Инфоурок Коррекционное обучение КонспектыТехнологическая карта урока по речевой практике "Составление диалогов по предложенной речевой ситуации"

Технологическая карта урока по речевой практике "Составление диалогов по предложенной речевой ситуации"

Скачать материал
библиотека
материалов

Тема: Составление диалогов по предложенной речевой ситуации

Цель: формирование навыков составления диалогов по теме «День рождения».

Задачи: 1. Развивать связную речь обучающихся посредством составлений ответов на вопросы; высказываний по опорному слову; диалогов по теме «День рождения».

2. Закреплять изученные формы различных высказываний и видов интонации на основе задания «Прочитай правильно».

3. Активизировать словарный запас обучающихся по теме урока (приглашение, подарок, прощание).

4. Закреплять знания правил речевого этикета.

5. Воспитывать умения взаимодействовать с одноклассниками (слушать и слышать, договариваться, убеждать).

БУД

Личностные: - осознание себя как ученика, друга;

- принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;

- понимание личной ответственности за свои поступки на основе представлений об этических нормах и правилах поведения в обществе.

Коммуникативные: - умение вступать в контакт и работать в коллективе;

- слушать и понимать инструкцию к учебному заданию;

- сотрудничать со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, доброжелательно относиться, конструктивно взаимодействовать с людьми.

Регулятивные: - соблюдать ритуалы школьного поведения;

- принимать цели, произвольно включаться в деятельность, следовать предложенному плану и работать в общем темпе.

Познавательные: - делать простейшие обобщения;

- работать с несложной по содержанию и структуре информацией (понимать устное высказывание)

Ход урока:

  1. Орг. момент. Психологический настрой:

Каждый день – всегда, везде, 
На уроках и в игре, 
Смело, четко говорим 
И тихонечко сидим. 

  1. Речевая разминка.

  • Дыхательная:

"Мычалка" ( Цель: развивать фонационный (озвученный) выдох).

 Дети соревнуются, кто дольше "промычит" на одном выдохе.

 Делаются два спокойных вдоха и два спокойных выдоха, а после третьего глубокого вдоха, медленно выдыхая носом, произносить звук "М-М-М".

  • Артикуляционная:

Упражнения для язычка «Лошадка» - «Грибок»

  • Дикционная:

Скороговорка: «Варвара варенье доваривала, ворчала и приговаривала».



  1. Сообщение темы.

Тему урока вы попробуете угадать сами:

Почему и отчего

К нам пришло веселье?

Ведь сейчас не Новый год

И не новоселье.

Но не зря нам сейчас

Весело с друзьями.

Что у нас? Что у нас?

Отгадайте сами.

Почему и отчего

Мы довольны очень


И сегодня без конца

Весело хохочем?

Почему и отчего

Лампы светят ярко

И кому-то в этот день

Дарим мы подарки?

И не зря в этот час

Пироги с вареньем.

А у нас, а у нас

Чей-то …….. (ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ).


- Итак, сегодня мы с вами отправимся в гости на день рождения к … пусть это пока останется секретом.


  1. Основная часть. Подготовка и обыгрывание речевых ситуаций.

  1. Приглашение на день рождения.

- Вспомним, что предшествует любому походу на этот праздник? Без чего не принято приходить в гости? (без приглашения)

Вывешивается табличка «ПРИГЛАШЕНИЕ»

- Кто напомнит, каким образом можно пригласить друга в гости. (лично, по телефону, письменно)

- Повторим ситуацию приглашения на день рождения по телефону.

(Дети разыгрывают ситуацию)


  1. Выбор подарка.

Итак, приглашение вы получили. О чем нужно позаботиться теперь? (….) Конечно, о подарке.

Вывешивается табличка «ПОДАРОК»

- Мы уже говорили с вами, что выбор подарка – дело непростое и подумать о нем надо заранее. Не всегда подарок должен быть дорогой по цене. Главное, чтобы он принес имениннику радость, и был преподнесен с вниманием и любовью. А что делать, если у вас нет денег на подарок? (….)

А значит, настало время вам узнать, кто же сегодня ждет нас на свой День рождения. Попробуйте догадаться, кто это.

(Вывешивается портрет Нюши)

-Я предлагаю посмотреть фрагмент м/ф, а затем мы с вами решим, что подарить Нюше на День рождения. (Просмотр фрагмента м/ф «День рождения Нюши»)

- Как вы думаете, почему Ежику так трудно было выбрать подарок? Понравится ли Нюше подарок Кроша? (…)

- А теперь узнаем, какие подарки приготовили на сегодняшний день рождения для Нюши ее друзья.

Коррекционно-развивающее упражнение на развитие восприятия «Кто что подарит» (Портреты смешариков соединены перепутанными цветными линиями с изображениями подарков)

Составляются полные предложения по схеме, записанной на доске: «Кто? – подарит - кому? – что? – для чего?»

(Образец: «Кар-Карыч подарит Нюше игру «Пазлы», чтобы она собрала красивую картинку»)


  1. Выбор наряда.

- Итак, подарок готов, красиво упакован. Можно идти? (…)

Сначала нужно аккуратно одеться, причесаться, до блеска начистить обувь. Ведь по правилам этикета на праздник приходят нарядными.

Вывешивается табличка «ПРАЗДНИЧНЫЙ НАРЯД»

  • - Вот здесь на столах разложены различные наряды для мальчиков и девочек. Вам нужно выбрать. Девочки выбирают все вместе один наряд для девочки, а мальчики – для мальчика. Попробуйте в процессе выбора сами дружно договориться, чтобы выбранный наряд всех устраивал.

(Используется печатная игра «Одень куклу»)

- А теперь опишите, во что одет ваш будущий гость? (,,,)

Физкультминутка (танцевальная под песенку из м/ф «Смешарики»)


  1. Приход в гости. Поздравление.


Вывешивается табличка «ПОЗДРАВЛЕНИЕ»

Дети по очереди идут в гости (не забывая о приветствии), дарят свои подарки, стараясь не повторяться в пожеланиях. Нюша благодарит, провожает гостей к столу.


  1. Прощание

- Пришло время поблагодарить хозяйку и вежливо попрощаться.

  1. Итог урока.

- Итак, чему же мы сегодня учились на уроке?

А вывод, наверно, такой:

Если друг на день рожденья

Пригласил тебя к себе,

Ты оставь подарок дома -

Пригодится самому.

Сесть старайся рядом с тортом.

В разговоры не вступай.

Ты во время разговора

Вдвое меньше съешь конфет.

Выбирай куски помельче,

Чтоб быстрее проглотить.

Не хватай салат руками -

Ложкой больше зачерпнешь.

Если вдруг дадут орехи,

Сыпь их бережно в карман,

Но не прячь туда варенье -

Трудно будет вынимать.? ))))) Согласны? (…)


- О чем не следует забывать, отправляясь на день рождения? Находясь в гостях?

(Подводя итог, обращаем внимание на таблички)


  1. Рефлексия.

У каждого ученика фигурка смешарика (из киндер-сюрприза), соответствующая его маске (роли на уроке). У учителя на столе 2 рисунка с изображением полянки: черно-белый и цветной.

- Если сегодняшний урок устной речи понравился вам, был для вас интересен, поставьте фигурку на разноцветную полянку, а если вам было скучно или трудно, то на серую.


СПАСИБО ЗА УРОК!

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Цель: формирование навыков составления диалогов по теме «День рождения».

Задачи: 1. Развивать связную речь обучающихся посредством составлений ответов на вопросы; высказываний по опорному слову; диалогов по теме «День рождения».

2. Закреплять изученные формы различных высказываний и видов интонации на основе задания «Прочитай правильно».

3. Активизировать словарный запас обучающихся по теме урока (приглашение, подарок, прощание).

4. Закреплять знания правил речевого этикета.

5. Воспитывать умения взаимодействовать с одноклассниками (слушать и слышать, договариваться, убеждать).

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.