II. Повторение
пройденного ранее. Беседа-опрос по группам.
Слайд
Слайд
(верный
вариант ответа)
III.
Проблемное изложение нового материала.
Слайд
Работа с
учебником
|
- Я заменить могу другие части речи,
Взвалив обязанности их себе на плечи.
Когда приходится слова другие замещать,
На их значение всегда мне надо указать.
- О
какой части речи говорится в стихотворении?
- Слова
каких же частей речи им приходится замещать?
- Давайте
вспомним, что же нам уже известно о местоимениях?
Задание: Соотнесите местоимение с его разрядом (укажите стрелочками
верный вариант)
- Мне –
личное - Что – относительное
- Собой
– возвратное - Некто – неопределенное
- Чему?
– вопросительное - Некому – отрицательное
- Этот –
указательное - Каждый – определительное
- Наш –
притяжательное
-
Хорошо. А чем вопросительные местоимения отличаются от относительных?
- Как
образуются неопределенные местоимения?
Задание: Какие
местоимения не имеют именительного падежа? Вычеркните из ряда местоимений те,
которые не имеют И.п.
Кое-кто,
ничей, себя, несколько, некоторый, нечего, некто, кто-то, нечто, некого,
никакой, никого, никто
Задание: Найдите
«четвертое лишнее»:
1.Мной,
собой, тобой, о ней
2.Я, ты,
меня, себя
3.Некого,
некто, никому, не с кем
4.Чего,
кем, нам, чей
Задание: Вспомните
правописание отрицательных и неопределенных местоимений. Выполните на
листочке работу с деформированным текстом: вставьте пропущенные буквы,
раскройте скобки. Одну работу от группы я возьму на проверку.
Жило-было
(Н...)чего,
Не имело (н...)чего,
Не хотело (н...)чего.
Взад - вперёд оно ходило,
И( н...) с (кем) (н…) говорило,
(Н...)кого не замечало,
Лучше всех себя считало.
А про это (Н...)чего
И сказать - то
(Н...) чего!
-
Масленица – самый яркий праздник марта, вечный праздник, проводы зимы. Ни один
из народных праздников не пользуется таким уважением, как Масленица.
- Перед
вами словосочетания, которые мы употребляем, вспоминая этот праздник:
Светлый праздник, широкая Масленица, румяные блины, мамин
подарок, у моей бабушки, ледяная крепость, наши поздравления, пышные гуляния,
ваш пирог, птичье пение
-
Найдите и выпишите в тетрадь словосочетания, зависимое слово в которых
отвечает на вопросы чей? чья? чьё?
-
Определите у этих слов часть речи.
- Как
называются эти прилагательные?
- Почему
они так называются?
-
Давайте посмотрим на местоимения. На что указывают они?
- Как вы
думаете называется этот разряд местоимений?
- Так
какая же тема сегодняшнего нашего урока?
- Запишите
тему урока в тетрадь.
- Так
почему местоимения называются притяжательными?
-
Откройте учебник на стр.180 и посмотрите, какие еще слова относятся к
притяжательным местоимениям. Запишите в тетрадь и возьмите в рамочку все
притяжательные местоимения.
- Давайте
посмотрим, какие же задачи мы будем решать на сегодняшнем уроке?
-
Хорошо. А сейчас проведем исследование: будут ли притяжательные местоимения
иметь такие же признаки, как и притяжательные прилагательные?
- Кстати,
какими морфологическими признаками обладают притяжательные прилагательные?
- Первая
группа сейчас в тетрадях изменяет по родам прилагательное мамин и
местоимение ваш;
Вторая
группа изменяет эти же слова по числам;
Третья
группа – по падежам.
- Какой
вывод сделаем?
-
Давайте вернемся к целям нашего урока и посмотрим, какую цель мы еще не
достигли?
|
- О
местоимениях
- Имя
прилагательное, имя существительное, имя числительное.
-
Местоимения – часть речи, которая указывает на предмет, признак или
количество, не называя их.
-
Местоимения, как правило, изменяются по падежам.
- Есть
местоимения, которые изменяются по родам и числам.
- В
предложениях местоимения обычно бывают подлежащими, дополнениями,
обстоятельствами.
