1521474
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокТехнологияКонспектыТехнологическая карта урока по технологии "Стежок, стежок, еще стежок..."

Технологическая карта урока по технологии "Стежок, стежок, еще стежок..."

библиотека
материалов

МОУ Маливская СОШ










Разработка урока по технологии в 5 классе по теме «Вышивка крестом. Стежок, стежок, еще стежок...»












Учитель Жилкина А.А.






Коломна, 2016 г

Технологическая карта урока № 2 по технологии в 5 классе «Вышивка крестом. Стежок, стежок, еще стежок...»

Цели урока: с помощью информационно-коммуникационных технологий (интерактивной доски), а именно презентации, познакомить обучающихся с разновидностями (видами) техники вышивания крестом, инструментами и материалами, необходимыми для работы, научить технике вышивания «простой крестик», способствовать воспитанию эстетического вкуса.

Задачи урока:

  1. Образовательная — с помощью интерактивной доски познакомить обучающихся с разновидностями (видами) техники вышивания крестом, инструментами и материалами, необходимыми для работы, научить технике вышивания «простой крестик».

  2. Развивающая — развивать творческое мышление, воображение, внимательность и аккуратность в работе.

  3. Воспитательная - воспитывать трудолюбие, сознательное выполнение правил техники безопасности, самоконтроль, творческий подход, наглядно-образное мышление. Воспитывать любовь к одному из древнейших видов искусств – вышивке.

Таблица 1. Планируемые результаты

формирование ответственно-го отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразова-нию на основе мотивации к обучению и познанию, овладению элементами организации умственного и физического труда; развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; развитие эстетического сознания.

формирова-ние целостного мировоззре-ния, проявление познавательной активности в области предметной технологи-ческой деятельности; формирование и развитие компетент-ности в области использова-ния ИКТ

самостоятельное определение цели, постановка и формулировка задач в учебе и познаватель-ной деятельности; самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности; оценивание правильности выполнения учебных задач, собственных возможностей ее решения диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям; соблюдение норм и правил безопасности при работе.

формирование коммуникативной компетентнос-ти в общении и сотрудничест-ве с учителем и одноклассниками в поиске и сборе информации, участвовать в диалоге, точно выражать свои мысли.

осознание роли технологичес-кой культуры и культуры труда; развитие умений применять ИКТ; формирование умений устанавливать взаимосвязь знаний по разным учебным предметам для решения прикладных учебных задач; планирование технологического процесса и процесса труда; подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом требований технологии; моделирова-ние, конструирова-ние, проектирова-ние последовательности операций; контроль промежуточ-ных и конечных результатов труда по установленным критериям; развитие моторики и координации движения рук при работе с ручными инструмента-ми.


Тип урока: комбинированный.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный (беседа, демонстрация, рассказ, инструктаж, самоконтроль, сравнительная характеристика), использование информационно-коммуникационных технологий.

Межпредметные связи: литература, информационно-коммуникационные технологии.

Оборудование: для учителя: компьютер, модели с вышивками, схемы, материалы и инструменты для вышивания; для обучающихся: мтериалы и инструменты для вышивания, инструкционная карта.

Источники информации: для учителя: методическая литература, сайты интернета, книги о вышивании; для обучающихся: учебник по технологии, сайты интернета, инструкционная карта.

Таблица 2. Описание этапов урока

-приветствие;

-проверка явки обучающихся;

-проверка готовности обучающихся к уроку;

-настрой обучающихся на работу.

-приветствие учителя;

-визуальный контроль готовности к уроку.


Личностные: самоорганизация.

Регулятивные: способность регулировать свои действия, прогнозировать деятельность на уроке.

2. Определение темы урока, его цели и задачи (3 мин.)

-демонстрация слайда №1 презентации;

-чтение стихотворения;

-постановка вопросов;

-формулирование вместе с обучающимися темы урока, его цели и задач;

-демонстрация слайда №2 презентации.

-прослушивание стихотворения;

-ответы на вопросы учителя;

-фиксирование темы урока в тетраде;

-формулирование темы, цели и задач урока;

-просмотр слайдов №1, №2 презентации.

Личностные: построение логического рассуждения.

Регулятивные: формулировка темы, цели и задач урока.

Коммуникативные: диалог с учителем и одноклассниками, выражение своих мыслей, аргументация мнений.

Предметные: развитие умений применять ИКТ; формирование умений устанавливать взаимосвязь знаний по разным учебным предметам для решения прикладных учебных задач; моделирование, конструирование, проектирование последовательности операций.

3. Теоретическая часть (15 мин.)

-демонстрация слайда №3 презентации;

-информационная справка.

-просмотр слайда №3 презентации;

-прослушивание информационной справки.

Личностные: воспитание уважительного отношения к народному искусству, формирование желания выполнять учебные действия.

Предметные: осознание роли технологической культуры и культуры труда; развитие умений применять ИКТ; моделирование, конструирование, проектирование последовательности операций.

3.1. Материалы и инструменты для вышивания крестом (6 мин.)

-чтение стихотворения;

-повторение пройденного материала с помощью вопросов;

-чтение загадок;

-демонстрация слайда №4 презентации;

-обобщение информации;

-демонстрация инструментов и материалов.

-прослушивание стихотворения;

-ответы на вопросы;

-повторение пройденного материала;

-отгадывание загадок;

-просмотр слайда №4 презентации;

-запись материала в тетрадь;

-прослушивание информационной справки;

-обзор инструментов и материалов для вышивания.

Личностные: умение излагать свои мысли, приводить примеры, делать вывод; способность к рассуждению; формирование желания выполнять учебные действия.

Познавательные: умение строить речевое высказывание, анализировать, выделять главное.

Регулятивные: планирование последовательности действий.

Коммуникативные: взаимодействие с учителем и одноклассниками.

Предметные: осознание роли технологической культуры и культуры труда; развитие умений применять ИКТ.

3.2. Вышивка крестом: виды техник и процесс (6 мин.)

-демонстрация слайда №5 презентации;

-информационная справка;

-демонстрация процесса подготовки к вышиванию;

-проверка домашнего задания;

-демонстрация слайдов №6-№8 презентации;

-постановка вопросов по каждому слайду.

-просмотр слайда №5 презентации;

-прослушивание информационной справки;

-работа с канвой и пяльцами;

-просмотр слайдов №6-№8;

-ответы на вопросы по каждому слайду;

-запись информации в тетрадь.

3.3. Техника «простой крест» (3 мин.)

-демонстрация слайда №9 презентации;

-постановка вопроса о технологии выполнения стежка;

-информационная справка.

-просмотр слайда №9 презентации;

-ответы на вопрос;

-прослушивание информационной справки.

Физминутка (1 мин.)

Проведение гимнастики

Выполнение гимнастики


4. Практическая часть (18 мин.)

-проведение инструктажа по технике безопасности с помощью вопросов обучающимся;

-чтение стихотворения;

-объяснение задания;

-проверка работы каждого обучающегося;

-помощь обучающимся.

-ответы на вопросы по технике безопасности;

-прослушивание стихотворения и задания;

-вышивание выбранного фрагмента рисунка.


Личностные: формирование желания выполнять учебные действия, овладение правилами работы на компьютере, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

Познавательные: умение анализировать и выделять главное, ориентироваться в понятиях.

Регулятивные: планирования последовательности действия, умение применять полученные знания на практике, осуществлять контроль по результату работы, выявлять допущенные ошибки в процессе работы и обоснование способов их исправления.

Коммуникативные: умение взаимодействовать с учителем.

Предметные: осознание роли культуры труда; развитие умений применять ИКТ; планирование технологического процесса и процесса труда; подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом требований технологии; моделирование, конструирование, проектирование последовательности операций; развитие моторики и координации движения рук при работе с ручными инструментами.

5. Подведение итогов урока. Рефлексия. Выдача домашнего задания (7 мин.)

-оценка деятельности обучающимися;

-рефлексия, постановка вопросов;

-демонстрация слайда №10, №11 презентации;

-оценка степени достижения поставленной цели урока;

-выдача домашнего задания;

-подведение итогов урока;

-благодарность обучающимся за проведенный урок;

-демонстрация слайд №12 презентации.

-самооценка и оценка работ одноклассников;

-просмотр слайдов №10, №11 презентации;

-ответы на вопросы;

-запись домашнего задания в дневник;

-прослушивание рассказа учителя;

-просмотр слайда №12 презентации;

-уборка рабочих мест.

Личностные: формирование эстетического вкуса, развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности.

Познавательные: учение делать выводы о проделанной работе.

Регулятивные: умение оценивать работу на уроке.

Коммуникативные: формулирование, высказывание и обоснование своих мыслей, умение взаимодействовать с учителем и одноклассниками.

Предметные: осознание роли технологической культуры и культуры труда; развитие умений применять ИКТ; контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям.



Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель технологии
Курс повышения квалификации
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.