Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык КонспектыТехнологическая карта урока по русскому языку по теме: "Подготовка к изложению"

Технологическая карта урока по русскому языку по теме: "Подготовка к изложению"

Конспект урока по русскому языку в 5 классе на тему:

«Смысловое свертывание текста при подготовке к изложению».

Учитель: Фуртаева Юлия Олеговна

Цель урока: создать условия для информационной обработки текста на разных уровнях: формальном, концептуальном, подтекстовом, после чего грамотно изложить предложенный текст.

Задачи урока:

- обучающая: изучить способы свертывания текста и его подробного изложения.

- развивающие: развитие речевых, творческих способностей учащихся на материале урока; внимательное отношение к слову; умение ориентироваться при выборе правильного ответа;

- воспитательные: формировать интерес к правильной грамотной устной и письменной речи; воспитывать доброжелательность и способность к самоанализу.

Тип урока: урок развития речи

Формы работы учащихся: фронтальные, групповые, индивидуальные.

Необходимый дидактический материал: презентация, раздаточный материал.







Структура и ход урока:

(Презентация, слайд 1)

… – «вся записанная речь (литературное произведение, сочинение, документ)».

С.И.Ожегов

- Как думаете о чем это высказывание? Какой термин спрятался здесь?



Устные ответы учащихся в форме фронтальной беседы.

2.Целеполагание, постановка проблемы урока, планирование.

Регулятивные: умение определять цель своей деятельности, планировать свою деятельность, прогнозировать результат.

Познавательные: структурирование знаний, анализ, сравнение.

- О чем мы сегодня будем говорить на уроке?(слайд 2)

- Для чего нужны тексты?

- Для чего нужно уметь работать с текстом?

-Какие виды работы с текстом вы знаете?

-Попробуйте задать вопрос к теме урока.

- Какую цель ставите для себя на сегодняшнем уроке?

- Что необходимо сделать для достижения этой цели?

- Чему должны научиться по окончании урока?

Беседа

Запись в тетрадях темы урока.

3.Осмысление новых сведений, выведение способов практического применения

Познавательные: поиск и выделение необходимой информации, структурирование знаний.

Коммуникативные: умение точно выражать свои мысли, постановка вопросов, способность к сотрудничеству

-Давайте ознакомимся с предложенным текстом.

Учитель читает текст.(Приложение 1)


- Как вы поняли, о чем этот текст?Что вы знаете о пингвинах? Каков их внешний вид? Где они живут?

- Какая из данных иллюстраций наиболее точно передает содержание предложенного текста?(слайды 3-5)

- Выберите, заголовок(и), в котором(ых) отражается тема текста и обоснуйте свою точку зрения: слайд 6

А) Пингвиненок купается;

Б) Жизнь пингвинов;

В) Пингвиненок учится плавать;

Г) Страхи пингвиненка.

А как бы вы озаглавили текст? Запишите.

- Сформулируйте вопросы к данному тексту, начиная со слов: Кто? Что? Где? Когда? Что делал? (слайд 7)

- Подберите синонимы к слову пингвиненок. (Пингвиненок – птенец – малыш)


Самостоятельная работа в тетрадях. Учащиеся высказывают свою точку зрения, сравнивают свои результаты.











Работа в тетрадях. Взаимопроверка в парах.

4. Закрепление новых знаний, первоначальная отработка способов действий

Познавательные: поиск и выделение необходимой информации, структурирование знаний, выбор эффективных способов решения задач, сравнение.

Коммуникативные: умение сотрудничать, работать в группах и в парах, способность к сотрудничеству.

- Почему автор называет пингвиненка «отважным»? Как относится автор к пингвиненку?

- Продолжите предложения: (слайд 8)

А) Пингвиненок смотрел, как…..

Б) Пингвиненок закрыл глаза и…..

В) Он первый искупался в….

Физкульт минутка

- Выбрать правильную информацию согласно тексту (отметить верно-неверно): слайд 9, 10

А) Пингвиненок испугался и решил не плавать;

Б) Повествователь наблюдал, как купаются пингвины;

В) У пингвиненка был длинный хвост;

Г) Пингвиненок смотрел, как купаются взрослые пингвины;

Д) Пингвиненок сразу бросился в море;

Е) Пингвиненок стоял на высоте пятиэтажного дома;

Ж) Он был отважным, потому что искупался в холодном зеленом море.



