Инфоурок Библиотека материалов Родной язык Технологическая карта урока по родному русскому языку на тему: " Сравнение русских пословиц и поговорок с пословицами и поговорками других народов", 2 класс

Технологическая карта урока по родному русскому языку на тему: " Сравнение русских пословиц и поговорок с пословицами и поговорками других народов", 2 класс

Предпросмотр материала:

Ф.И.О. Климова Ольга Владимировна

Предмет: Русский родной язык

Класс: 2

Тип урока: комбинированный

Дата: 24.09.2021

Технологическая карта изучения темы

Тема	Сравнение русских пословиц и поговорок с пословицами и поговорками других народов.
Цели	Образовательные: Создать условия для ознакомления с устным народным творчеством (пословицами, поговорками), для выявления читательского опыта учащихся (знание пословиц, поговорок). Узнать, как пословицы и поговорки разных народов мира отражают их образ жизни, мировоззрение, национальную культуру и традиции. Выявить общее и различное в этих пословицах и поговорках путем сравнительного анализа. Формировать УУД: - Личностные УУД: познакомить с правилами делового сотрудничества: проявлять терпение и доброжелательность, доверие к собеседнику (соучастнику) деятельности. - Регулятивные УУД: учить определять план выполнения заданий, оценивать свою работу. - Коммуникативные УУД: учить конструктивным способам взаимодействия с окружающими. - Познавательные УУД: Знать пословицы, поговорки.
Планируемый результат	Предметные: Знают что такое пословица, поговорка и знают отличие. Находят в тексте и сравнивают русские пословицы и поговорки с пословицами и поговорками других народов. Личностные: применяют правила делового сотрудничества: проявляют терпение и доброжелательность, доверие к собеседнику (соучастнику) деятельности. Метапредметные: определяют план выполнения заданий, оценивают свою работу, умеют слышать и слушать, формулируют ответ, используют конструктивные способы взаимодействия с окружающими.
Основные понятия	пословица, поговорка
Межпредметные связи	Литературное чтение Тема «Устное народное творчество. Загадки, потешки, пословицы, поговорки».
Ресурсы: - основные - дополнительные	Информационный материал: Учебник, методическое пособие для учителя. Демонстрационный материал: Таблицы для заполнения ответов.
Организация пространства	Фронтальная работа (Ф), индивидуальная работа(Инд), работа в парах (П), групповая работа(Гр.)
Технология проведения	Деятельность учеников	Деятельность учителя	Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов	Планируемые результаты
Технология проведения	Деятельность учеников	Деятельность учителя		Предметные	УУД
I. Мотивация к учебной деятельности Цели: заинтересовать учащихся	Отгадывают загадки о пословице и поговорке(Ф)	Загадывает загадку: Это поучение В фольклоре нам встречается. В этом изречении Смысл заключается. (Пословица) Если ее мы говорим, Явление метко определим. В ней поучения нет никакого — То выражение яркое, слово: «Зубы, к примеру, кладу я на полку». Я произнесла только что...(Поговорку)	Отгадать загадки о пословице и поговорке	Знают что такое пословица, поговорка и знают отличие.	Проявляют терпение и доброжелательность, доверие к собеседнику (соучастнику) деятельности
II. Формулирование темы урока, постановка цели Цели: включить в работу	Формулируют тему урока и цель (Ф)	Задает вопрос: -О чем были отгадки?(О пословице и поговорке). Спешащий таракан в суп попадает, говорится в узбекской пословице. -А какая есть похожая русская пословица? (Слово не воробей…) –О чем сегодня будем говорить? - Что будем делать?	Ответы на вопросы, сравнение пословиц, формулировка темы и цели урока, умение делать выводы.	Сравнивают русские пословицы и поговорки с пословицами и поговорками других народов.	Определяют план выполнения заданий
III.Знакомство с новым материалом Цель: получить знания	Читают определение, объясняют соседу по парте. Сравнивают с определением в учебнике с. 87 задание 1 Отгадывают пословицы по 2 словам с.89 задание 4 (работа с деформированным текстом). (П)	-Какие пословицы и поговорки вы знаете? Как вы думаете, что такое пословица, а что такое поговорка? -Давайте попробуем выяснить это, убедившись на разных примерах. Поочередно читаем определения на карточке, работаем в парах и своими словами пытаемся объяснить соседу по парте. Пословица — это малая форма народного поэтического творчества, несущая обобщённую мысль, вывод, иносказание. Поговорка — это словосочетание, отражающее какое-либо явление жизни (чаще в быту), часто с долей юмора. Работа с учебником с. 87 задание 1, с.89 задание 4. Задает вопросы, организует работу в парах.	Ответы на вопросы, работа с карточками и учебником, знакомство с понятиями пословица и поговорка, умение формулировать правило.	Знают что такое пословица, поговорка и знают отличие.	Применяют правила делового сотрудничества.
IV. Закрепление нового Цель: закрепить полученные ранее знания	Делятся на 2 группы и заполняют таблицу с заданиями с.90 учебника Таблица 1 группы: Есть пословицы во 2 столбике, из 1 столбика пословицы перепутаны. Нужно в пустые ячейки вставить карточки с русскими пословицами. Во 2 группе наоборот. Пустые ячейки с пословицами народов мира. Взаимопроверка таблиц по учебнику с.90. (Гр.)	Организует работу в группах, консультирует	Заполнение таблицы. Сравнение пословиц. Работа с учебником Физкультминутка для зрения	Находят в тексте и сравнивают русские пословицы и поговорки с пословицами и поговорками других народов, находят нужную информацию, могут определять круг своего незнания.	Применяют правила делового сотрудничества.
V. Контролирующее задание Цель: проверить умение инсценировать пословицу	Инсценирование пословиц (Гр.)	Организует работу в группах	Каждая группа инсценирует 2-3 пословицы (пантомима) с.91 задание 6. Пример: Волков бояться - в лес не ходить. Не в свои сани не садись.	Распределять роли для инсценирования. Инсценировать произведение (пантомима).	Уметь договариваться друг с другом.
VI.Рефлексия учебной деятельности на уроке Цели: делать вывод по итогам урока и оценивать работу	Отвечают на вопросы, оценивают работу (Ф)	Задает вопросы, оценивает работу	Ответы на вопросы, оценка, самооценка		Оценивают свою работу, умеют слышать и слушать, формулировать ответ.
VII.Домашнее задание:	Устно задание 3 с.88, 89, письменно задание 2 с.88.

Краткое описание материала

Технологическая карта по предмету «Родной (русский) язык» в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО, с учетом региональной специфики введения предметов. Тематика: Проектирование уроков по предметам «Родной (русский) язык» и «Литературное чтение на родном (русском) языке» в начальной школе.

Технологическая карта урока по родному русскому языку на тему: " Сравнение русских пословиц и поговорок с пословицами и поговорками других народов", 2 класс

Родной язык

2 класс

Конспекты

DOCX

05.01.2022

544

Родной язык

2 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Климова Ольга Владимировна

учитель начальных классов

На сайте: 11 лет и 3 месяца
Всего просмотров: 71524
Подписчики: 4
Всего материалов: 34

71524
просмотров
34
материалов
4
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Климова Ольга Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.