Технологическая карта урока по развитию слухового восприятия и обучению произношению "Пересказ сказки "У страха глаза велики" по картинно-графическому плану".

Урок: Чтение.

Класс: второй.

Тема: Русская народная сказка.

           У страха глаза велики.

Пересказ сказки по картинно-графическому плану.

Цель:

1.     Познакомить с содержанием сказки, закрепить навыки правильного, беглого и сознательного чтения.

2.     Учить школьников отвечать на вопросы по содержанию произведения. Учить объяснять значение слов; упражнять в образовании слов с суффиксами оценки (уменьшительно-ласкательными и увеличительными) и  в подборе синонимов и антонимов; учить замечать смысловые несоответствия.

3.     Учить детей пересказывать текст сказки последовательно, без пропусков и повторений.

4.     Совершенствовать произносительные навыки, РСЗВ, РСВ.

5.     Продолжить воспитывать уважение к чтению русских народных сказок и видеть в них положительные и отрицательные стороны героев.

Оборудование: запись сказки «У страха глаза велики», иллюстрации, мнемотаблица к сказке.

Ход урока

Деятельность учащихся

1. Организационный момент, речевой треугольник. 2. Речевая зарядка. Звук Ш. Уш__ка    ушка   бабушка-старушка ыш__ка   ышка    мышка-норушка Жили — были бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка-клохтушка и мышка -норушка.   3. Прослушивание сказки «У страха глаза велики» (грамзапись). 4. Вопросы: - Почему это произведение называется сказкой? - Как вы поняли название сказки «У страха глаза велики»?Почему она так называется? - О чем рассказывается в этой сказке? - Вспомните как в сказке названы бабушка, внучка, курочка и мышка. - Какие у них были ведра? - Какие звери почудились водоносам и какими словами они названы в сказке? 5. Повторное чтение. 6. Физкультминутка «Три медведя». 7. Составление мнемотаблицы. Кто главные герои сказки? Дети зарисовывают героев сказки. 1) Бабушка какая?   2)  Внучка какая?   3) Курочка какая?   4) Мышка какая? Что есть у мышки?   5) Что они делали каждый день? Что у них было?   6) Что случилось с водоносами? Кого испугались водоносы? Какой зайчик был?   7) В сказке говорится, что наши водоносы испугались зайца. Какими словами, близкими друг другу по смыслу, можно о них сказать? Какие они были? Подберите к этим словам, слова близкие по смыслу. 8) Какие звери  почудились водоносам? Бабушке?   Почему сказано не медведь, а медведище? А когда мы говорим о медведе ласково, то какими словами его называем? 9) Что показалось внучке?   Как мы называем большого сильного волка? А не очень большого, не сильного? 10) Что показалось курочке?   Как назвать лису ласково? 11) Что показалось мышке?   Как назвать кота ласково? 8. Физминутка «Волшевник» 9. Пересказ сказки по мнемотаблице (цепочкой) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10. Итог. - Чему учит сказка? - Главная мысль коротко выражена в пословице «У страха глаза велики», «Трусливому зайке и пенек - волк».

Ответы детей. Бабушка-старушка. Бабушка старенькая, на голове платок. Внучка-хохотушка. Маленькая с бантиком. Курочка-клохтушка. Беленькая, с красивым гребешком. Мышка-норушка. Маленькая, серенькая, с тоненьким хвостиком как ниточка. Ходили за водой с ведрами. Какие у них были ведра? Испугались зайчика. Маленький зайчик с большими ушами. Испуганные, трусливые, боязливые, пугливые. Смелые, мужественные, храбрые. Медведище. Медведюшка, мишенька. Волчище — зубастый. Волчище. Волчишка. Лисица — рыженькая. Лисичка, лисонька, лисичка-сестричка. Котище — серый, полосатый, усатый. Котик, котенька. Однажды бабушка, внучка, курочка и мышка собрались за водой, взяли ведерки и пошли. Проходили они через огород, под кустом на грядке сидит заяц. Ему на голову упало яблоко, заяц испугался и побежал и напугал всех кто шел за водой. Бабушка подумала, что это медведь. Внучка подумала, что это волк. Курочка — что это лиса. Мышка — что это кошка. Вот действительно — у страха глаза велики, а это было только яблоко. Вот и сказке конец, а кто все слушал и запомнил — молодец! Ответы детей.