Самостоятельная работа в тетрадях, затем учащиеся обмениваются своими мнениями. Выявление затруднений.



Парная работа



Познавательные: выбор эффективных способов решения задач, анализ, обобщение, умение классифицировать.

- Соедините стрелками слово и его лексическое значение: (Вставьте подходящее по смыслу слово) слайд 11

А) вскарабкаться 1) детеныш пингвина

Б) удивленно 2)подниматься, цепляясь чем-либо

В) пингвиненок 3)смелость, храбрость

Г) отважность 4)необычайно, неожиданно


- Найдите в тексте слова и объясните их правписание:

Пингв..ненка-

Выр..сли-

К..ротенький-

См..трел-

Купают..ся-

К..мней-

Подош..л-

Сн..сил-

Х..лодном-

З..леном-

Слайд 12

- Заполните пропуски в логической цепочке состояния пингвиненка:

(Восстановите правильную последовательность)

слайд 13


Смотрел – стоял -….- решился - ….-закрыл глаза- …-вынырнул – закружился - ….-посмотрел - ……


- Определите стиль и тип текста, обоснуйте свою точку зрения.


- Прослушайте пересказ этого текста. Можно ли этот пересказ назвать подробным? Докажите свой ответ. (Слайд 14)



Маленький пингвиненок от страха закрыл глаза и бросился вниз. Он быстро вынырнул и закружился на одном месте. А потом малыш быстро вскарабкался на камни и с удивлением посмотрел на зеленое море.


Самостоятельная работа в тетрадях







Фронтальный опрос












Самостоятельная работа в тетрадях

5.Вариативное применение новых знаний (творческое задание)

Коммуникативные: свободно излагать свои мысли в устной и письменной речи

Регулятивные: коррекция, умение оценивать.

Попробуйте подробно изложить предложенный текст, не забудьте его озаглавить.

Самостоятельная работа учащихся.

6. Этап контроля

Регулятивные: умение контролировать, оценивать себя и окружающих.

Познавательные: умение анализировать, рефлексия.

Оценивание деятельности учащихся: как работал каждый на всех этапах урока, оценивание творческой работы (последнее задание).

Вопросы: (Приложение 2)

-Что важного для себя вы узнали на уроке?

-Действительно ли наши сегодняшние записи помогут при написания изложения?

- Какие задания вызвали затруднения?

- Что оказалось наиболее интересным?

- Над чем следует еще поработать?

- Как вы оцениваете свою работу на уроке?

Учащиеся работают на рефлексивных и оценочных листах.























Приложение 1

______________________________________________

Однажды я спускался к морю и увидел маленького пингв...нёнка. У него ещё только выр..сли три пушинки на голове и к..ротенький хвостик.

Он см..трел, как взрослые пингвины купают..ся. Остальные птенцы стояли у нагретых солнцем к..мней. Долго стоял на скале пингв..нёнок: страшно ему было броситься в море.

Наконец он решился и подош..л к краю скалы.

Маленький голый пингв..нёнок стоял на высоте трёхэтажного дома. Его сн..сил ветер.

От страха пингв..нёнок закрыл глаза и… бросился вниз. Вынырнул, закружился на одном месте, быстро вскарабкался на камни и удивлённо посмотрел на море.

Это был самый отважный пингв..нёнок. Он первый искупался в х..лодном з..лёном море.









Приложение 2

Оценочные и рефлексивные листы

Фамилия, имя_________________________________________________________________________


Действительно ли, сегодняшний материал урока поможет при написании изложения?



Какие задания вызвали затруднения?



Что оказалось наиболее интересным?



Как вы оцениваете свою работу на уроке?





Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 503 225 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 08.02.2020 339
    • DOCX 22.2 кбайт
    • 8 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Фуртаева Юлия Олеговна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Фуртаева Юлия Олеговна
    Фуртаева Юлия Олеговна
    • На сайте: 1 год и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1093
    • Всего материалов: 3