697637
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыТехнологическая карта урока по русскому языку на тему "Многозначные слова" (2 класс)

Технологическая карта урока по русскому языку на тему "Многозначные слова" (2 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Технологическая карта урока - рефлексии

Раздел курса русского языка: Многозначные слова

Разработала Ламтева Ю.С., учитель начальных классов МАОУ «Зональненская СОШ» Томского района


УУД

(Личностные и метапредметные результаты)

1.Знать  понятие «антонимы», роль использования антонимов в речи;

2.Уметь находить антонимы в предложениях; подбирать антонимы к указанным словам;

3. Практиковаться в использовании антонимов в речи.

Уметь определять тему урока, формулировать задачи, вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы.

Уметь извлекать информацию, представленную в разных формах, перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую, делать выводы.

Уметь оформлять свои мысли в устной форме с учетом речевой ситуации.

Высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Уметь сотрудничать с одноклассниками при работе в паре, слушать и слышать других, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

5.

Оборудование и материалы

Для педагога

Для обучающихся

Интерактивная доска, презентация, тексты стихотворений, карточки со словами.

Тетради, ручки, карандаши, «светофор».



Основные этапы и виды деятельности

Содержание

(страницы учебника, медиаресурсы)

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Приёмы

Мотивация

Создание условий для возникновения внутренней потребности включения в деятельность «хочу»




Вовлечение обучающихся в совместную деятельность.

Слайд с текстом











Д.Чиарди «Наоборот»

Самый длинный в мире алфавит у абазинцев, народа, живущего на Кавказе. В этом алфавите – 71 буква.Самый короткий в Европе алфавит имеют итальянцы и финны. У них алфавит состоит из 21 буквы.

- Почему слова подчёркнуты?





Читает стихотворение Д.Чиарди «Наоборот»

И нам с тобой пришел черед
Сыграть в игру" Наоборот"
Скажу я слово ВЫСОКО
А ты ответишь ___________
Скажу я слово ДАЛЕКО,
А ты ответишь_____
Скажу я слово ПОТОЛОК
А ты ответишь______
Скажу я слово потерял,
И скажешь ты ____.
Скажу я слово трус,
Ответишь ты_____
Теперь начало я скажу,
Ну отвечай____.







- Это два противоположных по смыслу слова.



Дети слушают стихотворение

Погружаются в задание.




«Удивляй!»











«Яркое пятно»

Постановка учебной задачи

Актуализация требований к ученику со стороны коррекционной деятельности.










Организовать ситуацию постановки учебной задачи.










Слайд с кластером

- Сформулируйте задание к данному стихотворению.








- Что бъединяет данные слова?

- Как можно доказать, что это слова – антонимы?




- Как вы думаете, ребята, какова цель нашего урока сегодня?


- Записать пары слов, противоположных по значению.

Записывают: высоко-низко, далеко – близко, потолок-пол, потерял – нашел, трус – храбрец, начало – конец.


- Это слова – антонимы.

- Слова противоположные по значению, одной части речи, отвечают на один вопрос.

- Учиться находить, подбирать и употреблять слова – антонимы в речи.

Формулируют тему и цель учебной деятельности под руководством учителя, высказывают собственные мысли, обосновывают свою точку зрения. Делают выводы.










Блиц-опрос

Кластер





Постановка учебной задачи

Актуализация знаний и фиксация затруднений в индивидуальной деятельности.

Повторение изученного материала и выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого обучающегося.

Текст с загадками на слайде

1.- Отгадайте загадку;

- Найдите в загадке антонимы, запишите в тетрадь;

- Определить, какой частью речи являются слова – антонимы;

1.Далеко мой стук слышится

Червякам я враг, а деревьям друг. (Дятел)

2 .Как столкнутся – стук да стук!

Тишину вспугнут вокруг.

Толстый тонкого побьёт-

Тонкий что-нибудь прибьёт. (Молоток и гвоздь)

3 .Летом по лесу гуляет,

Зимой в берлоге отдыхает. (Медведь)






Прошу оценить свою работу:

Зеленым цветом – задание не вызвало затруднений, все понятно;

Синим цветом – выполняю задание, но необходима помощь;

Красным цветом – задание сложное, не понимаю.





1.Далеко мой стук слышится

Червякам я враг, а деревьям друг. (Дятел)

2 .Как столкнутся – стук да стук!

Тишину вспугнут вокруг.

Толстый тонкого побьёт-

Тонкий что-нибудь прибьёт. (Молоток и гвоздь)

3 .Летом по лесу гуляет,

Зимой в берлоге отдыхает. (Медведь)




Интеллектуальная разминка

















«Светофор»

Учебно-практическая деятельность

Организация ситуации рещения учебно-познавательных задач
























Организация ситуации представления достигнутых результатов






































Организация ситуации представления достигнутых результатов

Работа на интерактивной доске














Карточки с текстом










































Карточки с текстом











1.Игра «Доскажи словечко»

И нам с тобой пришёл черёд

Сыграть в игру «Наоборот».

Скажу я слово «хорошо»,

А ты ответишь: ….. «плохо».

Скажу я слово «великан»,

А ты ответишь:….. «кроха».

Скажу я слово «потолок»,

А ты ответишь:……. «пол».

Скажу я слово «потерял».

И скажешь ты:…… «нашёл».

- Назовите антонимы, запишите пары слов в тетрадь.

- Сравните свою запись с записью на доске…


2. Работа в парах. Подобрать к выделенному слову антоним, который завершит пословицу.

Знай больше, а говори … (меньше).

Мир строит, а война … (разрушает).

Думай медленно, работай … (быстро).

Ласточка день начинает, а соловей … (кончает).

Не дорого начало, похвален … (конец).

- Выпишите любые три пословицы, антонимы закрасьте жёлтым цветом.


Оцените свою работу сверяя с эталоном:

hello_html_m431f2ee6.jpg нет ошибок;

hello_html_m56259ffc.gif 2 пословицы не совпали;

hello_html_6f858825.jpg более 2 пословиц не совпало.


- Что обозначают данные пословицы? Для чего использовали слова-антонимы?












3. Разминка. Игра «Покажи наоборот».

Вы хорошо поработали, отдохнём. Я называю действие, а вы выполняете противоположное действие.

1)Опустите руки вниз.

2)Поднимите руки вверх.

3)Голову поднимите.

4)Голову опустите.

5)Поворот туловища вправо.

6)Поворот туловища влево.

7)Закройте глаза (откройте) .

8) Посмотрите вдаль.

9)Привстаньте.

10)Присядьте.

11)Опустите правую (левую ) руку.

12)Опустите левую (правую) ногу.



4. Задание «Редактор»

- Прочитайте текст. Перепишите и замените выделенные слова на антонимы.

Текст:
Сегодня скучное осеннее утро. Молчат неугомонные птицы. Спят деревца. Медленные ручейки бегут между кочек. Наконец-то, закончилась осень! 
– Прочитайте полученный текст.



Прошу оценить свою работу:

Зеленым цветом – задание не вызвало затруднений, все понятно;

Синим цветом – выполняю задание, но необходима помощь;

Красным цветом – задание сложное, не понимаю.


Хорошо – плохо, великан – кроха, потолок – пол, потерял - нашёл.































-Для яркости речи путём сравнения слов, для построения интересных предложений.






















Выполняют самостоятельную работу.









Оценивают результаты.

«Доскажи словечко»


























































«Редактор»











«Светофор»



Итоговая рефлексия учебной деятельности.

Создание ситуации контроля и самооценки результатов решения учебно-практических задач своей коррекционной или самостоятельной деятельности







Индивидуальные карточки со словами

1.  Предлагаю продолжить предложения

На уроке я узнал(а) … .

Могу рассказать другим … .

Было трудно …

Было интересно … .


2. – Посмотрите у вас у каждого в тетрадях под обложкой карточка со словом, найдите в классе карточку со словом - антонимом для вашего слова…


3. – Предлагаю выбрать домашнее задание самостоятельно, по желанию:

1.Выполнить упражнение из учебника;

2.Составить кроссворд со словами-антонимами;

3.Составить тест из трех вопросов на тему слова-антонимы.

Участвуют в диалоге с учителем.

Анализируют и осмысливают, проговаривают (фиксируют) свои достижения.

Выявляют перспективы развития (творческий подход к решению задач).

«Продолжите предложения»





РКМЧП «Уголки»



Общая информация

Номер материала: ДБ-277055

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.