Технологическая карта урока по рассказу Б.Екимова

Технологическая карта

Возраст: 13-14 лет, ученики 7 класса МАОУ «ООШ № 20»

Предмет: литература

Тема:     Если мы одна семья…

Этап обучения по данной теме:  основной

Тип урока:                                 урок построения системы знаний

Метапредмет:                             взаимосвязи

Категории:                                     СЕМЬЯ (душевные и эмоциональные взаимосвязи)

Цели урока:

образовательная:  определить роль диалога как связующего звена между героями художественного произведения

развивающая:   развивать мышление через метапредметную категорию – взаимосвязи;

воспитательная:    акцентировать внимание на семейных ценностях, бережном и чутком отношение к окружающим. 

Оборудование: текст рассказа Б.Екимова «Ночь исцеления», видеофрагмент с музыкальным произведением. дидактический материал (карточки для работы в парах), доска, мел.

Основные источники информации:

http://edu.tomsk.ru/teacher_help/mir/7_class/II_razdel/texts_7-2.htm

http://yandex.ru/video/search?text

Этап	Деятельность  педагога	Деятельность обучающихся	Формируемые компетенции, УУД	Методические, технологические приёмы, формы работы.	Прогнозиру-емый результат
1.Организационный момент. Настрой учеников на работу.	· приветствует, · проверяет готовность, · настраивает  на занятие	·Приветствуют педагога, ·проверяют свою готовность к уроку. ·Настраиваются на работу.			Обучающиеся готовы к  работе.
2.Подготовительный этап Подведение к теме урока	· организует диалог с обучающимися, · предлагает способ  деятельности на уроке	·        слушают музыкальное произведение · Выдвигают гипотезы, отвечая на вопрос педагога.	Коммуникативные Общеучебные Логические	Словесный, Ф	Обучающиеся готовы к  работе. Обозначена тема Обучающиеся сформулировали с помощью педагога тему.
3. Основной этап 3.1.Самостоятельная работа	· Выдает карточки с заданием	Работают в парах, выполняют задание	Коммуникативные, Логические	Словесный Исследование Ф	Составили диалоги, пожелания и  вопросы к героям произведения
3.2. Предъявление результатов деятельности группы	· задает  вопросы, · побуждает к мыслительной деятельности · наблюдает, корректирует. · Подводит к обобщению · Создает с детьми схему взаимосвязей	·Группы внимательно слушают ·Рассуждают на заданную тему, ·Обобщают результат мыследеятельности	Коммуникативные, Общеучебные Логические	Словесный Работа в минигруппах Г	Рассмотрели  взаимосвязи, аргументировали точку зрения, опираясь на текст Высказали пожелания, опираясь на опыт Составили диалог героев С помощью педагога создали схемы взаимосвязей в семье
5. Итоговый. Небольшой фронтальный опрос Рефлексия. Подведение итогов Анализ и оценка успешности достижения цели.	· Помогает сформировать позицию бережного, чуткого, уважительного  отношения к семье.	·отвечают на вопросы педагога, ·	Учебно-познавательные, коммуникативные.	Словесный Ф	Высказывают свое мнение по поводу отношений в семье Делают соответствующие выводы