Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Русский язык КонспектыТехнологическая карта урока по русскому языку в 5 классе "Главные члены предложения.Подлежащее"

Технологическая карта урока по русскому языку в 5 классе "Главные члены предложения.Подлежащее"

библиотека
материалов



Конспект урока русского языка.

Класс:5

Тема: Главные члены предложения. Подлежащее.

Тип урока: изучение нового материала

Формы работы: индивидуальная, беседа, коллективная, хоровая организация.

Оборудование: учебник, презентация, компьютер.


Задачи:

Планируемые результаты:


образовательные:

- повторить сведения о подлежащем, известные уч-ся из начальной школы;

- повторить способы выражения подлежащего,

развивающие:

- развитие познавательной активности учащихся;

- развитие, критического мышления;

- развитие умения самостоятельно работать с информационным текстом (выбирать информацию, обосновывать свой выбор, систематизировать материал и графически его представить);

- развитие речи учащихся;

воспитывающие:

- воспитание интереса к предмету;

-воспитание ценностного отношения к слову

- обучающиеобеспечить понимание содержания учебного материала; расширение понятийной базы за счёт включение в неё новых элементов;

развивающиеразвивать внимание, логику рассуждения

-воспитательные: 

прививать интерес к русскому языку, формировать нравственные качества.


  • личностные: формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической и творческой деятельности.

  • метапредметные: развивать операции логического мышления: анализ, навыки самоконтроля, взаимоконтроля; уметь работать индивидуально и в группе, находить общие решения; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения; определять цели предстоящей учебной деятельности, оценивать достигнутые результаты.

  • предметные: знать, что такое подлежащее, уметь находить главные члены предложения, определять способы их выражения






















Ход урока


1

2























3











4












5









6













7





































  1. Орг. момент

  2. Вызов















































































III РЕФЛЕКСИЯ




















Домашнее задание

Откройте тетради, запишите число.

Проверка знаний теоретического материала по теме "Синтаксис"

Цифровой диктант. Верны ли мои утверждения? Да - 1, Нет - 0

Я утверждаю, что

1)Предложения по цели высказывания бывают повествовательные, вопросительные и восклицательные.

2)Подлежащее и сказуемое составляют грамматическую основу предложения.

3)Дополнение, определение, обстоятельство – главные члены предложения.

4)Подлежащее стоит в именительном падеже.

5)Подлежащее обозначает действие.

6)Сказуемое отвечает на вопрос что делать? что сделать?


Проверим ответы и поставим плюсы, если ответы совпадают.

На полях поставьте себе баллы по количеству правильных ответов.

- Объясните, почему 1, 3 и 5 утверждения неправильные?

Формулирование темы.


Вы, наверное, уже догадались, о чем мы с вами будем говорить сегодня на уроке? Сформулируйте тему урока.

Запишем тему в тетрадь. «Главные члены предложения. Подлежащее». (слайд 1)

- Исходя из темы, попробуйте сформулировать цель нашего занятия.

Таблица З – Х – У

А сейчас нам нужно вспомнить все, что мы знаем о подлежащем. (заполняем первый столбик)

Можно совещаться с товарищами.

Проверка записей. ( по очереди) (слайд 2)

Мы вспомнили все, что знали о подлежащем. Теперь нужно заполнить колонку «Хочу знать». Что мы туда напишем?

Исследование разбор предложений (слайд3) Проверка. Оцените сою работу на полях по пятибалльной системе.

Вывод.(слайд 4) Подлежащее может быть выражено словосочетанием. Положение подлежащего в предложении свободно. Оно может стоять в начале, в середине, в конце предложения.

4. Дополнить таблицу З – Х – У новой информацией.

Физкультминутка

Чтоб глаза твои зорче были

Чтоб в очках тебе не ходить,

Эти легкие движенья

Предлагаю повторить.

Вдаль посмотрим и под ноги

Вправо, влево побыстрей,

Удивимся - что такое?

И закроем их скорей.

А теперь по кругу быстро,

Словно стрелочки часов.

Проведем восьмерку дружно

Ну, а дальше - Будь здоров

А теперь, чтобы закрепить наши новые знания, выполним следующее задание (слайд 5)

  1. Проверка по слайду 6.(оцените себя)


Самостоятельная работа с упр. 161 и 162 по вариантам (учебник) Взаимопроверка

Давайте подведем итог и скажем, что нового узнали сегодня на уроке?

Слайд7

Тест «Проверь себя» (оценка на поля в тетради) Слайд 8. Проверка (слайд 9)

Рефлексия: наш урок подошел к концу, и я хочу сказать…

Мне больше всего удалось…

За что я могу себя похвалить?

За что я могу похвалить одноклассников?

Что показалось интересным?

Что удивило?

Мне в жизни это пригодится…

Для меня было открытием то, что…

Что, на мой взгляд, не удалось? Почему? Что учесть на будущее?

Составить предложения (текст на 4 и 5) на тему «Осень». Подчеркнуть подлежащее и сказуемое


Приветствие учащихся.

Обучающиеся открывают тетради, записывают число. Пишут ответы и ставят плюсы, если утверждение верное.






















Обучающиеся формулируют цель урока (научиться находить грамматическую основу предложения, узнать способы выражения подлежащего)

Заполняют первый столбик таблицы.





Заполняют вторую колонку таблицы З-Х-У





Ученики списывают предложения, объясняют орфограммы и подчеркивают грамматические основы.






















Работа с учебником

























Записывают в дневниках домашнее задание.


Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.
Тема: § 32. Главные члены предложения. Подлежащее

Номер материала: ДБ-1382118

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.