326298
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокТехнологияКонспектыТехнологическая карта урока по технологии на тему "Натуральные волокна растительного происхождения. Изготовление ткани"(5 класс)

Технологическая карта урока по технологии на тему "Натуральные волокна растительного происхождения. Изготовление ткани"(5 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Раздел II Материаловедение.

Тема: Натуральные волокна растительного происхождения. Изготовление ткани.


Предмет: технология

Класс: 5

Тип урока: освоение новых знаний;

Технология:

- технология проблемного обучения.

Цель урока для учителя:

-создание условий для формирования представлений об истории возникновения тканей; с производством и структурой хлопчатобумажных и льняных тканей;

Цель урока для обучающихся:

научить определять направление долевой и уточной нитей;

научить определять лицевую и изнаночную стороны;

познакомить с профессией ткача и прядильщицы.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, в парах, групповая.

Основные цели урока:

Метапредметные:

1) формирование умения фиксировать этапы учебной деятельности;

2) формирование умения работать в группах;

3) формирование умения работать с различными источниками информации;

4) формирование умения работать с наглядным материалом;

5) развитие устной монологической речи.

Личностные:

1) формирование умения проводить рефлексивный анализ своей деятельности;

2) формирование умения отстаивать свою точку зрения в учебном общении.

Предметные:

1) формирование знания о натуральных волокнах растительного происхождения, пряже и процессе прядения;

2) формирование умения строить свою работу;

3) формирование умения применять новое знание в практической деятельности.

Средства обучения:

Для учителя: мультимедийная установка.

Для обучающихся: учебник технология 5 класс О.А.Кожина, Е.Н.Кудакова,С.Э.Маркутская, тетрадь.

Образцы ткани. Лупа. Коллекции: «Текстильные волокна», «Коллекция тканей из натуральных волокон», «Лён», «Хлопок».


Ход урока

Деятельность

учеников

Деятельность

учителя

I. Мотивация к учебной деятельности

(4 мин)

Цели:

Вызвать интерес к изучаемому материалу

Обсуждают в парах, выдвигают гипотезы о способах изготовления тканей

Проблемные вопросы для обучающихся: Из чего и как изготавливают одежду, текстильные изделия?

Демонстрация изделий (одежда, кухонные текстильные изделия)

II. Формулирование темы урока, постановка цели

(6 мин)

Цели:

Постановка целей с учётом уровня знаний учащихся.


Высказывают предположения, из чего и как можно получить ткань.

Выдвигают предположения о теме урока.

Заполняют карту оценивания на начало урока.



Как вы думаете, из чего и как можно получить ткань?

Как вы считаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?

Поставьте себе цели.





III. Открытие новых знаний

(20 мин)

Цели:

Получить новые знания и расширять кругозор обучающихся



Индивидуальная работа в тетради. Анализируют текст. Отвечают на поставленные вопросы.

Задание 1 по работе с текстом «Натуральные волокна растительного производства»: Запомнить и назвать из чего изготавливают ткань, из каких растений получают волокно для изготовления нитей и тканей?

Работа с текстом стр. 84-88, с демонстрацией коллекции «Лен», Хлопок».

Работа с ЭОР –http://fcior.edu.ru/card/14015/naturalnye-volokna-rastitelnogo-i-zhivotnogo-proishozhdeniya.html

Рефлексия: Делают выводы из чего изготовляют ткань, из каких волокон получают нити. Зафиксировать в листах оценивания.

Задание 2 по работе с видеороликом «Производство ткани»: Запомнить и назвать виды производства участвующие в создании ткани, профессии людей участвующих в производстве тканей?

Работа с текстом стр. 90-95, с демонстрацией рисунка на ткани.

Работа с ЭОР –https://docs.google.com/open?id=0B4OfBFtmO7azOFZTdmgxbDNXOG8(видеоролик)

https://docs.google.com/open?id=0B4OfBFtmO7azTm9Qdm1pdnlEc3M

https://docs.google.com/open?id=0B4OfBFtmO7azTXpFYXRJR3kteHM

Рефлексия: проговаривают какие производства участвуют в создании ткани, профессии людей, занятых на производстве тканей.

Работа в парах.

Задание 3: Определение основных признаков нити основы и утка, лицевой и изнаночной сторон, работа с текстом.

Рефлексия: делают выводы, как определять нити основы и утка, лицевую и изнаночную стороны тканей.

Физкультминутка для кистей рук.

Какое происхождение могут иметь натуральные волокна? (растительное, животное). Контролирует работу обучающихся

Где произрастает хлопчатник, лён, джут? Контролирует работу с текстом

(Демонстрирует видеоролики № 7-13) Как вы думаете, какие есть способы определения нити основы и лицевой стороны тканей? Наблюдает, направляет и корректирует деятельность учащихся.

Контролирует правильность использования ЭОР

IV. Закрепление нового (34 мин)

Цель:

- Усвоить умение

определять направление нитей основы и утка, лицевой стороны тканей на образцах тканей.



Рассказывают правила техники безопасности, применяют их при выполнении практической работы.

Проводят исследования, сравнивают и анализируют, определяя направления нитей основы и утка.

Работают в группах. Проводят самоконтроль и взаимоконтроль.

Выполнить:

-Практическую работу на стр. 95 «Определения направления нитей основы и утка», результаты занести в таблицу №9 в тетрадь.

Практическая работа стр.96 «Определение лицевой и изнаночной сторон тканей» результаты занести в таблицу в тетрадь.

Рефлексия: научились определять направления нити основы и утка, изнаночную и лицевую стороны ткани.

Физкультминутка для глаз.

Какие правила по технике безопасности при работе с ножницами и при работе с клеем

вы будете соблюдать? Наблюдает, проверяет знания, контролирует выполнение правил Т/Б. Контролирует выполнение практической работы на ср.95, 96


V. Контролирующее задание (20 мин)

Цель:

Проверить, полученные знания

Выполняют тесты. Запоминают опорные понятия.

Выполнить тест «Свойства долевой нити» с использованием ЭОР. http://www.uchportal.ru/load/112-1-0-10827




Наблюдает, руководит, оказывает содействие, контролирует правильность использования ЭОР.




VI. Рефлексия учебной деятельности на уроке (5 мин)

Цели: оценить правильность полученных знаний, выявить ошибки и недочёты

Рассуждают, оценивают, свои действия, удачи или неудачи в оценочном листе на конец урока.


Вопросы урока

начало урока «+», «-»

конец урока «+», «-»

Я знаю из чего и как изготавливают одежду, текстильные изделия?



Я умею определять направления нитей основы и утка



В самостоятельной работе у меня были ошибки.



Я поняла причину своих ошибок (если они были).



Я сегодня была активным на уроке.



Я сегодня была внимательным на уроке.



Я сама открыла новое знание.



Самооценка (от 1 до 5)



Синквейн

(5 предложений, отражающих тему)

Вопросы для подведения итогов:

1. Было интересно….

2. Я поняла, что…..

3. Я научилась…

4. Теперь я могу….

5. Меня удивило….

6. Мне захотелось….

7. Буду применять знания….

− Наш урок подходит к концу. Давайте вспомним, какую цель вы ставили на уроке?

− Вы достигли цели?

Принимает, соглашается,

раскрывает критерии оценки.

VII. Д/З (1 мин)

Задание по выбору:

- § 12-13 Технология.

-Найдите и запишите в тетради толкование слов: «веретено», «прялка». Для чего использовались эти инструменты и приспособления?

- Подготовьте сообщение на одну из следующих тем:

- «Как изготавливали пряжу в домашних условиях?»

- «Как изготавливали ткани в домашних условиях?»

- «Какими натуральными красителями можно окрасить ткань?»

Задаёт творческое домашнее задание, контролирует его.





















Приложение к конспекту –уроку


Перечень используемых на данном уроке ЭОР

http://fcior.edu.ru/card/14015/naturalnye-volokna-rastitelnogo-i-zhivotnogo-proishozhdeniya.html


2

Прядильное производство

Информационный

Видеосюжет

https://docs.google.com/open?id=0B4OfBFtmO7azOFZTdmgxbDNXOG8


3

Ткацкое производство

Информационный

Видеосюжет

https://docs.google.com/open?id=0B4OfBFtmO7azTm9Qdm1pdnlEc3M


4

Отделочное производство

Информационный

Видеосюжет

https://docs.google.com/open?id=0B4OfBFtmO7azTXpFYXRJR3kteHM


5

Виды переплетений

Информационный

Видеосюжет, иллюстрации, словарь, задания

http://fcior.edu.ru/card/6999/vidy-perepleteniy.html












Общая информация

Номер материала: ДБ-396908

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация