Инфоурок Другое КонспектыТехнологическая карта урока по окружающему миру "Разнообразие растений" (3 класс)

Технологическая карта урока по окружающему миру "Разнообразие растений" (3 класс)

Скачать материал

Технологическая карта урока

Тема урока: «Разнообразие растений»

Класс: 3

Тип урока: «Открытие» нового знания

Цель урока: Формирование у обучающихся новых знаний о разнообразии растительного мира через изучения основных групп растений.

Задачи урока:

         Образовательная:

- актуализировать знания у обучающихся о группах растений;

- повторить характерные признаки трав, кустарников, деревьев;

- познакомить обучающихся с основными группами царства растений;

- учить обучающихся классифицировать растения по группам.

         Развивающая:    

- развивать устную монологическую речь, память;

- развивать логическое мышление: анализ, синтез и сравнение;

- развивать умение классифицировать изученные объекты живой природы;

- способствовать развитию познавательной активности.

         Воспитательная:

- воспитывать бережное отношение к природе, умение всматриваться в красоту природы;

- воспитывать культуру поведения на уроке, доброжелательность.

 

 

 

 

 

Этап урока:

Образовательная задача урока

Методы и приемы работы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Форма организации учебной деятельности

 

Дидактические средства, интерактивные средства

Форма контроля, самоконтроля, взаимоконтроля

Планируемые результаты

Предметный

Метапредметный

Личностный

Организационный момент

Мотивировать обучающихся к учебному процессу.

Словесный: беседа

1 слайд

- Здравствуйте, ребята!

Прозвенел звонок весёлый

Все готовы? Всё готово?

Мы, сейчас, не отдыхаем,

Мы, работать начинаем.

 

2 слайд

Вспомним правила посадки.

Парта - это не кровать,
И нельзя на ней лежать.
Ты сиди за партой стройно
И веди себя достойно,
На уроках не болтай,
Как заморский попугай.

- Приветствуют учителя.

 

Ф

Слайд презентации

 

Контроль со стороны учителя за соблюдением санитарных норм.

-

Р: волевая саморегуляция: способность к мобилизации сил и энергии.

Положительный эмоциональный настрой на работу.

Актуализация

Актуализировать знания обучающихся о группах растений

 

3 слайд

Посмотрите, кто это тут пробежал?

4 слайд

- Он обронил ключ.

- Нужно вернуть его кролику.

- Вы мне поможете?

5 слайд

- Перед нами дверь, она заперта. Но эта дверь не простая, а волшебная. И чтобы ее открыть необходимо выполнить задание на ИД.

6 слайд

Вспомните правила работы с ИД.

- Благодаря вам, мы смогли отпереть дверь.

7 слайд

- мы попали в волшебную страну, но название этой страны зашифровано.

- кто уже смог расшифровать?

- правильно, это страна «Разнообразие растений»

 

 

 

 

 

 

 

Целеполагание

Постановка цели и задачи урока.

 

- с помощью слов помощью слов-помощников поставим задачи урока:

1. сегодня на уроке мы узнаем…

2. сегодня на уроке мы будем учиться…

3. узнав, мы сможем…

- да, именно этим мы с вами будем сегодня заниматься.

 

 

 

 

 

 

 

Открытие новых знаний

Сформировать знания о…

 

7 слайд

(ИЗВИЛИСТАЯ ДОРОГА ОТ НАС ДО КРОЛИКА)

- чтобы дойти до кролика, нам необходимо посетить 5 домов и познакомиться с каждым жителем этого дома.

- вы готовы?

- будьте внимательны и запоминайте, эта информация вам пригодится чуть позже.

Но перед тем, как мы зайдем в первый дом, мы должны познакомиться с правящей королевой этой страны – наукой ботаникой.

Откройте учебник на странице семидесятой и прочитайте определение.

Королева желает нам доброго пути и мы можем отправляться в путь.

·         1 домик

- отпираем двери первого дома.

- посмотрите – здесь растут водоросли.

- вы знаете, что такое водоросли?

- так давайте вместе узнаем.

(текст из учебника про водоросли)

Читает первый ученик

·         2 домик

- здесь живут мхи.

- Сообщения об мхах подготовила у нас Алима. Молодец, Алима.

Вот мы и узнали о мхах, теперь можем двигаться дальше.

·         3 домик

- Папоротники,

Читает третий ученик.

А вы знаете, что из всех растений на Земле папоротники являются одними из древнейших, они застали ещё времена динозавров. Более того, с тех пор они даже не слишком сократились по количеству их видов.

·         А мы отравляемся дальше.

Перед нами – хвойные растения.

Читает четвертый ученик.

Где вы встречали хвойные растения?

·         Последний дом – дом цветковых растений.

Сообщение про цветковые растнеия подготовила Светлана.

 

А знаете ли вы , что белые розы, лилии или ландыши на самом деле не белые, а бесцветные. Их лепестки начисто лишены цветовых пигментов и просто отражают солнечный цвет. Черная окраска лепестков — еще одна зрительная иллюзия, которая не соответствует реальности. То, что мы принимает за черный цвет, в действительности либо насыщенный темно-бордовый, либо густо-фиолетовый.

13 слайд

(ЧАСЫ В РУКАХ КРОЛИКА)

Благодаря вам, мы вернули часы кролику. Он говорит спасибо вам и дарит каждой паре по конверту, в котором есть маленькое задание. Кролик просит выполнить его, потому что он так торопился на чаепитие, что забыл про уроки.

Поможем кролику?

 

 

 

 

 

 

 

Включение нового знания в систему знаний

Систематизировать знания об …

 

На ваших столах лежат конверты, работая в парах, необходимо написать группы растений и название науки. Готовность покажите домиком.

В это время хожу смотрю выполнение работы в парах.

Даша и Карина, выйдите к документ-камере, чтобы проверить работу.

Но сначала вспомним правила работы с документ-камерой.

- поднимите руку, у кого получилось также?

-Молодцы ребята!

14 слайд

(слова кролика на слайде)

*спасибо, ребята, что помогли мне узнать много нового о растениях, Теперь я смело могу рассказывать и другим о растениях*

 

 

 

 

 

 

 

Первичное закрепление

Закрепить знания об …

 

Вспомним, что мы сегодня узнали

Блиц-опрос.

1)      Жители воды – это  (водоросли)

2)      У них не бывает цветков, плодов, корней и семян (мох)

3)      У этих растений есть цветки и плоды

4)      Хвоинки – это их листья (хвойные растения)

5)      Их листья похожи на перья (папоротник)

6)      Ботаника – это… (наука о растениях)

 

 

 

 

 

 

 

Самостоятельная работа

 

 

На ваших столах лежат маленькие карточки.

На них вам нужно написать по 3 цветковых растения и 3 хвойных растения.

Передаем листочки вперед. После проверки, скажу отметки.

 

 

 

 

 

 

 

Домашнее задание

 

 

Дома подготовьте сообщение про ваше любимое растение.

 

 

 

 

 

 

 

Рефлексия

 

 

На ваших столах лежат кубики блума. По очереди подкиньте и закончите предложение.

Спасибо за урок.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 015 265 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 22.02.2022 58
    • DOCX 23.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Баженова Анастасия Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Баженова Анастасия Юрьевна
    Баженова Анастасия Юрьевна
    • На сайте: 2 года и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 13814
    • Всего материалов: 76

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой