695631
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыТехнологическая карта урока по татарскому языку по теме "Үткән заман хикәя фигыль" (2 класс)

Технологическая карта урока по татарскому языку по теме "Үткән заман хикәя фигыль" (2 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Рәхмәтуллина Миләүшә Хәсән кызы

ГКК дәресенең технологик картасы


Тема: -ды/-де, ты/-те кушымчалары. Билгеле үткән заман хикәя фигыль.


Дәрес тибы: ГКК

Дәрес максатлары:


1.Белем бирү максаты (дәреснең предмет нәтиҗәсе):

- Билгеле үткән заман хикәя фигыль кушымчаларын дөрес ялгау, сөйләмдә дөрес кулану;

- Иптәшеңнең, үзеңнең эшләгән эшләреңне билгеле үткән заманда әйтә белү.


2.Үстерү максаты (дәреснең метапредмет нәтиҗәсе):

- Укучыларның хәтерен, фикерләү сәләтен, эш тәртибен аңлап, уку эшчәнлеген оештыра белүне, әңгәмәдәшеңнең сөйләмен тыңлый, аның фикеренә туры килерлек җавап бирә белүне үстерү.

3.Тәрбия бирү максаты (дәреснең шәхси нәтиҗәсе):

- Татар теленә карата ихтирамлы караш булдыру һәм аны яхшы өйрәнү теләге формалаштыру.


Җиһазлау: дәреслек (39 нчы бит); методик ярдәмлек (15-16 нчы битләр), дәрескә әзерләнгән презентацион материаллар;

сүзләр һәм кушымчалар язылган карточкалар, өй рәсемнәре, ноутбук














Дәрес барышының технологик картасы



Дәрес этапларының төп максаты

Укытучы эшчәнлеге

Укучы эшчәнлеге

Универсаль уку гамәлләре





Оештыру

Уңай психологик халәт тудыру, дәрестәге эшчәнлеккә әзерләү.

Укучыларда яхшы кәеф, эшлисе килү халәте тудыру.

- Хәерле көн, укучылар!




Күңелләребез күтәренке булсын өчен җыр да җырлап китик

Дәрескә игътибарлы булу.

- Хәерле көн!

Хәерле көн миңа!

Хәерле көн сиңа!

Хәерле көн безгә!

Хәерле көн сезгә!

Өйрәтәләр мәктәпләрдә” җырын җырлау

КУУГ: сыйныфташлар һәм укытучы белән уку эшчәнлеген оештыруда хезмәттәшлек итү





Актуальләштерү.

Укытучы өчен максат:

Билгеле үткән заман хикәя фигыль. -ды/-де, ты/-те кушымчалары турында элек үзләштергән белемнәрне мөстәкыйль рәвештә искә төшерү мөмкинлеге булдыру;


Укучылар өчен максат: бирелгән фигыльләр арасыннан артык аерып, сәбәбен аңлата алу;

Фигыльнең соравын , кушымча ялгану үзенчәлекләрен китереп чыгару.

Аудирование оештыру.

1. Прослушайте и укажите лишнее слово в логическом.

  • Ни өчен шулай уйлыйсыз?

  • Ә калган сүзләр нинди сорауга җавап бирәләр?

  • Нишләде соравына җавап биргәндә сүзләргә нинди кушымча ялгана?

2.Прослушайте и укажите слова, отвечающие на вопрос нишләде?


3. Укучылар, әйдәгез шушы сүзләр белән бер-берегезгә сораулар бирегез әле


1.Ишетеп аңлау күнегүләрендә куелган биремне дөрес үтәү.

2. Фигыльләр арасыннан бара сүзенең артык, нишли соравына җавап икәнен бигелиләр


Билгеле үткән заман хикәя фигыльнең сорауларын, ясалышын аңлаталар


3. Парларда бер берсенә сорау бирәләр, җавап кайтаралар


Т-б: проблеманы билгеләү, аны чишү өчен алгоритмны булдыру;

логик фикерләүне үстерү, сәбәп-нәтиҗә бәйләнешен табу, куелган проблеманы чишү.


Р: эш тәртибен аңлап, уку эшчәнлеген оештыра белү.


К: әңгәмәдәшеңнең сөйләмен тыңлый, аның фикеренә туры килерлек җавап бирә белүне үстерү.






Уку мәсьәләсен кую

Укытучы өчен максат:

яңа белемнәр кабул итүне оештыру һәм үзләштерүгә юнәлеш бирү.