- По
значению и грамматическим особенностям местоимения делятся на девять
разрядов
-
Употребляются в разных предложениях: вопросительные – в вопросительных, а
относительные – в повествовательных предложениях для связи простых
предложений в составе сложных.
- От
вопросительно-относительных местоимений путем прибавления приставок не-
или кое- или суффиксов
-то,
-либо, - нибудь
1)
собой; 2) себя;
3)
некто; 4) нам
- Мамин
платок, птичье пение
-
Прилагательные и местоимения.
-
Притяжательные.
- Они
обозначают принадлежность чего-либо лицу или животному.
- Тоже
на принадлежность.
-
Притяжательные.
- Притяжательные
местоимения
Работают
в тетрадях
- Они
указывают на принадлежность предмета
-
Определять характеристики притяжательных местоимений:
-
основное значение;
-
морфологические признаки;
-
синтаксическую роль.
- Они
изменяются по родам, числам и падежам.
-
Местоимения, как и прилагательные изменяются по падежам, числам и родам:
-
Осталось определить синтаксическую роль притяжательных местоимений.
|
V. Проблемно-практическая
часть
Слайд
Работа с учебником
|
- А вот
еще вам одна веселая песенка:
Я пеку румяные Русские
блины По рецепту древнему Предков старины.
Знает его тайну
Бабушка моя,
По наследству – мама, И, конечно, я!
Задание: Выделите
здесь местоимения, обозначьте их разряд.
-
Хорошо. А теперь задайте вопрос к местоимению его.
-
Значит, какой вывод сделать можно?
- Верно.
Посмотрите на стр.181 в учебнике. Какие еще личные местоимения могут быть
притяжательными?
-
Значит, какими членами предложения могут быть эти три местоимения?
|
Я, его –
лич. местоимения, моя – притяжательное.
- Чья
тайна? - Его. Вопрос притяжательного местоимения.
- Личные
местоимения могут переходить в разряд притяжательных, если отвечают не на свои,
падежные, вопросы, а на вопросы чей?, чья?, чьё?
- Её,
его, их
-
определениями и дополнениями
|
VI. Практическая
часть
|
- Перед
вами текст, посвященный Масленице. Давайте его прочитаем.
Некоторые народные праздники, отмечаемые в России, восходят к эпохе
язычества. К ним относится и Масленица. У древних славян этот многодневный
праздник знаменовал проводы зимы. С принятием христианства он стал
предварять Великий пост и зависеть от его сроков.
Масленица была своеобразным русским карнавалом, праздновавшимся шумно,
весело, широко. В народе называли её «весёлой», «обжорной»,
«разорительницей»
Любили наши предки в масленичные дни театральные представления. В сотнях
больших деревянных балаганов давали представления во главе с Петрушкой,
который бывал одет в красную рубашку, плисовые штаны, заправленные в
сапожки и колпак на голове. Непременными деталями его внешнего вида
были горб и длинный горбатый нос.
Отголоском языческой старины считают чучело Масленицы, сооруженное из соломы
и одетое в женское платье. “Сударыню-Масленицу” взгромождали на сани, рядом
становилась самая красивая девушка, а в сани впрягались трое молодых парней,
которые везли Масленицу по зимним улицам. За санями шествовал масленичный
поезд: целая вереница саней, сопровождавших Масленицу в ее последнем
пути. В воскресенье “сударыня Масленица” торжественно сжигалась на костре со
словами: “Гори, блины, гори, Масленица!” Блинами как бы хоронили Масленицу,
принося их в жертву (блины бросали в костёр как символ будущего
плодородия).
Отмечали праздник зимы, чтобы поблагодарить её за всё хорошее, что она
дала, но в то же время стужу уже гнали прочь, ждали весну, её прихода.
Задание: Маркером
выделите личные местоимения и личные, перешедшие в разряд притяжательных.
Подчеркните их как члены предложения.
|
1) его -
притяжательное, определение;
2) её –
личное, дополнение;
3) его –
притяжательное, определение;
4) её –
притяжательное, определение; их – личное, дополнение;
5) её –
личное, дополнение, её – притяжательное, определение
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.