324267
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыТехнологическая карта урока по русскому языку "Сложное предложение" (4 класс)

Технологическая карта урока по русскому языку "Сложное предложение" (4 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.




Технологическая карта урока по русскому языку

для 4 класса

по теме «Сложное предложение».











Иноценко Галина Викторовна– учитель начальных классов высшей квалификационной категории

МКОУ СОШ №5 с.Сергиевское, Грачевского муниципального района, Ставропольского края
































2016 год


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Сложное предложение (1 урок).

Предметная программа и её автор

УМК «Система развивающего обучения Л. В. Занкова».

Учебник: Полякова А.В. «Русский язык 4 класс» 1 часть.

Цель урока:

Р: содействовать развитию орфографической зоркости, логического мышления, речи, способствовать повышению интеллекта.

О: создать условия для актуализации теоретических знаний учащихся о сложных предложениях, совершенствовать умение пользоваться пунктуацией при записи сложных предложений, умение работать в парах, совершенствовать навыки контроля и самоконтроля.

В: воспитывать уважительное отношение к русскому языку, к родной природе.

Тип урока

Урок изучения нового материала.

Используемые современные технологии

-проблемное обучение;

-обучение в сотрудничестве: работа в паре (коммуникативные технологии).

Необходимое оборудование

Мультимедиа проектор, экран, компьютер, монитор, доска, учебник А.В. Поляковой «Русский язык 4 класс» 1 часть, раздаточный материал для урока в виде индивидуальных карточек по предмету, альбомы - запоминалочки по предмету.

Как работать с презентацией (Презентация1):

Смена слайдов и отдельных объектов происходит во время демонстрации, как по щелчку, так и автоматически. При желании каждый учитель может задать свой алгоритм показа презентации.




ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

КОНСПЕКТ УРОКА

урока

Решаемая задача

Деятельность ученика

Деятельность учителя

(с указанием действий с

ЭОР, например, демонстрация)

Название ЭОР, гипер-ссылка

Время




1

2

3

4

5

6

1

Организа-ционный момент

Эмоциональная и психологическая подготовка учащихся к уроку.


Настраиваются на урок.



Проверяет готовность учащихся к уроку, создаёт эмоциональный настрой.


Используется материал, созданный автором.

Презента-ция 1. ppt

Слайд 2.

2мин.

2

Актуализация опорных знаний

Развивать осознан-

ное и произ-вольное ре-чевое выска-зывание в устной и письменной форме.















Развивать умение самостоя-тельно вы-делять, определять и форму-лировать тему и цели урока.


Развивать умение определять общую цель и пути её достижения, договари-ваться о рас-пределении функций и ролей в сов-местной де-ятельности, осущест-влять взаимный контроль.










Развивать умение пла-нировать, контролиро-вать и оце-нивать учеб-ные дейст-вия в соо-тветствии с поставлен-ной задачей.

Развивать умение принимать и сохранять цели и зада-чи учебной деятельно-сти, коррек-тировать свою дея-тельность, вносить свои изме-нения.











Отвечают на вопросы учителя, высказывают своё мнение.



















Формулируют тему урока.










Работают в парах, выпол-няя задания учителя.

Проверка умения давать характеристику предложению.






Проверка умения находить и обозначать графически главные члены предложения.







Самостоятельно работают над заданиями теста.








Работа в тетра-дях.

Проверка уме-ния чтения и понимания знаково-симво-лических средств пред-ставления ин-формации.





















Самостоятельно работают со словарными словами, изученными в начальной школе.












Работают в парах.

Осуществляют взаимопровер-ку, анализиру-ют её, высказы-вают своё мне-ние о работе.

Организует беседу по вопросам, побуждает к высказыванию своего мнения.

-Прочитайте слово, зашифрованное на доске.

-Что вы знаете о предложении?

-Какие бывают предложения по цели высказывания?

-Какие бывают предложения по интонации?

-Какие вы знаете члены предложения?

-Назовите их.

-Что значит распространённое и нераспространённое предложение?

Уточняет понимание учащимися темы и цели урока.

- Как вы думаете, чему сегодня будет посвящён наш урок?






Организует работу в парах.

-А теперь работаем в парах. Возьмите 1 карточку на парте.

-Дайте характерис-тику предложениям.

Организует провер-ку.

-Проверка (сверяют результаты своей работы с учителем на доске).

Организует работу в парах.

-Возьмите 2 карточ-ку.

- Определите и под-черкните главные члены предложения.

Организует провер-ку.

-Проверка (сверяют результаты своей работы с учителем на доске).

Организует тестирование по теме «Предложе-ние».

-Возьмите карточку под №3.

-Самостоятельно ответьте на вопросы теста.

Сбор работ учителем.

-Записываем число в тетрадь.

Минутка чистописания.

-Определите, какую букву мы будем писать сегодня. В слове «предложе-ние» она обозначает два звука. (Буква Е в слове стоит после гласной и обозначает два звука).

-А теперь найдите буквы, которые обозначают в слове парные звонкие твёрдые согласные звуки. (Это буквы Д и Ж).

-Прочитайте предложение:

Ёж под ёлочкой поёт,

Всё зверьё туда идёт.

-Спишите его.

-Подчеркните буквы, которые обозначают два звука.

Словарная работа.

Картинный диктант.

Космонавт, герой, ракета, учитель, ученик, карандаш, одежда, ботинки, Россия, Москва, деревня, город.

(Рассчитан на детей с разным уровнем знаний словарных слов. Есть картинки и схемы слов на слайдах. Поэтому справиться с диктантом может ребёнок, даже не изучавший данные слова).

Организует работу в парах.

-Проверьте работу своего соседа, оце-ните её.

-Выскажите своё мнение о работе одноклассника. (Выслушивает 2-3 мнения учащихся).

Слайды 3 – 10.

































Приложе-ние 1.DOC

Слайды 11- 12.










Приложе-ние 2.DOC

Слайды 13-14.










Приложе-ние 3.DOC

Слайд 15.









Слайды 16-19.





























Слайды 20-32.

15мин.

3

Изучение нового материала (формирование ЗУН).

Развивать умение из-влекать не-обходимую информа-цию из пре-зентации и вопросов учителя.

Дополнение и расшире-ние имею-щихся зна-ний и пред-ставлений о предложе-нии.

Овладение навыками формулирования ответа на вопросы учителя.


Слушают воп-росы учителя.

Отвечают на них, высказы-вают свои пред-положения, что подводит детей к самостоятель-ному решению проблемы урока.














































Показывает и ком-ментирует слайды презентации.

Наблюдение над простыми предло-жениями:

Подул ветер.

Зашелестели листья.

Наступила осень.

Улетели птицы.

Проводит беседу по вопросам:

- Назовите одним словом, что напи-сано на доске?

(Предложения).

-Что вы можете ска-зать о данных пред-ложениях. (Учащиеся дают им краткую характерис-тику).

-На какие две груп-пы по смыслу их мо-жно разделить?

1 группа:

Подул ветер.

Зашелестели листья.

2 группа:

Наступила осень.

Улетели птицы.

-У каждого на парте есть карточки с груп-пами предложений. Запишите каждый свою группу.

-Подчеркните осно-вы предложений.

-Можно ли объеди-нить предложения каждой группы в одно?

-Запишите, что у вас получилось.

-Подчеркните в нём основы.

-Что особенного в данных предложе-ниях? (В этих пред-ложениях по две ос-новы. Они состоят из двух простых пред-ложений).

-Как вы думаете, как можно назвать такое предложение? (Сложное).

-А как на письме от-делить одно простое предложение от дру-гого? (Запятой).

Знакомство с правилом.


Слайд 33.






















Слайд 34.









Приложе-ние 4.DOC

Слайд 35.



























Приложе-ние 5.DOC

Слайды 36-38.

10мин.

4

Первичное закрепле-ние.







Формиро-вать умение самостоятельно выде-лять и фор-мулировать цель, ориен-тироваться в учебнике и в рабочей тет-ради.

Развитие умения обменивать-ся мнения-ми, допус-кать сущес-твование ра-зличных то-чек зрения.

Слушают учителя и выполняют задания в рабочих тетрадях.





Осуществляют взаимопровер-ку, анализиру-ют её, выска-зывают своё мнение о рабо-те.

Организует самостоятельную работу учащихся в рабочих тетрадях.

Поясняет задания.

Контролирует выполнение работы.

Работа с учебником. Стр. 3-4.

Упражнение 2.

Организует взаимопроверку работ.

Оценивает результаты проверки.

Слайды 39-41.

10мин.

6

Итог урока

Развивать умение самостоя-тельно прог-нозировать уровень ус-воения ма-териала.

Отвечают на вопросы учителя, формулируют конечный результат своей работы на уроке, определяют эмоциональное состояние на уроке.

Проводит беседу по вопросам:

- Назовите тему сегодняшнего урока.

- Что же нового мы узнали на уроке о предложении?

-На минутке чистописания мы записали предложение про ёжика. Прочитайте его ещё раз. Что теперь вы можете сказать об этом предложении?

-Почему его можно считать сложным?

-Докажите.

-Назовите основы предложения.

Игра «Итог»:

Учащиеся выпол-няют задания, тем самым каждый са-мостоятельно может определить уровень своих знаний на дан-ном уроке.

- Что вам удалось сегодня на уроке?

- Что получилось?

- Что вызвало затруднение?

- Над чем ещё необходимо поработать?

Слайды 42-53.

5мин.

5

Домашнее задание.

Развивать умение находить, понимать и различать простые и сложные предложе-ния.

Записывают домашнее задание.

Объясняет сущность домашнего задания.


Слайд 54.

3мин.


СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

О.И.Дмитриева, Е.П.Фефилова. В помощь школьному учителю. Поурочные разработки по русскому языку 4 класс Москва «ВАКО» 2007 год.

http://www.gifpark.su

http://www.labirint.ru/authors/27977/

http://www.pedknigi.ru/books/24854359.html



Общая информация

Номер материала: ДБ-132640

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация