Технологическая карта урока по теме "Блокада Ленинграда"

Технологическая карта урока

Предмет: история

Класс: 9

Базовыйучебник: История России .XX век: учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений. – 8-е издание.- М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010

Тема урока:«Я не дома, не города житель,

не живой и не мертвый - ничей:

я живу между двух перекрытий,

в груде сложенных кирпичей» (Блокада Ленинграда)

Цель урока:знакомство и характеристика исторического события

Задачи урока: 1. Образовательные: познакомить с важным и трагическим историческим событием в истории нашей страны

2. Развивающие: уметь работать с историческим источником, учебником, уметь заполнять графический организатор, развивать навыки анализа данного исторического события

3. Воспитательные: воспитывать чувство патриотизма, гуманизма,  сострадания

Тип урока:урок открытия нового знания

Необходимое оборудование:учебник, карта, библиографические справки, ИКТ

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Формируемые УУД
Организационный	Приветствие. Проверка готовности к уроку
Постановка цели и задачи урока. Мотивация учебной деятельности учащихся	Работа с эпиграфом урока	Отвечают на вопросы учителя. Называют источники, по которым будем работать	Регулятивные: целеполагание и планирование деятельности по плану
Актуализация знаний	Учитель предлагает детям разбиться на группы для работы с определенными видами источников: 1 группа – учебник 2 группа – библиографические справки	Самостоятельная работа в группах по поиску и систематизации знаний	Коммуникативные: взаимодействие в группе Познавательные: отбор и систематизация информации
Первичное усвоение новых знаний, проверка их понимания	Учитель организует фронтальную работу, Учитель помогает освоить и систематизировать полученные знания Учитель показывает детям видеоряд (памятники в разных городах России), читает стихи (межпредметные связи)	Слушают друг друга и учителя, делают записи, задают вопросы.	Регулятивные: работа по плану Познавательные: записи в тетради Коммуникативные: взаимодействие между группами и друг другом
Первичное закрепление	Учитель предлагает ответить на вопросы	Учащиеся выполняют задание (за правильные ответы получают жетоны)	Регулятивные и познавательные: обобщающий контроль полученных знаний
Информация о домашнем задании	Учитель проводит инструктаж по выполнению домашнего задания (по выбору учащихся) - ответить на вопросы параграфа; - сделать презентацию на тему «Жизнь блокадного Ленинграда»;  - познакомиться с материалами школьного музея «Воспоминания о войне»	Учащиеся слушают и записывают домашнее задание	Личностные: формирование своего отношения к жизни людей в годы войны Регулятивные и познавательные: организация самостоятельного поиска информации при подготовке домашнего задания
Рефлексия	Подведение итогов занятия (шкала успеха ученика)	Учащиеся самостоятельно делают выбор	Личностные: осознавать свои эмоции

Краткое описание документа:

Урок истории для детей 9 класса с ограниченными возможностями здоровья по теме "Блокада Ленинграда". Цель урока - знакомство и характеристика исторического события. Задачи урока: 1.Образовательные:познакомить с важным и трагическим историческим событием в истории нашей страны. 2. Развивающие:уметь работать с историческим источником, учебником, уметь заполнять графический организатор, развивать навыки анализа данного исторического события. 3. Воспитательные: воспитывать чувство патриотизма, гуманизма, сострадания.

Данная технологическая карта поможет педагогам быстро подготовиться  к уроку.