339771
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыТехнологическая карта урока по русскому языку "Предложения в составе текста" (4 класс)

Технологическая карта урока по русскому языку "Предложения в составе текста" (4 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Предложения в составе текста

Цель: расширить представления обучающихся о геометрических фигурах.

Задачи:

  • Повторить отличие предложения от текста. Организовать наблюдение над смысловой связью предложений в тексте и его частях.

  • Упражнять в построении текста на основе составленных предложений о майском утре (№ 288(2)), на основе текстов, составленных учащимися, работающими вариативно

Формировать УУД:

Предметные:

  • Распознавать разные функции средств языка: слов, словосочетаний и предложений.

  • Распространять мысли в предложениях с помощью второстепенных членов.

  • Сравнивать варианты распространения мыслей в предложении и тексте

Личностные:

  • восприятие русского языка как части общечеловеческой культуры.

  • умение выполнять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности 

Метапредметные:

  • умение оформлять свою мысль в устной форме; сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре;  устанавливать очередность действий; осуществлять взаимопроверку; обсуждать решение (предлагать варианты, сравнивать способы вычислений); объединять полученные результаты. (Коммуникативные УУД);

  • извлекать существенную информацию из текста, схемы, анализировать и синтезировать языковой материал, строить корректные высказывания, аргументировать свои действия; самостоятельно планировать собственную деятельность.  (Регулятивные УУД);

  • умение перерабатывать полученную информацию: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт;   (Познавательные УУД).

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

окружающий мир

Фронтальная работа, работа в парах, метод информационного поиска

Информационные (учебник)

Технические (интерактивная доска, проектор, ноутбук)

Демонстрационные (электронный учебник «Русский язык» 4 класс).

















Технологическая карта урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формируемые УУД

I. Мотивация к учебной деятельности.

Организационный момент

Проверка готовности к уроку.


Слушают учителя. Принимают участие в диалоге.

Осознанный переход обучающихся из внеурочной жизнедеятельности в пространство учебной деятельности.

II. Постановка цели и темы урока


Эмоционально настраивает на учебную деятельность.


Слушают учителя. Высказывают предположения, формулируют тему и цели урока.

Познавательные

Построение логической цепочки рассуждений, анализ истинности утверждений

Коммуникативные

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

III. Актуализация знаний.


Создание проблемной ситуации.

Упр. 283 стр. 112 Фронтальная устная работа

Высказывают свои предположения


Регулятивные

Определение последовательности действий, осознание того, что уже усвоено и что нужно усвоить.

Познавательные

Построение логической цепочки рассуждений, анализ истинности утверждений

Коммуникативные

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

IV. Закрепление знаний о предложении и связи слов в нем


Работа в парах по схеме стр .112 упр. 284


Работают по схеме. Распространяют предложения и записывают получившиеся варианты.


Регулятивные

Извлечение существенной информации из текста, иллюстрации, построение логического высказывания, аргументирование своих действий

Коммуникативные

Умение оформлять свою мысль в устной форме; сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре;  устанавливать очередность действий; осуществлять взаимопроверку; объединять полученные результаты.

V. Физминутка.


Выполняют упражнение


VI. Продолжение работы по теме

Восстановление деформированных предложений упр. 287

Работа по рядам.

4 предложение для всех.

Записывают составленный предложения, подчеркивают главные члены. Стрелками указывают связь главных и второстепенных членов. Объясняют постановку знаков препинания в последнем предложении с помощью схемы.

Личностные

Умение выполнять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности 

Познавательные

Умение перерабатывать полученную информацию. Регулятивные

Извлекать существенную информацию из текста, строить логически высказывания, аргументировать свои действия; самостоятельно планировать собственную деятельность Коммуникативные

Умение оформлять свою мысль в устной форме; осуществлять самопроверку

VII. Упражнение в построении текста на основе составленных предложений о майском утре

Организует самостоятельную работу учащихся. Дифференцированный выбор заданий.


Стр. 113 упр. 288 по выбору учащихся.

Регулятивные

Строить корректные высказывания, аргументировать свои действия; самостоятельно планировать собственную деятельность

VIII. Рефлексия.


Оценивание своей работы на уроке

Личностные

Восприятие русского языка как части общечеловеческой культуры.

Умение выполнять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности 

Регулятивные.

Предвосхищение результата и уровня усвоения знаний, осознание того, что уже усвоено и что нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения, оценка результата

Коммуникативные

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

Дом.задание

Стр. 113 упр. 289





Общая информация

Номер материала: ДВ-075063

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.