Технологическая карта урока по столярному делу на тему "Выполнение углового ящичного соединения УЯ-1" (8 класс)

№ п\п	класс	8 класс
1.	Предмет	Столярное дело
2.	Тема урока:	Выполнение углового ящичного соединения УЯ-1
3.	Время:	90 минут с перерывом на перемену 10 минут
4.	Цель:	Подготовка учащихся к самостоятельному выполнению задания связанного с обработкой древесины.
5.	Задачи: образовательная	Учить детей планировать работу через алгоритмизацию обучения и применять полученные знания, умения и навыки при обработке  изделия по эскизу и его изготовление.
6.	Коррекционно-развивающие:	Содействовать развитию устной связной речи, долговременную память, внимание, развитие эстетического чувства, рационального использования материала, выработка усидчивости. Развитие навыков самоконтроля.
7.	Воспитательные:	Воспитывать положительное отношение к труду, трудовой дисциплине, умение трудиться в коллективе, навыки взаимоотношения, умения оценивать свою работу.
8.	Тип урока:	комбинированный
9.	Формы работы на уроке	Фронтальные, групповые, индивидуальные
10.	МПС:	Математика, рисование, русский язык
11.	Оборудование	Верстак, заготовка, молоток, напильник, разметочный  инструмент – линейка, рейсмус, столярный угольник, карандаш, режущий инструмент – пила, стамеска, долото.

Технологическая карта урока

№п\п	Этап урока	время	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Коррекционная работа
1	Организационная часть	3 мин	Приветствие учащихся. Проверка готовности к уроку. Сообщение темы, цели и задач урока.	Проверяют наличие раздаточного материала, инструмент, заготовки.	Настроить учащихся на выполнение поставленной задачи
2	Повторение предыдущего учебного материала	4 мин	Напоминание учащимся об усвоении пройденного материала на предыдущем занятии.  (ящичное соединение «шип прямой сквозной»)	Отвечают на вопросы	Корригировать оптимальный уровень усвоения учебной задачи учащимися
3	Вводный инструктаж	3 мин	ИТБ в мастерской  и правила организации рабочего места	Повторяют  правилаТБ в мастерской  и требования  при их соблюдении.	Корригировать информированность учащихся о правилах ТБ
4	Сообщение материала по теме урока	10 мин	Ввод  новых понятий «гнездо-проушина»- это гнездо, открытое с трех сторон. Демонстрация технологии выполнения  запиливания шипа.	Работа с разноуровневыми карточками. Составляют последовательность операций по изготовлению изделия и классифицируют вид работы и операций.	Контроль и уточнение  у учащихся уровня владения данного задания
5	физкультминутка	2 мин	И.п. – сидя, руки на поясе. 1-повоорот головы направо. 2. И.п. 3 – поворот налево. 4 И.п. 5- плавно наклонить голову назад 6-и.п. 7 – голову наклонить вперед. Повторить 4-6 раз	Выполняют упражнения под счет.	Цель упражнения: Стимулировать работу мозгового кровообращения.
6	Практическая работа	35 мин	Краткий ИТБ. Постановка учебной задачи. Указание возможных ошибок в процессе изготовления изделия	Повторяют правила ТБ. Работают над изделием  по технологическим картам «План работы по выполнению соединения»	Корригировать приемы работы с ручной пилой и долотом. Стимулировать повышение работоспособности у учащихся
7	Заключительная часть. Подведение итогов	5 мин	Заслушать отчет учащихся о выполненной работе. Организовать взаимопроверку с оценкой качества работы. Разобрать недочёты учащихся. Сообщить оценки, отметить лучшие работы.	Учащиеся выходят  к доске, проговаривают свои действия, оценивают качество своей работы.	Оценка  изделий учащихся с учетом их особенностей.