Технологическая карта урока по окружающему миру "Что такое экономика?" (2 класс)

МКОУ «Садовская сош  № 2   имени Д. А. Маковкина»

Технологическая карта урока                              по окружающему миру

2 класс

тема: «Что такое экономика»

 УМК «Школа России»

Бондаренко Ольга Ивановна                                                                                                учитель начальных классов                                                  

с. Садовое, 2019 год

Цель урока: Формирование знаний об экономике, как части жизни человека, о значении слова экономика, её составных частях и их взаимосвязи.

Задачи:

1.     Формировать у учащихся первичное представление об экономике, её составных частях и их взаимосвязи на конкретных примерах из жизни ребенка

2.     Устанавливать взаимосвязи между составными частями экономики через знакомство с содержанием деятельности и её результатами

Планируемые результаты:

1.     Предметные

·       Называть отрасли экономики

·       Иметь представление о взаимосвязи отраслей экономики при производстве определённых продуктов

·       Иметь представление об отраслях экономики своего региона

2.     Метапредметные

·       Понимать цель изучения раздела

·       Понимать учебную задачу урока и стремится её выполнить

·       Составлять рассказ по плану

·       Моделировать взаимосвязи между отраслями экономики

·       Делать выводы, оценивать свои достижения на уроке

3.     Личностные

·       Проявлять первоначальные навыки адаптации в мире (производство, экономика, деньги)

Этапы:

1.     Организационный момент

2.     Проверка домашнего задания

3.     Подготовка к изучению нового материала

4.     Постановка учебной задачи

5.     Изучение нового материала

6.     Первичное закрепление нового материала

7.     Подведение итогов урока. Рефлексия

8.     Домашнее задание

Деятельность учителя		Деятельность ученика
1.Организационный момент.
- Вот звенит для вас звонок, начинается урок. Ровно встали, подтянулись и друг другу улыбнулись. - Тихо сели. Настроились на урок.	Дети выполняют
Проверка домашнего задания
1.  О чем мы говорили с вами на предыдущем уроке?   2. Сколько томов в Красной книге? О чем они?   3. Какие страницы есть в Красной книге?	Дети отвечают Черные (кто уже умер) Красные (исчезающие) Желтые (количество сильно уменьшается) Белые (численность всегда невелика)
Подготовка к изучению нового материала
Ребята, сегодня мы с вами начинается изучать новый раздел. Откройте учебники на стр.103 и посмотрите, как называется этот раздел? Прочитайте, чему мы будем учиться.  - Ребята кто из вас уже выбрал себе профессию?   - Для чего человек себе выбирает профессию?      а) Соединить стрелками  название профессии с потребностями человека.  (Запись на    доске)  Потребности человека                                             Профессии Образование                                                              Врач  Медицина                                                                 Учитель  Развлечение                                                              Строитель  Жилище                                                                     Лётчик  Передвижение                                                           Музыкант Потребность человека существует, значит и существует профессия.     б)  - А люди, каких профессий трудятся в нашем селе? - Молодцы ребята, вы много знаете о профессиях, но какую бы вы, ребята, профессию не выбрали, вам обязательно нужно будет освоить очень важную науку. Без неё в современном мире никак нельзя прожить! Посмотрите на доску, я хотела написать название нашей новой темы, но все слоги этого слова разбежались в разные углы, кто может собрать слово? Какое слово получилось? Э|ко|но|ми|ка НО   ЭКО   КА   МИ На доске: что такое ….. Слово экономика разделено на слоги и находится в разных местах доски. –Правильно, тема нашего урока "Что такое экономика?" – Определите, пожалуйста, цели нашего урока, используя фразу:  – Я думаю, что узнаю… - Давайте откроем учебник на стр.104 и еще раз прочитаем, о чем же мы узнаем на уроке. - Итак, мы познакомимся с понятием «экономика» и узнаем её составные части.		Дети отвечают Жизнь города и села Экономику, деньги, город, село, профессии, транспорт. Работают на доске Экономика

Постановка учебной задачи

- Ребята, прочитайте, как теперь звучит тема нашего урока? - Как вы думаете, что обозначает это слово – ЭКОНОМИКА? Давайте проверим, правильно ли вы предположили и прочитаем текст (учитель раздает детям словарную статью). Экономика  - это хозяйственная деятельность людей. Хозяйство человека – это все то, что он использует в своей жизни и деятельности. Это могут быть продукты, одежда, техника. Хозяйственная деятельность человека и создает экономику. С ней мы сталкиваемся постоянно: когда покупаем продукты  в магазине, когда едем в метро, когда  включаем свет и так далее. Экономика делится на отрасли, которые взаимосвязаны между собой. - Знает ли кто-то из вас, что означает слово «экономика»? В основе слова «экономика» лежат два древнегреческих слова «экос» – дом и «номос» – закон. Буквальный перевод – «искусство ведения домашнего хозяйства». Экономика – это хозяйственная деятельность людей. Какая это деятельность людей? А что такое хозяйство? Хозяйство – это то, что использует человек в своей жизни, деятельности. Историческая справка. А знаете ли вы, что экономике в России стали учить более 200 лет назад в коммерческих училищах. А в 1773 году в Москве было открыто первое такое заведение. А сейчас в нашей стране много институтов, университетов, училищ, где готовят профессиональных экономистов для российского рынка. Экономика – это отношения между людьми, которые у них складываются, когда они создают товар, другие продают его, третьи покупают. Товаром может стать всё, сто продаётся и покупается.  Это могут быть разные вещи, услуги (постричь, отправить письмо), произведения искусств: песня, картина. Идеи тоже продаются, будь то проект нового автомобиля, или научная разработка. И рабочая сила идёт на продажу, за неё выплачивают зарплату. Вы едете на автобусе, покупаете хлеб, звоните по телефону, смотрите телевизор, читаете книгу, а экономика всегда рядом с вами.       С экономикой сталкивался, любой человек – рабочий он или фермер, математик или певец, ученик или дошкольник.

Что такое экономика. Дети говорят свои предположения.

Изучение нового материала

- Ребята, посмотрите на картинку. Знакомы ли вам эти вещи? Что из вещей вы встречали в хозяйстве? Где? А откуда к нам пришли эти вещи? Давайте разберемся. - Итак, мы познакомимся с понятием «экономика» и узнаем её составные части. В экономике страны все четко распределено. Вся экономика поделена на части, которые называют отрасли. Каждый день мы сталкиваемся с разными предметами экономики. Давайте попробуем определить название разных отраслей экономики по группам товара. 1.И так, наша экономика начинается каждый день с того, что каждый день мы сталкиваемся с разными предметами: одежда, обувь, мебель, книги, продукты питания. Где для нас это все производят? (фабрики, заводы) Это отрасль называется промышленность. 2. Хлеб, молоко, овощи, мясо? Это к нам приходит откуда? … Да, из сельского хозяйства. 3. Еще одна часть экономики, без которой мы бы с вами не могли жить, так как оказались бы на улице, не было бы заводов, фабрик, не было бы промышленности, так как станки не смогли бы работать круглый год под открытым небом. Это – строительство. 4. Но сама промышленность или сельское хозяйство не пришли к нам в дом. Мы приобрели за деньги их продукты. Нам помогла, какая отрасль экономики? Это – торговля. Различные магазины, рынки, торговые точки и др. 5. Многим из вас, чтобы попасть в школу, если вы далеко живёте, тоже помогла отрасль экономики. Это транспорт. Вывод: Из чего же состоит ЭКОНОМИКА?                          Какие составные части можно выделить в экономике?   А сейчас, мы с вами попутешествуем и посмотрим ВЕСЬ путь одной из вещей, например – хлеба. Помните сказку про Колобка? А ведь – Колобок, это тоже хлеб, только маленький и круглый. Если бы хлеб умел разговаривать, он рассказал бы нам свою историю. Хотите ли вы узнать ВЕСЬ путь его путешествия до вашего дома? Весь путь нашего путешествия вместе с Колобком мы будем записывать то, что он встречает на своем пути, а потом посмотрим, что же у нас получится. Итак, ребята, вы готовы? Посмотрите на рисунки. Что нам нем изображено? А как он работает? Что он делает? А как называется человек, который им управляет? А что нужно сделать после того, как поле вспахали? Что произошло с зерном, когда его посеяли? Что необходимо делать, что бы получить урожай? Кто этим занимается? Пришла пора убирать урожай. А как это можно сделать? Что изображено? Как называются эти устройства? Что они делают? Кто ими управляет? Комбайн отделяет зерно от стебля, и оно сыпется в грузовую машину. Ребята, вся эта деятельность, которую мы с вами рассмотрели,  называется растениеводством – это часть одной из отраслей экономики, которая называется – сельское хозяйство. Посмотрите, сколько видов деятельности, профессий занято только для того, что бы вырастить пшеницу. Но на этом её путь не заканчивается. Ребята, что производит данная отрасль? Какое она имеет значение для человека? Продолжим наше путешествие вместе с Колобком. Как вы думаете, что происходит с зерном, когда его соберут на поле? Куда оно отравится?   А как оно может туда попасть? А кто управляет машиной, поездом? Ребята, мы с вами столкнулись с еще одной отраслью экономики – транспорт. Какое значение он имеет? А как вы думаете, сельское хозяйство как-то связано с транспортом? Куда шофер отвезет пшеницу?           Как вы думаете, что изображено на фотографии? А как вы думаете, как перемалывают пшеницу? Кто там работает? Ребята, это мукомольный завод. После того, как пшеницу собрали, её необходимо перемолоть. И рабочий – мукомол этим и занимается. А что происходит с пшеницей после того, как её перемололи? Чем она становится? Что с ней делают? Вот мы и встретили еще одну отрасль экономики – пищевую промышленность. Пищевая промышленность перерабатывает продукты, которые поступают к ней из сельского хозяйства, и производит из них продукты, которые мы с вами используем в пищу. Пищевая промышленность – это часть большой отрасли экономики, которая называется – промышленность. Что делает эта отрасль? Чем она полезна для человека? Давайте продолжим наш путь и узнаем, кто же еще помогает хлебу пройти весь его путь. Посмотрите на изображение. Как вы думаете, что здесь происходит? Мы с вами уже встречали эту отрасль экономики, как она называется? Куда повез муку машинист? Что можно сделать с мукой? Как мы можем её использовать? А как можно еще муку доставить на другой завод? Посмотрите на картинки и подумайте, куда привез машинист муку? Кто там работает? Что они делают? Что с ней происходило дальше? Правильно ребята, рабочие завода из муки замесили тесто и испекли хлеб. Посмотрите на вторую картинку, какой красивый он у них получился. А вы догадались, с какой отраслью мы вновь встретились? А куда же теперь отправится наш колобок? Посмотрите на картинку. Что это? А как он туда попадает?  Кто работает в магазине? А кто-нибудь знает, как называется эта отрасль экономики? Да, именно торговля помогает нам приобретать те товары и продукты, которые нам необходимы. А куда же потом попадает хлеб? Посмотрите, какой длинный путь проделал наш Колобок прежде, чем оказаться у нас дома. Сколько разных людей трудилось над его созданием, сколько времени прошло с момента его рождения.

Да. Да, готовы. Трактор, который пашет поле. Посеять его. Оно дало ростки, взошли колосья. Агроном. Следить за посевами. Защищать от паразитов, наблюдать за ростом, удобрять. Его необходимо собрать. Сбор урожая. Комбайн, грузовая машина. Комбайнер, шофер. Производит урожай из которого можно что-либо изготовить. Она его кормит, дает сырье для производства. На элеватор. Потом на завод. Его повезут на машине, на поезде. Перевозит грузы, доставляет что-либо. Транспорт перевозит грузы, которые дает сельское хозяйство. А рабочие транспорта кушают продукты, которые производит сельское хозяйство. Мукомольный завод. Она становится мукой. Её раскладывают по мешкам. Она производит продукты, которые мы едим. Машина везет муку. Это транспорт. Отвести в магазин. Испечь что-нибудь. На поезде, корабле и т.д. Он привез её на «Завод хлеба». В пекарню. Пекарь. Из неё замесили тесто и выпекли хлеб. Пекарь, рабочий заводы. Пищевая промышленность. В магазин. Торговля

Первичное закрепление нового материала

Ребята, назовите отрасли, которые встретил колобок на своем пути? Вывод: Все части экономики тесно взаимосвязаны. Давайте откроем учебник на стр.105 и посмотрим на картинки, которые там представлены. Как вы думаете, какие отрасли экономики представлены на картинках? Ребята, а посмотрите внимательно на картинки. В магазине горит свет, на заводе работают механизмы. Что необходимо для того, что бы все это работало? А как вы думаете, это тоже будет связано с экономикой? Энергетика – это область экономической деятельность людей (отрасль экономики), которая занимается распределением энергетических ресурсов, в том числе – электричества. Это тоже отрасль экономики. Ребята, теперь давайте потренируемся рассказывать об отраслях по плану. Прочитайте план, который написан на стр.105 Работа в парах Первый ряд – картинка два (где лошади), второй ряд – картинка с магазином, третий ряд – картинка с машинами. Работать можно в парах. Обсудите с соседом, подготовьтесь к рассказу по плану. Итак, ребята, те, кто готовил по этому изображению, внимательно смотрят, что можно будет дополнить. Те, кто готовил по другому изображению, следите – все ли пункты плана раскрыты в рассказе. Деньги. Основой любой деятельности является ЧЕЛОВЕК. Он производит и потребляет различные предметы, товары – блага.  - Блага – то, что необходимо человеку для жизни.  Значение экономики. - Давайте определим, важна ли экономика? - Что необходимо человеку для жизни, какие блага?                (Да. Продукты питания, одежда, жильё.)   – Откуда это появляется в вашей семье? (Покупают родители.) – На что можно купить необходимые блага? (Чтобы приобрести любой товар, нужно за него заплатить деньги). - На занятиях внеурочной деятельности мы говорили о том, как появились деньги, и какие бывают деньги. Об этом вы прочитаете самостоятельно.			Сельское хозяйство (растениеводство, животноводство), тяжелая промышленность (машиностроение), торговля. Электричество. Да. Энергетика План 1)    Название отрасли. 2)    Что производит. 3)    Какое значение для людей имеет. 4)    Люди каких профессий трудятся в этой отрасли.
Подведение итогов
Ребята, давайте вспомним, как звучала тема нашего урока. Можем ли мы ответить на этот вопрос. Так что же такое экономика? Из какой деятельности людей состоит экономика? Что включает в себя экономика? С какими отраслями мы сегодня познакомились? (вопросы по таблице) Почему важно изучать экономику?		Что такое экономика? Да. Экономика – это хозяйственная деятельность людей. Которая состоит из отраслей, связаных между собой. с/х легкая/тяжелая промышленность транспорт торговля энергетика Потому что экономика окружает нас по всюду, мы с ней тесно связаны.
Рефлексия
Домашнее задание: С. 104 – 107,                                                                                  С. 105, ответить на один из вопросов (по выбору)