим родителям!

- молодцы, спасибо за урок!


Отвечают на вопросы учителя

Делают модель созвездия «Большая медведица»


Познавательные: ориентируются в своей системе знаний – отличают новое от уже известного

Регулятивные: оценивают собственную деятельность на уроке


Домашнее задание

Комментарии учителя

- молодцы я выставлю ваши оценки в электронный журнал и электронные дневники. Ваши родители могут посмотреть на нашем сайте.

- домашнее задание

1 . Изготовить модель созвездия «Орион» удобным для вас способом.

2. С помощью атласа-определителя узнайте, как найти на небе Полярную звезду, и отыщите ее.

3. Ответьте на вопросы в учебнике на с. 17.




Регулятивные: осуществляют поиск решения поставленных задач







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров142
Номер материала ДБ-066479
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх