IV. Постановка учебной задачи
|
Фронтальная. Словесный.
Беседа
|
– Молодцы, в ваши тетради приятно
смотреть, потому что все вы очень старательные и аккуратные ученики. Нас
сегодня ждут новые открытия. Совсем скоро вы сами догадаетесь о том, какие
секреты русского языка нам предстоит сегодня узнать. Посмотрите внимательно
на слова:
На доске: п_делка, луч_ки,
бел_нький, пр_бежка, сыноч_к,
з_хрустел, бел_ватый.
– В каких морфемах пропущены
орфограммы?
– Кто-нибудь догадался, какова
тема нашего урока?
– Молодцы! Теперь осталось
понять, какова цель урока.
– Определите каждый для себя цель
работы на уроке, используя данные слова: доказывать
рассуждать
определять
объяснять
грамотно
писать
|
Слушают учителя. Анализируют
слова, записанные на доске, находят критерии для сравнения и классификации
слов
и орфограмм. Делают выводы: высказывают предположения о теме урока,
предлагают свои варианты формулировки цели урока
|
П – осознанно строят речевое
высказывание в устной и письменной форме; осуществляют анализ и сопоставление
языкового материала по самостоятельно выделенным основаниям.
Р – принимают учебную
задачу, сформулированную вместе с учителем.
К – учитывают разные
мнения, высказывают свое собственное, аргументируют его.
Л – ориентируются на развитие
навыков сотрудничества с учителем, сверстниками для выполнения совместной
деятельности на уроке
|
Беседа
по вопросам. Правильные устные монологические ответы
|
V. Актуализация знаний
|
Коллективная. Словесный. Проблемный.
Беседа. Устные монологичес-кие ответы.
|
– Прежде чем приступить к штурму
новой вершины знаний, нужно проверить имеющийся у нас арсенал. Помогут нам
это сделать «теоретики» и «грамотеи».
«Теоретики» должны ответить
на вопросы:
|
Слушают учителя. Анализируют
слова, записанные на доске, находят критерии для сравнения и классификации
слов
и орфограмм. Дела-
|
П – осознанно строят речевое
высказывание в устной и письменной форме; осуществляют анализ и сопоставление
языкового материала по самостоятельно выделенным основаниям.
|
Беседа
по вопросам. Правильные устные монологические ответы
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.