Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока по русскому языку на тему: "Написание слов с непроверяемой буквой безударного гласного звука" (1 класс)

Технологическая карта урока по русскому языку на тему: "Написание слов с непроверяемой буквой безударного гласного звука" (1 класс)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя

общеобразовательная школа №1






УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА

УМК «Школа России»

1 «А» класс




Тема: «Написание слов с непроверяемой буквой безударного гласного звука

(ворона, сорока и др.)»


hello_html_1752549f.png




Учитель: Матвеенко Наталия Борисовна












Чебаркуль

2013г.


Тема: «Написание слов с непроверяемой буквой безударного гласного

звука (ворона, сорока и др.)»


Цели урока:

Общедидактическая цель урока:

создать условия для формирования интеллектуальных, творческих, коммуникативных способностей школьников через общеклассную, индивидуальную, групповую формы организации познавательной деятельности.

Триединая дидактическая цель урока:

  • образовательная: обеспечить обобщение и систематизацию знаний о правописании безударных гласных в корне слова;

  • развивающая: развивать умения распознавать слова с проверяемыми и непроверяемыми безударными гласными в корне и аргументировать написание в них безударной гласной;

  • воспитательная: формировать коммуникативные навыки: выслушивать мнения других и корректно их оценивать в процессе выполнения работы.


Планируемые достижения учащихся:

  • учащиеся научатся подбирать проверочные слова;

  • оценивать свою работу;

  • научаться пользоваться словарём учебника.

Методы обучения:

  • объяснительно-иллюстративный;

  • частично-поисковый.

Формы организации познавательной деятельности:

общеклассная;


Виды деятельности обучающихся:

  • Определять качественную характеристику гласного звука: гласный ударный или безударный.

  • Знакомиться с памяткой: «Как определять в слове ударный и безударный гласные звуки».

  • Использовать приём планирования учебных действий: определять с опорой на заданный алгоритм безударный и ударный гласные звуки в слове.

  • Находить в двусложных словах букву безударного гласного звука, написание которой надо проверять

  • Различать проверочное и проверяемое слова.

  • Использовать приём планирования учебных действий при подборе проверочного слова путём изменения формы слова (слоны – слн, трав – трвы).

  • Писать двусложные слова с безударным гласным и объяснять их правописание.

  • Запоминать написание непроверяемой буквы безударного гласного звука в словах, предусмотренных программой 1 класса.

  • Работать с орфографическим словарём учебника, находить в нём информацию о правописании слова.

  • Оценивать результаты выполненного задания «Проверь себя» по учебнику и электронному приложению к учебнику.

  • Составлять устный рассказ по рисунку и опорным словам.


Оборудование:

  1. Компьютер, мультимедийный проектор, экран;

  2. Дидактический материал на доске.

  3. Карточки с буквами;

  4. Учебник, тетрадь.


Методическая литература:

Учебник «Русский язык» Канакина В.П.


Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний и умений.

Ход урока








Записаны на доске






Написать












Правило!




Карточка

Работа в парах




Слайд №1, 2


Работа с карточками.


Работа в тетради

















Работа в учебнике с. 71



Работа в группах

(КАРТОЧКИ)






Знакомство со словарём



Работа со словарём учебника с.137



УСТНО






ПИСЬМЕННО








С. 72 – 73


УСТНО




С. 73

  1. Организационный момент:

- Звенит звонок, начинается урок.

- Подготовимся к уроку!

Физминутка для рук.

- Запишите в тетрадь сегодняшнее число.

II. Актуализация знаний. Определение темы урока.

  1. Минутка чистописания:

а о и ы э

- Какие буквы написаны на доске? (Эти буквы обозначают гласные звуки)

- Сколько гласных звуков в русском языке? (6 звуков)

- Какой буквы не хватает? (у)

- Запишите эти буквы в тетрадь! (записывают)

2. Тема урока.

- В словах, какие гласные бывают? (ударные и безударные)

- Сегодня мы продолжаем говорить о безударных гласных.

3. Повторение изученного материала.

- Что вы знаете о безударных гласных? (Безударные гласные надо проверять.)

- Как? (говорят правило проверки)

- Чтобы проверить безударный гласный, что мы должны уметь делать? (Ставить ударение)

- Давайте потренируемся ставить ударение в словах!

КАРТОЧКА №1

Взаимопроверка. (оценка работы товарища)

- Чтобы проверить безударный гласный, что мы должны уметь делать? (Уметь подбирать проверочное слово)

- Сейчас мы потренируемся вставлять безударные гласные. Для этого будете подбирать проверочные слова.

Показывают карточки с буквами (а, о, е, и), называют проверочные слова.

- Спиши одну пару слов в тетрадь!


III. Физминутка.

Стрекоза проснулась

Потянулась, улыбнулась.

Раз – водой она умылась.

Два – изящно покружилась.

Три – нагнулась и присела.

На четыре - полетела.


IV. Тема урока (продолжение)

- Мы сегодня говорим о безударной гласной. Умеем ставить ударение в слове! Умеем подбирать проверочное слово!

- У вас не возникает ни каких вопросов? (нет)

- В учебнике для вас есть вопрос, на который вы должны ответить.

- Откройте учебник, прочитайте его!


«Всегда ли можно проверить написание буквы, обозначающий безударный гласный звук?»

-Разойдитесь по группам, и попытайтесь ответить на этот вопрос. (Задание на карточках. Подбирают проверочные слова, среди которых есть словарные слова.)

После, один ученик из каждой группы выходит и отвечает.

Вывод: Не все слова можно проверить, подобрав проверочное слово.

- Что делать? (Слова надо запоминать!)

- Таких слов очень много. Все запомнить нельзя! Их разместили в специальных книгах, которые называются «Словарь». (Орфографический словарь)

Показать словари.

- У нас в конце учебника есть словарь.

- Найдите его на странице 137.

- Как расположены слова в словаре? (В алфавитном порядке)

- Как вы видите буквы которые надо запоминать в слове?

(Они выделены жирным шрифтом)

- Найдите в словаре учебника слова, в которых безударный гласный звук обозначен:

а) буквой а; в) буквой е;

б) буквой о; г) буквой я.


- Запишите любые 5 слов. Обозначь в них ударение. Подчеркните в словах буквы, написание которых надо запомнить.

- Составь с одним из слов предложение. Запиши его.


V. Закрепление изученного материала

Работа по учебнику Упр. 20

- Рассмотри рисунок. Какое время года изображено? Докажите.

- Вместе с соседом по парте составьте по рисунку рассказ, используя слова, данные в учебнике.

VI. Рефлексия

«Проверь себя» Самостоятельно.

- Кто легко справился с заданием?

- Кто испытал затруднения?

- Кому нужна помощь?

- Оцени свою работу на уроке.

VII. Подведение итогов урока

- Чему мы сегодня учились?

- Что нового узнали?


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 30.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров60
Номер материала ДБ-136456
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх