Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Технологическая карта урока по технологии на тему "Машинные швы" (5 класс)

Технологическая карта урока по технологии на тему "Машинные швы" (5 класс)


  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Класс 5 Урок № 9-10 Тема: Машинные швы

Образовательные ресурсы


- Технология. Технология ведения дома; 5 класс; учебник для учащихся общеобразовательных организаций / Н.В.Синица, В.Д. Симоненко, - М.: Вента-Граф, 2015г.

- Рабочая тетрадь. Технология. Технология ведения дома; 5 класс; для учащихся общеобразовательных организаций / Н.В.Синица, В.Д. Симоненко, - М.: Вента-Граф, 2016г.

- мультимедийная презентация.

Наглядно-демонстрационный материал

Образцы машинных строчек.

Оборудование

Бытовая швейная машина

Планируемые образовательные результаты

Предметные умения: Познакомятся с требованиями к выполнению машинных работ. Научатся выполнять постоянные операции, стачивание и застрачивание; находить информацию об специальных швейных машинах. Овладеют безопасными приёмами труда.

Метапредметные универсальные учебные действия ( УУД): Познавательные  умеют извлекать информацию из разных источников, делать умозаключения и выводы в словесной форме.

коммуникативные – умеют рассуждать, слышать, слушать и понимать партнёра, планировать и согласованно осуществлять совместную деятельность , правильно выражать свои мысли.

регулятивные – умеют в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве; запоминать инструкцию; планировать, контролировать и выполнять действие по заданному образцу с соблюдением норм безопасности.

Личностные: имеют мотивацию к учебной деятельности, развитие проявляют интерес к занятиям предметно-практической деятельностью для удовлетворения перспективных потребностей, демонмтрируют уважительное отношение к труду..


Организационная структура урока

I.Орга-низаци-онный

момент

Эмоциональ-ная, психоло-гическая и мотивацион-ная подготовка обучающихся.

Сообщение темы урока.

Приветствует учеников.

Проверяет готовность к уроку. Отмечает отсутствующих

Подводит учащихся

к цели и теме урока.

Загадка

Приветствуют учителя

Анализируют степень готовности к уроку

Формулируют с помощью учителя тему и цель урока.

Фрон-тальная

Познавательные: умение анализировать

Регулятивные: осознание цели урока

Коммуникативные: диалог, четко воспроизводить цель урока Личностные: самоорганизация.


Устные ответы

II. Изуче-ние но-вого мате- риала

Словесно-иллюстративный рассказ с элементами беседы « Машинные швы». Просмотр мультимедийной презентации.


Рассказывает о швейных операциях. Требованиях к выполнению машинных работ. (учебник, с.127-130) Демонстрация выполнения швейных операций (учебник, с.129)

Знакомит с примами работы на швейной машине (учебник, с.129) с показом мультимедийной презентации.

Ставит проблемный вопрос: Для чего нужны машинные швы?

Работают с учебником, анализируют информацию в учебнике, на слайдах презентации.

Рассматривают образцы нитей, ткани. Делятся впечатлениями.

Смотрят презентацию

Отвечают на вопрос.

Фрон-тальная

Познавательные: знают основные понятия и термины;

Коммуникативные: обмениваются мнениями, умеют слушать учителя, строить понятные речевые высказывания, задавать вопросы

Регулятивные: умеют принимать и сохранять учебную задачу урока, ориентируются в учебнике.

Наблюдение , заполнение карточки




Физкульт-минутка*

Проводит физкультминутку (см. Приложение «Физкультминутки»

Выполняют упражнения

Фрон-тальная

Личностные: положительно относятся к занятиям двигательной деятельностью

Выпол-нение упраж-нений

III. Практическая работа №12

Изготовление образцов машинных работ

Практическое задание

(учебник, с.130)

Инструктирует учащихся. Знакомит с выполнением лабораторной работы №12

Наблюдает за работой учащихся, организовывает самоконтроль и взаимоконтроль.

Выполняют задание по инструкции

Инди-видуаль-ная

Познавательные: умеют анализировать, выбирать способы решения задачи;

Коммуникативные: умеют аргументировать свою точку зрения, понимают особенности работы в группе:

Регулятивные: умеют работать по алгоритму, определяют способы достижения цели, оценивают конечный результат, осуществляют самоконтроль и взаимоконтроль .

Наблюдение

IV. Итоги урока. Рефлек-сия.

Обобщение полученных на уроке сведений, оценивание результатов работы

Организует самоанализ, выставляет оценку за работу, выполненную каждым обучающимися в соответствии с его работой в группе.

1.Было интересно…..

2. Я понял(а), что…..

3.Я научился(ась)…..

4.Теперь я могу…..

5.Меня удивило….

6.Мне захотелось…

Проводят анализ, достигнутых результатов лабораторных работ, оценивают их, осуществляют рефлексию учебной деятельности

Фрон-тальная

Личностные: доброжелательное отношение в коллективе

Регулятивные: умеют оценивать свою работу адекватно воспринимать информацию учителя и ли товарища, содержащую оценочный характер отзыва о работе на уроке.

Коммуникативные: умеют излагать своё мне-ние и аргументировать свою точку зрения, форму-лировать ответы на вопросы

Оценивание учащихся за работу на уроке

Домашнее задание

Сообщает и поясняет домашнее задание: учебник (§20с.127-131)

Слушают учителя

Инди-виду-альная









Автор
Дата добавления 12.11.2016
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров198
Номер материала ДБ-343226
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх