Технологическая карта урока по теме Баритон.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Тема урока: «Баритон»

Класс: 4  

Тип урок: Урок усвоение новых знаний

Цель урока: Знакомство с выдающимися исполнителями музыки. Формирование представлений о певческих мужских голосах

Задачи урока:

Дидактические:	Планируемые результаты:
1. Формировать умение слушать исполнение классической музыки и представлять картины	Пр1. Развивать умение размышлять о музыкальных произведениях как способе выражения чувств и мыслей человека.
Развивающие:
Осознавать учебную задачу, сохранять её на протяжении всей деятельности. Самостоятельно формулировать цель.	К1. Оформляет ответ в устной форме. П1. Извлекает необходимую информацию из текста. Р1. Формулирует цель урока.
Воспитательные:
1. Формировать ценностное отношение к прекрасному, формировать представления об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).	Л1. Соблюдает правила поведения на уроке. Л2. Развивать умение выражать чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с произведениями мировой и отечественной музыкальной культуры

ХАРАКТЕРИСТИКА ЭТАПОВ ФРАГМЕНТА УРОКА

Этап фрагмента урока	Образовательная задача этапа урока	Методы и приемы работы	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Форма организации учебной деятельности (Ф-фронтальная, И-индивидуальная, П-парная, Г-групповая)	Дидактические средства, интерактивное оборудование	Планируемые результаты
							Предметные	Метапредметные (П-познавательные, Р- регулятивные, К- коммуникативные)	Личностные
Организационный этап	Осознавать учебную задачу, сохранять её на протяжении всей деятельности.	Инструктаж	Приветствует учащихся. Проверяет готовность учащихся. Создаёт эмоциональный настрой.	Приветствуют учителя и соседа по парте.	Ф	--	-	-	Л1.
Актуализация знаний	Формировать ценностное отношение к прекрасному, формировать представления об эстетических идеалах и ценностях.	Беседа	Задает вопрос с какими уже певческими мужскими голосами учащиеся уже знакомились	Отвечают на вопросы	П	Карточки	--	К1.	-
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся	Осознавать учебную задачу, сохранять её на протяжении всей деятельности. Самостоятельно формулировать цель.	Наглядный (презентация)	Подводит к теме урока. Предлагает учащимся сформулировать тему и цель урока.	Формулируют тему и цель урока.	Ф	Презентация		Р1.
Первичное усвоение новых знаний	Знают звучание баритона и его исполнителей.	Наглядный (презентация), Рассказ	Показывает исполнителей баритона, даёт послушать композиции	Отвечают на вопросы учителя.	Ф	Презентация	Пр1.	К1.
Первичная проверка понимания	-	Беседа	Проводит опрос по тексту. Показывает видеофрагмент оперы «Садко» песня Веденецкого гостя.	Отвечают на вопросы. Смотрят видеофрагмент.	Ф	Учебник	-	К1.	Л1.
Первичное закрепление	-	Беседа	Предлагает учащимся исполнить песню «Детство».	Исполняют песню	Ф	-	-	-	-
Рефлексия (подведение итогов занятия)	Осознавать учебную задачу, сохранять её на протяжении всей деятельности.	Наглядный	Предлагает оценить свою деятельность на уроке.	Оценивают свою деятельность.	Ф	Презентация		К1.	Л1.

Приложение

                                                                                                                  Ход урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
Организационный этап	-Здравствуйте (пропеть) -Добрый день.	Приветствуют учителя  .
Актуализация знаний	-Сейчас я предлагаю вам вспомнить с какими певческими голосами вы уже знакомились на прошлых уроках	Отвечают на вопросы учителя.
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся	-Как вы думаете, какая тема нашего урока? Чтобы узнать какая тема нашего урока вам нужно разгадать ребус? Какую цель мы можем поставить для себя на урок?	Выполняют работу. называют тему и цель урока.
Первичное усвоение новых знаний	-Хотите ли вы узнать о баритоне, что остался для нас неизвестным? -Сейчас я предлагаю открыть учебники на странице 23. -Первый исполнитель Маттиа Баттистини. Посмотрите, пожалуйста, на слайд. -Второй исполнитель Титта Руффо, к нему мы вернемся чуть позже. -Третий исполнитель Пантелеймон Норцов.  -Четвертый исполнитель Тито Гобби. -Следующий исполнитель Дмитрий Хворостовский.	-Да.
Первичная проверка понимания	-Откройте учебник на странице №23,прочитаем внимательно текст, а затем ответим на вопросы. -Теперь давайте вернемся к учебнику и внимательно прочитаем биографию о Титта Руффо. -Какая была настоящая фамилия и имя певца? -В каком возрасте певец начал обучатся пению? -У каких трех певцов были неповторимые голоса по мнению Бушена? -А теперь я предлагаю посмотреть видео из оперы «Садко» исполнение песни Веденецкого гостя. -Какие чувства у вас вызвала эта песня?	Читают текст, отвечают на вопросы. Смотрят видео, отвечают на вопросы.
Первичное закрепление	А теперь я предлагаю всем вместе спеть песню «Детство». На слайде слова песни.
Рефлексия (подведение итогов занятия)	-Вспомните, какую цель мы ставили перед собой на уроке? Удалось ли нам её достичь? -Ребята по очереди выскажитесь одним предложением, выбирая начало фразы из предложенных на экране: o   сегодня я узнал… o   было интересно… o   было трудно…	Оценивают свою деятельность, заканчивая выбранное предложение. Уборка рабочего места. Прощаются с учителем.