Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Технологическая карта урока по технологии.Аппликация из засушенных листьев "Осенний пейзаж"

Технологическая карта урока по технологии.Аппликация из засушенных листьев "Осенний пейзаж"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Технологическая карта урока технологии

Урок составлен на основе

Федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего образования и

Примерной государственной программы по технологии для общеобразовательных школ

По УМК «Планета знаний» О.В. Узоровой, Е.А. Нефёдовой. Технология. 2 класс.



- по содержанию: работа с природными материалами;

- по способу проведения: урок по изготовлению изделия;

- по цели: по формированию умений составлять образ по ассоциации;

- по структурной единице: простой;

- по познавательной деятельности: творческий.

Цели деятельности учителя

Учить составлять аппликацию из листьев, развивать воображение, память, воспитывать интерес к предмету.

Основные понятия, термины темы.

Пейзаж, аппликация,

Технологии, методы и формы обучения

-словесные (беседа, объяснение, рассказ);

-наглядные (демонстрация готовых изделий – композиции из листьев, фотографий и иллюстраций);

-практические: практическая самостоятельная работа.

Планируемые образовательные результаты

Личностные

Учащиеся получат возможность для формирования: познавательного интереса к ручному труду, к изучению свойств используемого материала; внимательного отношения к красоте окружающего мира, к многообразию природного материала; эмоционально-ценностного отношения к результатам труда.

Предметные

Учащиеся научатся определять и называть виды материалов (бумага, природные материалы, и пр.) и их свойства; понимать назначение и методы безопасного использования специальных ручных инструментов , называть приёмы изготовления несложных изделий (разметка, приклеивание, сборка и т. д.); правильно работать ручными инструментами под контролем учителя с соблюдением техники безопасности.

Метапредметные УУД:

Регулятивные

Учащиеся научатся: организовывать своё рабочее место (под руководством учителя); выполнять работу по заданной инструкции; использовать изученные приёмы работы с разными материалами и инструментами; понимать цель выполняемых действий;

Познавательные

Учащиеся научатся: различать материалы и инструменты по их назначению, плоские и объёмные фигуры, виды работ и др.; выявлять особенности оформления и обработки; наблюдать, сравнивать, делать простейшие обобщения о свойствах материала.

Коммуникативные

Учащиеся научатся: рассказывать о природных материалах; отвечать на вопросы, задавать вопросы для уточнения непонятного; комментировать последовательность действий; участвовать в коллективном обсуждении; выполнять совместные действия со сверстниками и взрослыми при реализации творческой работы.


Оборудование, наглядно-демонстративный материал

Компьютер, проектор, фотографии, изображения осенних пейзажей, аудиозапись музыкальной композиции Вивальди «Осень»





Этапы

урока

Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формы организации взаимодействия на уроке

УУД

1.Организационный

момент

Эмоциональная, психологическая подготовка к уроку

Приветствие учащихся. Проверка правильной посадки.

-Ребята, добрый день! Сейчас у нас урок технологии. А чем мы сегодня займемся, вы узнаете из беседы.

Демонстрируют готовность к уроку.


Фронтальная

Регулятивные: контролируют свои действия.


2.Подготовка к восприятию нового материала.

Постановка

проблемы
























3.Открытие новых знаний

















Сообщение темы и задач урока.






























Знакомство с порядком и правилами выполнения аппликации












Составление плана выполнения изделия




- Ребята, посмотрите в окно. Какие стали деревья, какое небо? Какое сейчас время года? (Осень). Что вы знаете об осени, что можете рассказать? (Осень – это такое время года, когда с деревьев падают листья, идут дожди, небо пасмурное).

- Когда вы гуляете по паркам, по аллеям что вы замечаете под ногами? (Ковёр из листьев).

- Какие деревья и кустарники сбрасывают осенью листву? (Берёза, тополь, ива, калина).

- Какие по форме листья бывают? (Круглые, овальные, треугольные, длинные). Какие зазубринки бывают у листьев? (Крупные, мелкие, острые). Какого размера листья вы видели? (Мелкие, крупные, средние).

- Какого цвета листья осенью встречаются? (Жёлтые, зелёные, оранжевые, коричневые, красные).

-Надеюсь вы без труда определите, где находится листочек березы, тополя, кустарников.

- Что можно сделать из листьев? (Аппликацию).

Вы все наблюдаете красивую картину, когда идете в школу, как красиво у нас во дворе, на деревьях разноцветные листья, яркий ковер из листьев на дорожках у школы. Скажите, вы хотели бы создать своими руками такую красивую картину?














- Ребята, а как вы понимаете слово «аппликация»?
Аппликация-изготовление рисунка из наклеенных или нашитых на основу кусочков цв. бумаги, ткани, кожи, растительных (природных) материалов.




-







Составим план который поможет сделать аппликацию безошибочно.

Начинаем выполнять аппликацию с того что выложим фигуры деревьев на бумаге. Выберем листья покрупнее и расположим их по обеим сторонам от школы, чтоб было похоже на деревья. Подберем листики поменьше и выложим ими дорожки вокруг школы, стараясь не сломать листочки, так как они очень хрупкие.

У нас получилась фигуры деревьев и дорожек, усыпанных яркими осенними листьями.

1.Приклеиваем сначала большие по величине листочки в форме дерева, так как у нас уже есть нарисованные стволы деревьев, то мы будем располагать их вокруг ствола.

2. Приклеиваем листочки поменьше на наши дорожки и тропинки.

3. Оформляем работу, смотрим внимательно, может где то мы пропустили и оставили пустое место.

Отвечают на вопросы учителя.






























Отвечают на вопросы учителя













Составляют план работы







Фронтальная и индивидуальная, групповая.





























Фронтальная















Фронтальная

Регулятивные: определяют тему и учебные задачи урока, осознают то, что уже усвоено, и то, что предстоит усвоить.

Познавательные: выделяют необходимую информацию, применяя имеющиеся знания в новой, нестандартной ситуации.

Коммуникативные: знают правила речевого общения, применяют их на практике, умеют слушать и слышать.

Личностные:формируется мотивация к учебной деятельности, развиваются навыки сотрудничества








Регулятивные: соотносят имеющиеся у них материалы, инструменты, приспособления с необходимыми для выполнения работы.

Познавательные: находят и выделяют информацию, опираясь на полученные знания и приобретенный опыт.
Коммуникативные: правильно выражают свои мысли в речи. Личностные: овладевают начальными навыками адаптации в обществе, проявляют интерес к учению.
Регулятивные: под руководством учителя составляют план деятельности, определяют последовательность действий.
Познавательные: под руководством учителя создают алгоритм деятельности, анализируют и делают выводы.

Коммуникативные: умеют достаточно полно и чётко выражать свои мысли, эффективно сотрудничать как с учителем, так и со сверстниками.



Физминутка


Имитируют движения в соответствии с действиями учителя.

Фронтальная

Личностные: положительно относиться к занятиям двигательной активностью

4.Закрепление знаний

Самост. работа

- Вы можете приступать к выполнению нашей аппликации. Вам поможет в этом план, который мы составили все вместе. Если вам понадобится другая помощь, вы можете обратиться ко мне или к ребятам. Желаю вам успехов. (Во время выполнения работы звучит музыка Вивальди)

В процессе выполнения задания наблюдать, советовать,отвечать на вопросы учащихся, помогать тем кто затрудняется.

1.Приклеиваем сначала большие по величине листочки в форме дерева, так как у нас уже есть нарисованные стволы деревьев, то мы будем располагать их вокруг ствола.

2. Приклеиваем листочки поменьше на наши дорожки и тропинки.

3. Оформляем работу, смотрим внимательно, может где то мы пропустили и оставили пустое место.


Выполняют работу, опираясь на составленный план

Индивидуальная

Регулятивные: контролируют и корректируют свою деятельность.
Коммуникативные: оказывают поддержку друг другу.
Личностные: проявляют интерес к творческому труду.

5.Итог урока.


Рефлексия

Обобщение полученных сведений, оценивание

Посмотрите, какие замечательные деревья, тропинки получились у вас, Кто считает, что у кого получалось хорошо, а с чем возникли трудности? Проще вам было выкладывать нашу будущую аппликацию или приклеивать?

-Что нового, интересного вы узнали на уроке?

Спасибо вам за такую прекрасную работу, вы большие молодцы, отлично справились!

Отвечают на вопросы, делают выводы, обобщения. Оценивают свою работу и работы одноклассников. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке.

Фронтальная

Регулятивные:

осознают качество и уровень усвоенных знаний, приобретенных умений.
Познавательные: оценивают результаты собственной деятельности и деятельности одноклассников.

















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Технологическая карта урока по технологии. Урок составлен на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего образования и примерной государственной программы по технологии для общеобразовательных школ. По УМК "Планета знаний" О. В. Узоровой, Ё. А. Нефёдовой.

Цель: учить составлять аппликацию из листьев, развивать воображение, память, воспитывать интерес к предмету, учить работать в команде.


Общая информация

Номер материала: ДБ-183419
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>