Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ПО ТЕХНОЛОГИИ 1 КЛАСС ( ФГОС)

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ПО ТЕХНОЛОГИИ 1 КЛАСС ( ФГОС)



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: конструирование объемной новогодней елочки из бумаги с помощью шаблона.

Цель урока: создать условия для конструирования объемной елочной игрушки с помощью шаблона

Задачи:

  1. формируем умения выполнять технологические операции ( конструирование).

  2. Воспитываем умение работать в коллективе, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

  3. развиваем конструкторско – технологические способности, наблюдательность, умение рассуждать, обсуждать, анализировать.



Оборудование: образцы изделий, шаблоны для елочки, ножницы, цветная бумага, кисточка, клей, учебник Е.А.Лутцева. «Технология»

Тип урока: Открытие нового ( урок – практикум)

Класс:1

Чтоб работа закипела,
Приготовьте все для дела,
Будем клеить, мастерить – 
Все должно в порядке быть.
Ножницы, бумагу, клей
Клади на место поскорей.
Не забудь про карандаш – 
Он в труде помощник наш.

- Посмотрите, ребята все ли у вас готово к уроку?

Проверяют рабочее место, подготовку к уроку.

Личностные:

Оценивание ситуации, когда желание трудиться необходимо при получении новых знаний.

Коммуникативные:

Формирование умения строить высказывание, сотрудничество в коллективе.


Актуализация знаний и фиксация затруднений

Беседа:

- посмотрите на мои картинки. Что на них изображено? На экране показаны картинки:

hello_html_m156bff72.jpg


hello_html_71f58974.jpghello_html_457d696b.jpg

- какой праздник, мы особенно ждем в декабре месяце?

- для чего нам нужны эти украшения?

- из какого материала изготовлены украшения?

- из чего можно еще сделать украшения?

- из каких деталей сделана новогодняя игрушка?

- как вы думаете сколько таких деталей в нашей поделке?

- все ли новогодние украшения одинаковы?

-рассмотрите представленные украшения и скажите какая елочка отличается от остальных?



-это елочки, они нам нужны для украшения нашей елочки, можно украсить классную комнату к празднику.







- Новый год, в этот праздник мы украшаем дома, квартиры , елку к новогоднему празднику.

- Все новогодние украшения сделаны из бумаги, елочек их несколько - 4 штуки.Но так же можно сделать эту поделку их из фольги, картона, мишуры.

-отличается новогодняя елочка (3) т.к. она состоит из отдельных елочек ( элементов), которые соединены клеем между собой, все они одинаковые, а все остальные клеем не соединяли, а просто вырезали из бумаги их можно сделать все разного размера.

Личностные УУД

Формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.



Познавательные УУД:

формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций;


Формировать способность добывать новые знания путём наблюдения за готовыми образцами, переработка информации, сравнение с образцом.



Постановка учебной задачи

- что особенного вы заметили в других похожих украшениях?

- каким образом можно изготовить такое украшение?

- что вы умеете уже делать при изготовление таких украшений?

- как вы считаете, что особенно трудным будет сделать при изготовлении такой игрушки?

- Давайте, вспомним, как пользоваться шаблоном, как накладывать на лист.

- открываем учебник. Проверяем, все ли верно вы предположили.

- как называется такое соединение игрушек?



- фигуры данной игрушки, сами по себе (по одной)

- мы умеем вырезать отдельные фигурки.

Надо что бы все новогодние елочки были одинакового размера и елочка выглядела пушистой, большой, объемной.

-  Аккуратно, необходимо прижать шаблон к бумаге. Экономно использовать бумагу, накладывать шаблон близко к краю.

Конструирование объемной новогодней елочки из бумаги с помощью шаблона.

Коммуникативные УУД:  формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

формируем умение оформлять свои мысли в устной форме.



Регулятивные УУД:

формируем умение учиться высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;

Формировать умения прогнозировать предстоящую работу, планировать свою деятельность



Построение проекта и выхода из затруднения

- ребята посмотрите на эту елочку. Кто уже догадался, как сделать так, что бы все елочки были одинаковые и не распадались между собой?

- расскажите, распределившись на две группы мальчиков и девочек, как вы будите это делать.

- что мы будем делать на уроке?

- какая группа нашла способ изготовления новогодней елочки?

- что самое трудное, сложное?































ребята распределились на две группы. Обсудили в группах, как будут изготавливать новогоднюю игрушку

- изготовить основу игрушки ( шаблон), нарисовать елочку, вырезав ее. Затем сложить лист цветной бумаги в несколько раз, наложить шаблон игрушки, обвести его, вырезать одинаковые елочки, затем проклеить все елочки ( можно 3, 4 штуки) и склеить между собой по краю, контуру.

- необходимо при склеивании елочек, выравнивать края елочки. Что бы елочка получилась ровной.

Регулятивные УУД:

формируем умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план);



Коммуникативные УУД

Формировать готовность к сотрудничеству, умение договариваться


Планирование предстоящей практической работы ( выстраивание последовательности изготовления изделия)

- ребята, вы уже представили, как будет выглядеть ваше новогоднее украшение? Какое украшение будет образцовым?

- можете ли вы самостоятельно сделать эскиз новогодней елочки?

- из какого материала будите делать поделку?









- перед вами части инструкционной карты, что это такое?

- попробуйте ее восстановить.

- что у вас получится. Если вы ее соберете правильно?

- проговорим наш план действий.






























Самостоятельная – практическая работа


- ребята, с каким инструментом, при работе нужным быть особенно внимательным?

- как правильно разместить инструменты на рабочем месте, что бы они, не мешали, друг другу, не забываем, что вы работаете в группе и мешать вашим товарищам не можете.

- продумайте вашу работу так, что бы все участники вашей группы были задействованы в работе.























- можно для поделки придумать свои фигурки.


- изготавливать будем из бумаги, можно украсить елочку элементами из цветной бумаги ( вырезав и приклеив новогодние шары на елочку)


Схема, отражающая последовательности действий при изготовлении изделий.

План работы:

1.сложить цветную бумагу в несколько раз ( 2 раза)

2.обвести шаблон новогодней игрушки

3. вырезаем заготовки для новогодней поделки ( елочки)

4.проклеиваем каждую елочку

5. соединяем края каждой елочки с карем последующей заготовки ( елочки).

6. середину каждой елочки прижимаем, складываем один край к другому, что бы елочка выглядела, будто она стоит.







- с ножницами надо быть особенно аккуратными, не оставляй ножницы раскрытыми

Передавай кольца закрытыми, кольцами вперед

- распределяют работу: одни складывают бумагу, другие обводят, вырезают, проклеивают, склеивают елочки, кто-то из ребят украшает елочки.

Коммуникативные УУД:

формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;



























































































Коммуникативные УУД

Формировать готовность к сотрудничеству, умение договариваться


Первичное закрепление ( с проговариванием во внешней речи)

Уборка рабочих мест.

Обобщение.

- что нового на уроке узнали?

- чему научились?

- что было особенно интересным при конструировании новогодней елочки?

- что бы изменили в работе?

Оформляем выставку работ

Личностные УУД

Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности


Рефлексия

- ребята на уроке вы старались, конструировали объемную новогоднюю елочку, давайте обсудим и оценим готовые изделия по следующим критериям:

- качество, оригинальность, самостоятельность.

- что бы вы хотели сделать со своей новогодней елочкой?

- какую цель мы с вами ставили в начале урока?

- удалось ее решить и каким способом?

- понравилась ли вам работа в группе?

Даем рекомендации на недочеты в работе.

Личностные УУД

Формируем умения оценивать работу, описывать свои чувства

Коммуникативные УУД:

 формируем умение слушать и понимать других;

формируем умение оформлять свои мысли в устной форме.














57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 29.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров10
Номер материала ДБ-400951
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх