Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока по технологии на тему " Народные промыслы. Работа с текстильным материалом. Матрешка ( апплицирование)"

Технологическая карта урока по технологии на тему " Народные промыслы. Работа с текстильным материалом. Матрешка ( апплицирование)"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Технология

Дата:

Класс: 2

Тема: Народные промыслы. Работа с текстильным материалом. Матрешка ( апплицирование).

Тип урока: открытия новых знаний.

Цель: познакомить с историей матрешки. Научить различать произведения хохломских, дымковских и городецких мастеров, работать с шаблонами, составлять аппликацию.

Планируемые результаты:

Предметные:

-использовать приёмы работы с бумагой, картоном и тканью по шаблону,

- использовать элементы рисунка на ткани для составления орнамента.

- осваивать способ разметки деталей изделия на ткани по шаблону и способ соединения деталей из разных материалов (ткани и бумаги) при помощи клея.

Личностные результаты

Создание условий для формирования следующих умений:

- уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;

- понимать исторические традиции ремесел, положительно относиться к труду людей ремесленных профессий

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

- определять с помощью учителя и самостоятельно цель деятельности на уроке,

- учиться планировать практическую деятельность на уроке;

- работать по совместно с учителем составленному плану, используя необходимые дидактические средства (рисунки, инструкционные карты, инструменты и приспособления), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью шаблонов неправильной формы, чертежных инструментов);

- определять в диалоге с учителем успешность выполнения своего задания.

Познавательные УУД:

- сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;

- самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.

Коммуникативные УУД:

- уметь слушать учителя и одноклассников, высказывать свое мнение;

- уметь вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;

- вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;

- учиться выполнять предлагаемые задания в паре, группе.


Формы работы учащихся: групповая, фронтальная, индивидуальная.

Необходимое ресурсы и техническое оборудование: компьютер, проектор, цветная бумага, картон, клей, ножницы, шаблон.

























Ход урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1. Организационный момент.

Приветствие учителя.

Проверка готовности учащихся к уроку.


Коммуникативные

2. Самоопределение к деятельности.

Отгадайте загадку:( с.2)

Рядом разные подружки,
Но похожи друг на дружку.
Все они сидят друг в дружке,
А всего одна игрушка.
Ответ: Матрешка


Регулятивные



Познавательные



Коммуникативные

3.Работа по теме урока.

Вводная беседа:

Матрёшка – символ России, деревянная куколка с секретом.

Обычно в матрёшках помещали по 10 дочек. Но в музеях можно найти уникальные экземпляры с большим количеством внутренних матрёшек. Мастера из разных городов России умудряются вытачивать до 50 деток каждой расписной красавицы. Она – добрая посланница дружбы и любви, счастья и благополучия.

-А что вы знаете о матрешках? (Ответы детей).

- Послушайте биографию матрешки.



Деревянные куклы, помещающиеся одна в одной, пришли к нам из Японии.

Первым расписал русскую матрешку художник С.А.Малютин.
Всем полюбилась веселая крестьянская девочка. Одета она в традиционный русский костюм: платок, сарафан и передник.
Видимо от русского имени Матрена и возникла ласковое название «Матрешка».

Матрешек делают из дерева. Для изготовления матрешки используют такие деревья как, береза и липа, т. к. у них мягкая и легкая древесина.

Виды матрешек:

Эксперты выделяют несколько видов матрешки, классифицируя их в основном по территориальной принадлежности. Это загорская, семеновская, полхов-майданская, и тверская матрешки. Каждая из разновидностей имеет свой неповторимый стиль росписи и технологию изготовления.

1)Загорская или сергиево-посадская матрешка.(с.3)

Сергиево-посадская матрешка - это яркая, контрастная игрушка, расписанная гуашью: из-под платка, завязанного узлом, видны две пряди волос, узорчатая кофта, сарафан с кружками и змейками, передник в цветочек. Матрешечники применяют простые приемы росписи, а в заключении наносят лаковое покрытие.

2) Семеновская матрешка.( с.4)

Отличается от сергиевской непринужденной манерой росписи и отсутствием строгих критериев образа матрешки. Если в загорской матрешке угадываются черты горожанки, то семеновская - несомненно, сельчанка с самобытными мотивами в одежде и обилием цветочных мотивов

3) Полхов-Майданская матрешка.( с.5)

применяла свои собственные художественно-декоративные наработки в оформлении матрешек. Также матрешку отличается удивительное разнообразие форм: вытянутые, широкие, "фигуристые".

4) Тверская матрешка( с. 6)
В тверской матрешке часто угадываются исторические и сказочные персонажи: Снегурочка, царевна Несмеяна, Василиса Прекрасная. Наряды и головные убор могут быть совершенно разными, что делает куклу очень интересной для детей.

- А чем же они отличаются друг от друга? (Расцветкой, потому что в разных областях нашей Родины их расписывают по – разному).

- Какое изделие мы будем выполнять на уроке?


- мы будем выполнять матрешку с помощью техники аппликации.

- Скажите, а что такое аппликация? (изобразительная техника, которая основана на приклеивании деталей на поверхность).

- Для выполнения работы нам понадобятся следующие материалы: цветая бумага, картон, ножницы, клей.

- Повторим Правила безопасной работы с ножницами, клеем.

Физкультминутка.

Все ребята дружно встали

И на месте зашагали

На носочках потянулись

Как пружинки мы присели

А потом тихонько сели.



Регулятивные















Познавательные





Коммуникативные















Регулятивные



















Познавательные





























Регулятивные





















Познавательные































Коммуникативные













Регулятивные










4.Продолжение работы по теме урока.

Показ учителем выполнения матрешки.

Творческая работа.

( Дети самостоятельно выполняют изделие. Учитель оказывает индивидуально помощь)


Коммуникативные

Предметные

5. Выставка работ. Оценивание.

Дети показывают свои работы.


Коммуникативные

6. Итог урока. Рефлексия.

- Наш урок подходит к концу.

- Чем мы сегодня занимались на уроке?

- Довольны ли вы своей работой на уроке?


Коммуникативные



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 19.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров214
Номер материала ДВ-357417
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх