267289
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыТехнологическая карта урока по русскому языку "Русский язык – один из развитых языков мира»(6 класс)

Технологическая карта урока по русскому языку "Русский язык – один из развитых языков мира»(6 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Семьинская основная общеобразовательная школа»







Технологическая карта урока по русскому языку
в 6 классе


«Русский язык – один из развитых языков мира»






Автор: учитель русского языка и литературы

Солдатова Л.А.

Вторая квалификационная категория






2015 год



ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

Автор урока: Солдатова Л.А.

Учебный  предмет:  русский язык

Класс:6

Автор  УМК: Русский язык. 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч.ч 1 (М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова и др.; науч. Ред Н.М. Шанский.) - 2013

Тема урока: Русский язык – один из развитых языков мира

Тип урока: Урок «открытия» нового знания.

Цели урока.


Образовательные: обеспечить формирование у учащихся представления о русском языке.

Развивающие: развитие способностей у учащихся извлекать информацию из разных источников;

свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной речи, соблюдая нормы построения текста;

преобразовывать, сохранять и передавать информацию, полученную в результате чтения и работы с текстом.

Воспитательные: формирование у учащихся осознания ценностей русского языка;

уважительного и бережного отношения к русскому языку, а также сохранять русский язык как явления национальной культуры.

УУД Личностные: выражать жизненные позиции в отношении окружающего мира, развивать и совершенствовать свою речь

Регулятивные: ставить цель, планировать, контролировать свои действия, находить выход из проблемной ситуации.

Коммуникативные: уметь договариваться, работая в группах, согласованно выполнять совместную работу, контролировать действия друг друга, умение учиться, искать решения.

Познавательные: использовать текстовую информацию, развивать умение формулировать собственное мнение и позицию.


Основные понятия: развитый язык, синонимы, антонимы, разделы русского языка.

Межпредметные связи: литература, биология.

Оборудование: УМК, мультимедийный проектор, компьютер, доска, справочная литература.

 

1. Мотивация к деятельности

(5 минут)

 

1. Учитель просит прослушать цитаты о русском языке

выдвинуть предположение о теме урока.

2. Дает задание: прочитать статью в учебнике (упр.1 стр.4)

3. Учитель просит сформулировать цели урока.

Взаимодействуют с учителем, выдвигают предположения о теме урока, распределяют слова на группы;

 пытаются сформулировать цели урока:

•   Познакомиться с …,

•   Учиться …,

•   Обогащать ….

Формирование границ собственного знания и незнания (Л).

Поиск и выделения информации (П).

Выражение собственного мнения (К).

Планирование своих действий (Р).

2. Актуализация и пробное учебное действие

(6 минут)

1. Учитель предлагает поработать одному ученику с толковым словарем и найти определение «развитый язык», далее учащиеся распределяются и работают в группах. Записывают все известные разделы русского языка с примерами (5-6 примеров).

Один ученик работает со словарем.

Ребята работают в тетрадях, записывают все известные разделы русского языка и делают вывод о богатстве русского языка


Умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности (К).

Учет правила в планировании и контроле способа решения (Р).

3. Первичное закрепление с комментированием во внешней речи

(10 минут)

1. Учитель предлагает составить текст на тему: «Золотая осень», используя те примеры, которые ребята приводили в первом задании. Учащиеся продолжают работать в группах, зачитывают составленные ими тексты, комментируют разделы русского языка, которые были использованы в текстах.


1.Записывают тексты, проговаривают правило,  комментируют написанное.

2. Работают в группах.

 

 

 

 

 


Структурирование знания, классификация по заданным критериям (П).

Использование речи для регуляции своего действия (К).

Учет правила в планировании и контроле способа решения (Р).

 

4.

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

(10 минут)

1.Учитель просит самостоятельно выполнить задание, работая в тех же подгруппах с текстом (раздаточный материал на парту). Каждая группа получает свое задание.

2. Использует ИКТ для самопроверки.

Работают самостоятельно в подгруппах, выполняя индивидуальные задания для каждой подгруппы. Ребята анализируют текст, исходя из задания.

Проверяют себя (сверяют свой результат с заданным эталоном), который показан на экране через мультимедийный проектор. Оценивают работу взаимопроверкой.

Действие по аналогии (П).

Оценка правильности выполнения действия и внесение необходимых корректив в действие после его завершения (Р).

Формирование адекватной самооценки (Л).

5. Включение в систему знаний и повторение

(7 минут)

 Учитель просит одного учащегося из подгруппы вытянуть предложенную карточку учителем с цитатой о русском языке и объясняют как они понимают это высказывание. Выстраивают ряд доказательств. Записывают цитаты.

Затем учитель просит обратиться к учебнику и выполнить упражнение №3 каждый индивидуально.

Строят устные высказывания по цитатам русского языка, а также письменно выстраивают рассуждение, на основе упражнения 3, стр.5.

Построение речевого высказывания в устной и письменной форме, учитывающего, что он знает  (П, К).

Адекватное восприятие оценки учителя (Р).

6. Рефлексия учебной деятельности на уроке

(4 минуты)

1. Учитель подводит итоги урока, организует самооценку результатов учащихся.

2. Дает домашнее задание: на основе записанных цитат о русском языке построить письменное высказывание, используя цитату как тезис.

3. Выставление оценок за урок. Учитель предлагает ребятам провести самооценку с комментированием.


Отвечают на вопросы:

·         Узнали о…

·         Научились …

·         Пополнили …

Выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью (К).

Оценка деятельности, саморегуляция (Р).

Самооценка на основе успешности (Л).

Уметь делать выбор  соответственно своей мотивации (Р) – при выполнении домашнего задания.

 





Приложение

Цитаты о русском языке

Нет таких звуков, красок, образов и мыслей - сложных и простых, - для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения. - К. Паустовский

      Восприятие чужих слов, а особливо без необходимости, есть не обогащение, но порча языка. - А. Сумароков

      Берегите чистоту языка, как святыню! Никогда не употребляйте иностранных слов. Русский язык так богат и гибок, что нам нечего брать у тех, кто беднее нас. - И. Тургенев

      Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык,— это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием. И. Тургенев

      Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, - ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя - как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу! - И. Тургенев

      Как красив русский язык! Все преимущества немецкого без его ужасной грубости. - Ф. Энгельс



























Работа с текстом

Зима – прекрасное время года. А особенно хорошо зимой в лесу.

Нам кажется, что в зимнем лесу царит покой и беззвучие, но это только на первый взгляд. Когда появляется солнце, весь лес преображается и блестит. Многие лесные жители легли в спячку, а те, кто остался, прикладывают большие усилия, чтобы прокормиться. Вот заяц-трусишка сдирает кору с березы, а вот и синичка перелетает с дерева на дерево. Вдруг с огромной ветки ели упал снег, это белка скачет с орешком в зубах. Даже волк и лиса не сидят на месте, они рыщут по лесу в поисках добычи. Снегири, как ягоды рябины. Присели на ветке. Вдалеке важно бродит лось с огромными рогами.

А сам лес принаряжен пушистым, белоснежным снегом, искрящимся в лучах солнца.

Как хорошо зимой в лесу!


Индивидуальные задания для каждой группы

1 группа Прочитайте текст, определите тему, озаглавьте. Подберите по 2-3 синонима, к разным частям речи.( при затруднении обращайтесь к словарям и справочной литературе). Для чего служат синонимы?

Какие еще лексические особенности встретились вам в тексте? Прокомментируйте.

2 группа Прочитайте текст, определите тему, озаглавьте. Найдите в тексте простое и сложное предложение, проведите сопоставительный анализ, опираясь на раздел русского языка «Синтаксис».

3 группа Прочитайте текст, определите тему, озаглавьте. Найдите в тексте 2 слова, образованных суффиксальным способом, 2 слова, образованных приставочно-суффиксальным способом. Какие слова дали жизнь слову белоснежным, каким способом образовано?

Список использованной литературы

1.Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. «Русский язык», 6 класс – М.,2013.

2. Богданова Г.А. Уроки русского языка в 6 классе. – М.,2009;

3. Бабайцева В.В.,Чеснокова Л.Д. Русский язык: теория: учебник для 5-9 классов. –М.:Просвещение, 1993.

4.Русский язык в таблицах. 5-11 классы. – М., 2006;

5. Егорова Н.В. Поурочные разработки по русскому языку к учебнику М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Л.А.Тростенцовой/ Н.В.Егорова, – Москва «Вако», 2013

6. Шадрина С.Б. Поурочные планы по учебнику М.Т.Баранова и др./ С.Б.Шадрина, - Волгоград: Учитель, 2010.


Общая информация

Номер материала: ДБ-330213

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.