Укучылар өчен максат: килеп туган уку мәсьәләсен анализлау; дәреснең темасын, максатын билгели белү.


1.Нужно определить: какое слово в каком домике живёт)

Почему?

2.Әйтегез әле, сүзләргә кайчан -ды /-де, ә кайчан -ты/ -те кушымчаларын ялгыйбыз? (Скажите: когда прибавляем -ды /-де, а когда -ты/ -те?)

Индивидуаль бирем

Выдели окончания у глаголов

Барды, сикерде, язды, кайтты, йөгерде, уйнады.


Аның эшен 1 укучы тикшерер


3. Без бүген дәрестә нәрсә турында сөйләшүне дәвам итәбез?




1.Өй рәсемнәре астына сүзләрне беркетәләр, сәбәбен аңлаталар


2.Билгеле үткән заман хикәя фигыльнең кушымчалары ялгану очракларын искә төшерәләр

3 Укучыларның дәрес максатын билгелиләр:

­- Научиться правильно образовывать глаголы прошедшего времени и употреблять их в речи.


Т-б: логик фикерләүне үстерү, сәбәп-нәтиҗә бәйләнешен табу, куелган проблеманы чишү

РУУГ: кагыйдәләрне, күрсәтмәләрне истә тотып гамәлләр кылу

К. : коллектив фикер алышуда катнашу, укытучы белән берлектә эшчәнлекне планлаштыру

ШУУГ: яңа белемгә кызыксыну белдерү






Уку мәсьәләсен чишү

Укытучы өчен максат:

Билгеле үткән заман хикәя фигыльнең турында белемнәрне күнегүләр ярдәмендә ныгыту мөмкинлеге булдыру



Укучылар өчен максат: билгеле үткән заман фигыльләр турындагы белемнәрне камилләштерү, практик куллана белү.


1.Дәреслек белән эш. Угадай что сделал Гали?



2. Дәфтәрләрне ачабыз, числоны язып куябыз. Иң матур җөмләләрне дәфтәргә язып куябыз.

3.Спроси у друга , выполнил ли он эти действия? Для этого вспомним вопросительные частицы (слово + мы/ ме)

3.Ситуатив күнегүләр оештыру.

-Если эти действия выполнил не Гали, а ты, то как об этом скажешь?


1.Дәреслектәге рәсемнәр буенча җөмләләр төзеп әйтәләр, хаталар булса төзәтәләр

2. Дәфтәргә җөмләләр язып куялар



3.Укучыларның җаваплары


ТБУУГ: уку мәсьәләсен чишүдә логик фикерләү, объектларны чагыштыру, куелган проблеманы чишү алгоритмын булдыру

КУУГ: үз фикереңне тулы һәм төгәл итеп әйтә белү, әңгәмәдәшеңнең сөйләмен тыңлый, аның фикенерә туры килерлек җавап бирә белү

РУУГ: үз эшчәнлегеңне контрольгә алу





Рефлексия.


Укытучы өчен максат: дәрестәге эшчәнлекне анализлау.

Укучылар өчен максат: үз фикереңне дәлилләү, дәрестә алган белемнәрнең әһәмиятен аңлау, аларны киләчәктә куллана белү


Рефлексия.

1.Дәрестә нәрсә турында сөйләштек? Нәрсә исегездә калды? (Что важного из изученного на уроке вы запомнили?)

2.Үткән заман хикәя фигыль кушымчалары нинди?

3.Кушымчаларны нәрсәгә ялгыйбыз? (К чему прибавляем окончание прошедшего времени?)

Балаларның җаваплары









ШУУГ: үз уңышларың , уңышсызлыкларың сәбәпләре турында фикер йөртү, уку хезмәтенә уңай карашта калу






Өй эше

Дәрестә алган белемнәрне ныгыту

Өй эшен аңлату


Сайлап алалар:

1 в) 39 нчы бит, 5 нче күнегү

2 в) 40 нчы бит, 6 күнегү

РУУГ: үз уку эшчәнлегеңнең нәтиҗәләрен яхшыртуга ихтыяҗ формалаштыру




Үзбәя

Укытучы өчен максат: белемнәрне бәяләү һәм киләчәккә перспектива билгеләү


зеленый смайлик - я работал очень активно;

желтый смайлик - принимал участие на уроке, но нужно быть активнее;

красный смайлик - принимал участие на уроке по вызову учителя.)


2.Белемнәрне бәяләү.

РУУГ: дәрестәге эшчәнлекне бәяләү















Общая информация

Номер материала: ДВ-563271

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.